1、二年级上册数学一课一练-4.3锐角和钝角 一、单选题 1.从一点引出两条( )组成角 A.线段B.射线C.直线2.有几个直角（ ） A.2B.3C.53.三角板上的三个角中，最多有几个直角？（ ） A.1个B.2个C.3个4.判断：大于直角的角是钝角。A.B.二、判断题 5.判断对错： 两条直线相交成四个角，如果其中的一个角是直角，那么其他三个角都是直角。 6.判断对错角的两条边越长，角的度数越大7.角的两边越长，这个角就越大 8.12时15分时，时针和分针成直角 三、填空题 9.分针走了_分，_度，是_角10.写出下面各角的名称 _ 11.如图：已知1是直角，3=40，2=_。12.按从大到
2、小的顺序排列下面四个角，把序号填在横线里。_ 四、解答题 13.三角板上的三个角中，有一个是直角要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比 14.连一连。五、综合题 15.认真量一量，并写出它是哪种角（1）_角； （2）_角； （3）_角； （4）_角 六、应用题 16.动手剪一剪，看谁最聪明！把正方形剪去一个角，剩下的部分有多少个角？参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】解：从一点引出两条射线组成角.故答案为：B【分析】角是由一个顶点，两条边组成的，这两条边是有共同端点的两条射线.2.【答案】 A 【解析】【解答】一共有五个角，但是直角只有2个，所以选择A.【分析】考查
3、角的认识能力。3.【答案】 A 【解析】【解答】根据对直角的认识，找出三角板上直角的个数4.【答案】 B 【解析】大于直角的角可以是钝角、平角、周角等。二、判断题5.【答案】正确 【解析】【解答】解： 如图其中一个是直角其他三个角都是直角。6.【答案】错误 【解析】【解答】解：角的大小与角两条边的长短无关，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角两条边分开的大小有关，与角两条边的长短无关.7.【答案】错误 【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关 所以一个角的两边越长，这个角就越大故是错误的故答案为：错误【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关所以一个角的两边越长，这
4、个角就越大是错误的8.【答案】错误 【解析】【解答】解：时针从12走的格子数是： 15（605）=1512=1.25（个）分针从12走的格子数是15个，时针和分针之间的格子是：151.25=13.75（个）钟面上12点15分，时针和分针所成的角度是：3606013.75=613.75=82.582.5是锐角，所以钟面上12时15分时，分针和时针组成的角是锐角故答案为：错误【分析】钟面上12时15分，时针从12走的格子数是15（605），分针从12走的格子数是15个，时针和分针之间的格子是1515（605）个，在钟面上每个格子对应的圆心角是36060，据此解答三、填空题9.【答案】5；30；锐
5、【解析】【解答】观察钟面可知，分针走了5分，30度，是锐角.故答案为：5；30；锐.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是36012=30，角的分类：0锐角90，直角=90，90钝角180，平角=180，周角=360，据此解答.10.【答案】锐角；直角；钝角 【解析】11.【答案】50 【解析】【解答】解：50【分析】观察图形可知，已知1是直角，所以3与2组成了一个直角，所以2=90-3=50；解答此题的关键是利用图形中特殊角的度数，即直角是90度，进行计算即可解答12.【答案】； 【解析】四、解答题13.【答案】 解：具体过程如下：(1)判断直角先要将三角板上直角的
6、顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合如果重合在一起，这个角就是直角(如左图)；如果三角板上直角的另一条边和角的另一条边没有重合在一起，这个角就不是直角(如中图、右图)(2)用三角板可以画直角先画出一个顶点，再从这点出发画一条射线然后用三角板上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条射线，再从这点出发沿三角板上直角的另一条边画一条射线最后画出直角标志【解析】【分析】要知道一个角是不是直角 ， 可以用三角板上的一个直角来比一比就能知道，先要将三角板上直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边跟角
7、的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角的另一条边重合如果重合在一起，这个角就是直角；如果三角板上直角的另一条边和角的另一条边没有重合在一起，这个角就不是直角，据此解答.14.【答案】解：【解析】五、综合题15.【答案】 （1）120；钝（2）25；锐（3）110；钝（4）90；直 【解析】【解答】解：经测量：（1）120，钝角；（2）25，锐角；（3）110，钝角；（4）90，直角故答案为：120，钝；25，锐；110，钝；90，直【分析】用量角器可分别量出各角的度数，再根据角的概念及分类就可以作答：小于90的角是锐角，等于90的角是直角，大于90且小于180的角是钝角，等于180的角是平角，等于360的角是周角本题主要考查了学生对测量角和角的分类知识的掌握情况六、应用题16.【答案】解：三种剪法如下图：【解析】【解答】3 或 4 或 5 或 3个 或 4个 或 5个通过这道题，我们知道给物体剪掉一部分再数角时，剪的方法不同会有不同的结果把正方形剪去一个角，到底怎么剪题中没有说，因此，我们可以分三种情况来剪三种剪法，剩下部分的角的个数不同
