1、课题： 我是小鼓手课题： 我是小鼓手 教学内容教学内容： 唱 我是小鼓手 听 岀旗曲 动 音乐游戏：队列操 教学目标教学目标： 1、要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲我是小鼓手 ，启发学生处 理好休止和强弱的对比。 2、通过学习，知道大鼓、小鼓的音色 3、通过音乐游戏“队列操”培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意 识。 教学重点教学重点： 学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。 教学难点：教学难点：休止和强弱的演唱要准确。 教学准备教学准备：小军鼓 大鼓 镲 钢琴 打击乐器 教学过程教学过程: 一、播放岀旗曲 听：你听到了几种声音？ 实物导入感受音乐，出示实物小军鼓，大鼓，镲。师
2、逐个引导学生认识这 三件乐器，并区分它们的音色。 师生学习敲大鼓 x x x x | peng peng 再学习敲小鼓 x x x x | x x x x | 咚咚 咚咚 学习打镲 x - - - 小军鼓情不自禁唱起了歌 出示幻灯 师指导生唱会这几句 引出歌曲我是小鼓手 。 二、唱唱敲敲享受音乐 1 完整地聆听歌曲 2 带领学生按节奏朗读歌词。在休止符处加入打击节奏 a生随伴奏试着读读，师给加入适当的节奏 b 教师带读，生尝试加入鼓声 c齐读，加入声势 4 用听唱法学唱歌曲。 a、学生用 la随着录音哼唱旋律。 b、师分句教唱歌曲。 （注意休止符的演唱） c、对学生个别唱不准的地方，进行重点教唱。 5师指导小军鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“” 、小鼓“”的节奏在第一、 第二和补充乐句处为歌曲伴奏，学生可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲 伴奏。 三、拓展教学 1齐唱，配打击乐器 2、听听走走表现音乐 1引导学生结合课本插图讲解活动的规则。 2分组讲解三种节奏和行进的要求。 3请三个小朋友分别演奏三种打击乐器的相应节奏。 4要求学生听到什么乐器演奏就按照相应的方向走，行走时要有节奏感。 （小鼓向前走 大鼓向左走 镲向右走） 5引导学生想一想“还能怎样敲？怎样走？” ，留给师生创新的空间。 四、课堂小结
