1、姓名：孙姓名：孙 丽丽 鑫鑫学科：小学音乐学科：小学音乐唐山市李各庄小学唐山市李各庄小学一、教材内容分析：一、教材内容分析：本课的教学内容是歌曲本课的教学内容是歌曲数蛤蟆数蛤蟆。数蛤蟆数蛤蟆这首四川民歌，它的歌词和曲调这首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。风趣幽默，但学习起来却有一定难度。二、教学对象分析：二、教学对象分析：本课面对的一年级的学生，对音乐本课面对的一年级的学生，对音乐的认知还很少，他们以形象思维为主，的认知还很少，他们以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强。好奇、好动，模仿力强。三
2、、教学目标：三、教学目标：1 1、学会唱歌曲、学会唱歌曲数蛤蟆数蛤蟆。2 2、通过歌曲教学人教育学生保护青蛙。、通过歌曲教学人教育学生保护青蛙。3 3、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。4 4、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。四、教学重、难点：四、教学重、难点：教学重点教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。学唱歌曲数蛤蟆。教学难点教学难点：找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句 一、快乐猜谜一、快乐猜谜 兴趣引入兴趣引入 二、初听歌曲二、初听歌曲 真情流露真情流露 三、尽情游戏三、尽情游戏 练读歌词练读歌词四、卡拉四、卡拉OK 学唱歌曲学唱歌曲 五、仔细观察五、仔细观察 辨别乐句辨别乐句 六、开动脑筋六、开动脑筋 创编歌词创编歌词 课堂实效分析课堂实效分析 在在数蛤蟆数蛤蟆这节课中，我将音乐的教学资这节课中，我将音乐的教学资源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学习，自主的学习。习，自主的学习。
