1、部编本语文五年级下册第六单元同步练习15.自相矛盾一、读拼音，写汉字。为了一点小事就闹mo dn( )有损我们班的荣y( )。二、解释下列加点词语在文中的意思。（1）吾盾之坚 （ ）（2）吾矛之利 （ ）（3）或曰 （ ）（4）弗能应也 （ ）（5）于物无不陷也 （ ）三、翻译句子。（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”_（2）不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。_四、重点段落品析。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.加点词语解释不正确
2、的一项是（ ）。A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？_3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_4.学习这则寓言后，你得到什么启示？_参考答案：一、矛盾 誉二、（1）坚硬 （2）锋利 （3）有人 （4）回答 （5）穿透三、（1）有人问：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？” （2）无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。四、1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。3.示例：卖矛的时候，可
3、用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。16.田忌赛马一、读拼音，写汉字。马小跳敲着lu( )在炫yo( )自己yn( )得了比赛，可是他又犯了j fn( )别人的老毛病，欧阳老师dn( )了他一眼，他才消停点儿。二、查字典填空。1用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。2用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。3“羸”的读音是（ ），“赢”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。三、把
4、下面的词语和对应的意思用线连一连。赏识 对人的推荐、荐举的意思。信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。对阵 相信并加以任用。好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的四、阅读课文选段，完成练习。一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”田忌问道:“你是说换儿匹更好的马?”孙膑说:“一匹也不用换”田忌有些不明白:“那怎么能有贏的把握呢?”孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”田忌很信任孙膑，决定全听他的。于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。田忌和齐
5、威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。1.写出下列词语的近义词： 获胜( ) 主意( ) 信任( ) 猜测( )2.根据文中三个人物的性格特征完成连线。田忌 善于交友，相信朋友。孙膑 善于观察，善于分析，足智多谋。3.孙膑的足智多谋主要表现在：_（1）帮助田忌出谋划策。（2）观察细致。（3）胸有成竹。4.这段话的主要内容是_5.从文中“田忌问道:你是说换儿匹更好的马?”“孙膑说:一匹也不用换”看来，你发现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同？_参考答案：一、锣 耀 赢 讥讽 瞪二、1.J j 上下 2.八
6、 sng 沮丧 3. li yng 更羸 输赢三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。信任：相信并加以任用。对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。引荐：对人的推荐、荐举的意思。四、1.取胜 办法 相信 猜想2.田忌失败后情绪低落，丧失信心;孙膑善于观察，善于分析，足智多谋;齐威王得胜后骄傲自大，目中无人。3.（1）4.孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。5.田忌只看到了结果，而孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想法解决。17.跳水一、读拼音，写汉字。一shu( )帆船在大
7、海上hn( )行，大家在甲板上正说笑，一只猴子过来du( )船长的儿子。猴子s( )咬孩子的mo( )子，并把它挂在了wi( )杆上。孩子去追猴子。船长从船cn（ ）出来，准备去打海u( )，看到了孩子非常危险。就用枪mio( )准孩子，吓h( )他跳海里。二、选择正确的字画上横线。炮（蝉 弹）船（枪 舱） 龇牙（咧 裂）嘴吓（虎 唬）胳（膊 博） （桅 危）杆三、缩写句子。1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。_2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。_3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。_四、阅读课文片段，完成练习。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。
8、爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。_2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。（1）甲板上的水手全都吓呆了。（ ）a.引出对孩子处境的危险的描写。b.引出对船长果断行为的描写。c.引出下文对孩子害怕心情的描写。（2）有个人吓得大叫一声。（）a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。c.水手的大叫把猴子吓跑了。参考答案：一、艘 航 逗 撕 帽 桅 舱 鸥 瞄 唬二、弹 舱咧唬膊桅三、1.小猴子爬上了桅杆。2.弟弟买了两本连环画。3.地面能映出倒影来。四、1. 追赶 喊 放开 张开 走 取 望示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。2.（1）a （2）b
