1、银饰之美教学设计一、教材分析苗族银饰可分头饰、颈饰、胸饰、手饰、盛装饰和童帽饰等，都是由苗族银匠精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多，从头到脚，无处不饰。除头饰、胸颈饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰外，个别地方还有脚饰。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。二、学情分析女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。三、教学目标1.
2、通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。四、教学重难点1.课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。2.在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。五、教学准备锡箔纸 一次性筷子 剪刀 双面胶 教学过程：一、 谈话导入，创设情境 1.师：同学们，我国有多少个少数民族？生：56个。师：对，他们的民族文化各具特色，下面将由何老师带你们走进苗族，走进苗寨，了解他们
3、的苗族文化，了解他们的银饰之美。板书：银饰之美（苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。如刺绣、编织、彩绘、蜡染、雕刻、剪纸等等都各有特色。但是，最出名的当属苗族银饰，他们一到盛大的节日，都会全身戴满银饰，表示对节日的尊重，走，我们一起去参观他们的苗族银饰馆吧！（苗族银饰展览馆）。苗族银饰的种类较多，造型奇美，工艺精巧，苗族大银角：几乎为佩戴者身高的一半，苗族银饰以大为美，同时也体现了你的家庭富裕，并显示着苗家姑娘的大气。银凤冠：分内外两层，内层用铁丝编成帽圈，外层帽身由成百朵银花组成。二、 认识发簪，明确构成，制作示范 1.苗族银饰真漂亮，有哪位同学知道这么漂亮
4、的凤凰银饰，是佩戴在哪里的？（发簪）是用来装饰或固定女性发髻的头饰品。何老师今天就戴了一支发簪，请一个小朋友上来试试。我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢？小朋友真是聪明！老师的秘密都被你们给发现啦。（出示图片）对，这就是锡箔纸，它带有银色的光泽，如果我们揉一下，它的光泽又会发生不一样的效果。今天，我们将用锡箔纸来制作发簪。2.师：首先我们来观察一下,它由哪几部分组成？生回答：它由簪身、簪花和吊穗组成（板书）。它的制作顺序也可以按照簪身、簪花，最后用吊穗装饰的顺序。（1）制作簪身：请大家根据老师的提示，或者有更巧的方法，制作簪身，注
5、意尽量不要把双面胶露出来，做好以后就把你的簪身高高的举起了。 （2）制作簪花：介绍四种制作簪花的方法。折、绕、刻、揉搓。分析图片具体做法。边做边思考，你用的哪些非常巧妙的方法，或者又遇到了哪些困难。同学们要注意固定簪花的时候多用一点双面胶，把簪花固定牢。（3）簪身、簪花都做好了，还差什么呀？吊穗，请同学们根据老师出示的制作方法，设计出你的吊穗来，有问题的可以问老师。小结：其实不管用哪种方法，只要运用得当，都能制作出美丽的发簪。三、自主合作,制作创新1.作业要求: 折、绕、刻、揉搓的方法制作一只美丽的仿银发簪。 2.在制作的时候要注意安全和环境卫生。3.教师巡回指导。 四、游戏展示小天使出场:有
6、一次两个游客在我们那里留影,忘记戴头饰了,请做好的小朋友们把发簪帮她们戴上吧!(展示作业)五、小结同学们，生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼睛。最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。 教学反思：银饰之美是四年级下册第15课的内容，本课学习内容新颖，材料特殊，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。 苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界。苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。生活中有很多物品都是制作仿银发簪的好材料。我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。本课引导学生用锡纸制作精美的发簪，教材中讲解了制作的步骤和制作簪花的方法，其中绕的方法，在制作时，经常会出现锡纸断开的情况，这时候可以重叠两张断开的锡纸，重新绕一绕。吊穗的制作也有很多样式，同学们的作业中出现了丰富的造型，有的做了流苏，有的做了套圈，充分体现了学生的想象力和创造力。
