1、大鼓和小鼓大鼓和小鼓 教学内容：教学内容： 1 学唱大鼓和小鼓。 2 情景表演、模唱歌谱。 教材分析教材分析： 大鼓和小鼓是一首日本歌曲。全曲共八小节，四乐句。歌曲让学生认识了大鼓和小 鼓，从中了解大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等处都不相同的特点。歌曲的旋律也 独具匠心，用较低的声音和 X X 的节奏相结合，表现大鼓的音色特点。用较高的声音 和 “X X X ”的节奏相结合，表现小鼓的音色特点，十分形象生动。 教学目标： （ 1 ）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。 （ 2 ）让学生初步感知声音的高低与强弱。 教学重点： 感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
2、 教学难点： 创编简单的节奏鼓点。 教 具： 钢琴、录音机、 VCD 机、投影仪、挂图、鼓种类若干。 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 1 2 3 4 | 5 - |1 5 1 5 | 5 4 3 2 | 1 -| | 小 朋 友 们 好 你好 你 好 王老 师 你 好！ 发声练习 Do re mi fa sol la ti do! 二、 导入 师：老师今天给你们带来了一个谜语，你们猜一猜是什么？ 生：鼓 师：真棒！老师为了奖励你们还给你们带来了两个乐器，一个是大军鼓，一个是小军 鼓！你们一起来听一听并告诉老师哪个是大军鼓的声音，哪个是小军鼓的声音？ 生： 师：那你们觉得哪个声音强一些，哪
3、个声音弱一些呢？ 生： 师，现在请你们来说一说大鼓和小鼓的音色相比较如何呢？ 生： 师：那你们能学一学吗？ 生：能 三、 学唱歌曲 师：那老师来读一读歌词的前面部分，你们来读一读大鼓小鼓敲击发出的声音！ 师：同学们学的真快，不如我们把歌词一起读一读吧！ 生： 师：如果老师加上钢琴伴奏你们还能读吗？我们来试一试！请你们注意在大鼓小鼓声 音的地方注意强弱哦！ 生： 师：我们学完了歌词，请你们跟着老师的手势一起来唱一唱旋律吧！ 生： 师：请你们试着把歌词带入旋律，小声的唱一唱！ 生： 师：你们能在歌曲中找到大鼓小鼓敲击的地方吗？ 生：可以 师：非常棒！紫色是大鼓的声音，粉色是小鼓的地方。 请你们再次跟着钢琴来唱一唱！ 四、编创拓展 师：不如我们把大鼓和小鼓也一起带入到我们的歌唱中把!请你们假装身边有一个大鼓 和小鼓并在有大圆点的地方敲大鼓，在有小圆点的地方敲击小鼓。 （出示投影） 生： 师：除了可以用大鼓小鼓敲击发出，还能用什么乐器或者声音呢？ 生存 师：由于我们没有这么多乐器，不如用拳头敲击板凳模仿大鼓的声音，用指关节敲击 板凳模仿小鼓的声音！（出示投影） 师；你们能否在别的地方也加入伴奏声呢？ 生： 小结： 鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓 文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！
