1、 导学案学科音乐课题感恩的心年级六年级执教者课型教唱课第几课时第一课时学情分析音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。教学目标1、能准确地演唱歌曲感恩的心，并能配手语进行表演唱。2、通过本节课的学习，引导学生心怀感恩学情分析我提前在班级里面做了一项调查，是关于对父母的日常生活及兴趣爱好
2、的了解情况，结果能准确作答的人寥寥无几。因此，想通过此首歌曲的学习来引导学生心怀感恩。不仅仅是父母，还有生活中的一人一事、一物一器都是感恩的对象。重 难 点重点：能准确地演唱歌曲感恩的心。难点：1、歌曲中弱起的演唱。2、 通过本节课的学习引导学生心怀感。教 具 准备钢琴教学资 源利用多媒体教学方法教唱法教学过程 幸 福 5+1导学单视屏导入、教唱歌曲、拓展爱的宣言、小结环节环节目标教学过程自学自问视频导入教师通过播放一段视频，让学生心中产生对父母的感恩之情。百善孝为先，表达感恩的方式有很多种。但是今天，老师想和同学们用一种跟家文明、更加高雅的方式表达对父母的感恩。为父母唱一支歌。互学互助教唱歌
3、曲1、朗诵歌词理解感恩师：谁愿意为大家深情的朗诵一下这首歌的歌词？师：这么感人的歌词如果在配上优美的旋律将会是怎样的呢？请同学们轻轻地闭住眼睛用心来聆听歌曲感恩的心并思考歌曲的情绪是怎样的？2、第二次聆听，请同学们小声哼唱旋律（要求：一边打拍子一边小声哼唱）3、请同学们在熟悉旋律的情况下，跟老师的伴奏一起来演唱歌曲的简谱。师：歌曲前半部分的起音有什么特点？生：弱起。（请小老师给大家解决弱起的演唱和弱起的节奏）4、为歌曲填词演唱。5、集体演唱（教师除了纠正演唱中的错误外还要引导学生发自内心的深情演唱）6、改变演唱形式再次练习这首歌曲（领唱加合唱，一人领唱时，其他学生用刚才练习的“唔”为其伴唱，高
4、潮部分时全体齐唱）探学互研爱的宣言同学们，我们生活在一个充满的爱的社会里，除了要感恩我们的父母之外，你还想感谢那些人或事？请大家四个人一个小组互相说一说并把你“爱的宣言”写下来，分享给大家听，贴在我们的”爱心卡“上。展学互鉴拓展师生共同演唱歌曲感恩的心并一起做手语。延学互动小结生活中的一人一事、一物一器、都是我们感恩的对象，只要我们心怀感恩，这个世界将变得更加美好。请同学们全体起立，再次唱响感恩的心。共学互评板书练习反思加强学生的情感教育方面，让学生学会感恩、懂得感恩、如何感恩多方面诠释爱的意义，爱是伟大的，无私奉献的！备注：幸福5+1步骤：自学自问、互学互助、探学互研、展学互鉴、延学互动，评学反思，仅供大家参考，步骤不分过细，顺序教师要灵活运用。
