1、教学目标: 方法与过程目标：能用活泼欢快的声音，有表情的演唱歌曲。在分组 表演中表现出较好的合作意识和能力。 知识与技能目标：能准确地表现歌曲节奏的特点，唱准歌曲的附点节 奏和休止符。 情感态度与价值观目标：能饶有兴趣的，富有想象的参与音乐活动， 在活动中增强对十二生肖的关注与热爱。 学情分析: 二年级的学生活泼好动，而且大多数孩子对歌谱视唱已经有了一定 的学习经验，音乐知识-反复跳跃记号也已经接触过，他们对十二 生肖动物的顺序也都熟背于心；因此，这节课对于孩子们来说很有吸 引力，我设计了用动作参与演出，旨在通过亲身体验更直接的感受到 音乐的特点，更充分的表达对音乐的感受。并让学生在分组活动中
2、灵 活配合，能在有趣的活动中体验和创造。 重点难点: 重点：唱准歌曲中附点节奏和休止符、以及声断气连的掌握。 难点： 乐于参与音乐表演活动， 在活动中有较好的合作能力和表现力。 教学过程 第一学时 教学活动 一、情境创设，激趣导入 1、猜一猜 师：欢迎同学们来到音乐殿堂，和陈老师一起开启今天的音乐之旅！ 首先我们一起来做个猜谜游戏。请听： 头上顶着大红冠，头上顶着大红冠， 身穿五彩花花衣。身穿五彩花花衣。 每天早晨要歌唱，每天早晨要歌唱， 人人听了忙穿衣。人人听了忙穿衣。 师：你们知道大公鸡的本领吗？ 师：让我们来一起夸一夸大公鸡。 X X X X X | X 0 X | X X X X X
3、| X 0 | 鸡鸡 唱唱 天下天下 白，白， 鸡鸡 唱唱 天天 下下 白。白。 师:小朋友们，动物王国将要举行一场音乐会，国王不仅邀请了打鸣 的使者大公鸡，还邀请了谁呢? 让我们来欣赏。 3、视听结合，引入课题。视听欣赏生肖歌 。 师：欣赏完了，你们说说，一共有多少个小动物?分别是谁？这些动 物都出自哪里呢？ 师：让我们把这十二动物按照顺序来说一说。 师：十二个小动物为我们带来了一首十二生肖歌 。 二、由浅入深，新课教学 1、初听：说一说小动物的心情如何？ 2、再听：加入了什么词加在了什么地方？ 3、你可以跟音乐也来试一试吗？ 4、模仿小动物的样子。 5、跟师轻声读歌词。 6、找一找你学过的
4、句子。 7、找一找你觉得困难的句子。 8、用 la 轻声慢速模唱歌曲。 9、唱一唱：师一句生一句、解决高音、四分休止符、小附点、声断 气连、加前奏完整唱歌谱。 10、师加入第一段歌词生默唱、生齐唱、有弹性的再唱。 11、歌词接龙。 12、个别生试着演唱第二段、齐唱第二段。 13、师生接龙唱第三段、齐唱第三段。 14、跟琴完整演唱。 15、跟伴奏完整演唱。 16、音乐会开始啦！ 三、成长的足迹 考一考 X X X X X | X 0 X | X X X X X | X 0 | 小小 鸟鸟 飞飞 的的 高，高， 小小 鸟鸟 飞飞 的的 高。高。 X .X X X | X X X | 小鸟小鸟 展展 翅翅 飞飞 的的 高高 五、小结下课 今后希望同学们也能像鸟儿一样插上理想的翅膀飞向更广阔的蓝天！ 今天这节课我们就上到这里！起立，让我们边唱着歌边愉快的离开教 室吧！音乐声中和小动物们说再见！
