1、在钟表店里在钟表店里 授课教师： 教学内容： 听： 在钟表店里 玩：钟表交响曲 教材分析：教材分析： 本教材选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元“外国小 曲” 。本单元以丰富多彩的外国音乐作品为主线，在听、赏、玩、唱、 创的活动中引导生感知世界多元音乐文化的魅力， 激发学生学习外国 音乐的兴趣。 乐曲在钟表店里是一首由德国作曲家阿图尔奥尔特创作的 世界著名轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰。乐 曲结构为 A-B-A 1 1 三段体，A 段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作 的情景；B 段婉转抒情， 表现出工人们午间休息时的悠闲时光。本 课设计以欣赏乐曲与参与各种音乐 实践活动
2、为教学手段，引导学生 感受乐曲不同段落的音乐情绪，想象钟表店里的各种情景。 “钟表交响曲” 是教师设计的切合本单元教学目标并贯穿在欣赏 乐曲过程中的音乐游戏。该游戏生动有趣，能够启发学生通过探索、 模仿等活动进行合作演奏，培养学生对音乐的感受力及合作能力。 教学目标：教学目标： 1聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。 3用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品 的音乐形象 教学重点和难点：教学重点和难点： 一、 教学重点 欣赏乐曲在钟表店里 ，听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情 绪，想象并 表现钟表店里的各种情景。 二、 教学
3、难点 通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。 教学准备：教学准备： 打击乐器、电子琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 (一） 律动表演 (二）师生问好 教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动；用自然、亲切的声 音师生问好，学生在愉悦的心情中进入课堂。 二、二、 欣赏在钟表店里欣赏在钟表店里 (一） 导人 1.复习 dodo。 要求：用柯尔文手势初步建立音高。 2.听、填、唱。 3.聆听引子部分。 要求：听辨乐曲片段中钟表走动的 声音，引起龄听注意。 教学说明：通过钢琴伴奏、 “音乐楼梯” 、柯尔文教学说明：通过钢琴伴奏、 “音乐楼梯” 、柯尔文
4、手势、听觉、视觉与动觉上的辅助，帮助学生复手势、听觉、视觉与动觉上的辅助，帮助学生复 习、感知和唱准习、感知和唱准 dodo dcdc/ /的音高位置的音高位置，便于听辨。便于听辨。 4.揭示课题。 (二）欣赏乐曲第一乐段 1.初听片段。 要求：听片段，想象各种钟表。 2.完整听赏。 要求： 听音乐， 感受乐曲第一乐段情绪。 3.肢体模仿。 (1)学生交流。 要求：学生用肢体模仿钟表。 (2 )教师指导。 要求：听老师哼唱旋律，伴随音乐的节奏韵律，尝试用肢体动作 即兴模 仿钟表的形象。 (3 )集体模仿。 要求：学生随着音乐的节拍韵律，各自用动作表现想象中的钟表 形象。 (4)个别展示。 要求
5、：展示表演，共同评价。 (5 )集体表演。 要求：学生选择自己喜欢的角色，随着音乐有 节奏、有表情地 进行表演。 4.模唱旋律。 (1 )聆听范唱。 要求： 听教师范唱旋律片段， 找找老师唱出了几句小钟表的歌声。 (2)复听范唱。 要求：复听教师范唱，找出哪两只小钟表唱的歌声是一样的。 （3)师生对唱 要求：师生合作，模唱乐曲主题旋律。 教学说明：通过想象与模仿，体验乐曲情绪，表达乐曲情景；通教学说明：通过想象与模仿，体验乐曲情绪，表达乐曲情景；通 过模唱过模唱 加深学生对于乐曲主题旋律的印象；发挥学生的想象力、表现力。加深学生对于乐曲主题旋律的印象；发挥学生的想象力、表现力。 (三） 欣赏乐
6、曲第二乐段 1. 初听。 要求：引导学生通过与第一乐段的聆听 对比，感受第二乐段的情绪。 2. 复听。 要求：学生跟着音乐摇一摇，体验乐曲 情绪。 3. 再听。 要求：学生跟着音乐用肢体表现乐曲所描绘的情景。 教学说明：通过欣赏、比较，感受第二乐段的情绪并产教学说明：通过欣赏、比较，感受第二乐段的情绪并产 生联想生联想 (四） 欣赏乐曲第三乐段 1.初听。 要求：通过聆听，感受第三乐段与第一乐段相似。 2.游戏“钟表交响曲” 。 要求： 探索用合适的打击乐器和人声音效模仿钟表的声音并合作 表演。 (1)聆 听 片 段 。 (2)个别交流并表现。 (3)分组分角色唱一唱。 (4)师生合作。 (5
7、)敲一*敲、辨一辨、奏一奏。 (6)分组练习。 (7)集体合奏。 . 教学说明：通过听辨、比较，知道教学说明：通过听辨、比较，知道 第三乐段和第一乐段情绪、 旋律第三乐段和第一乐段情绪、 旋律 相似；引导学生根据自己的生活经相似；引导学生根据自己的生活经 验用人声和合适的打击乐器模验用人声和合适的打击乐器模 仿钟表的声音并跟着音乐进行合奏。仿钟表的声音并跟着音乐进行合奏。 四、四、 综合表演综合表演 要求：在多媒体和教师的语言 提示中，跟着音乐完整表演。 教学说明：跟着钢琴伴奏和教教学说明：跟着钢琴伴奏和教 师提示，尝试模唱乐曲旋律，师提示，尝试模唱乐曲旋律， 加加 入肢体动作、人声和打击乐器入肢体动作、人声和打击乐器 进进 行表演。行表演。 五、五、 课堂小结课堂小结
