(简谱)苏少版二《音乐》第一单元 唱:报春 春天的小河-教案、教学设计--(配套课件编号:d024b).doc

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1、春天的小河春天的小河教案教案 【教学内容】 1唱春天的小河 2认:re 的唱名、记法和位置 3成长的足迹(三) 【教学目标】 1通过欣赏春天在哪里使学生初步感受春天; 2用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河,流畅地表达歌曲的情绪。 3通过本课学习,培养学生的环保意识,保护水资源。 【教学重点】、 感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪,进一步增进对音乐和生活的热爱。 培养学生的环保意识,保护水资源。 【教学难点】 1试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱 2能熟练用简谱演唱歌曲旋律。 【教学准备】 钢琴 多媒体 CD 课本 【教学程序】 一、组织教学 师生问好。 二、寻找春天 1提问

2、导入:同学们,知道现在是什么季节吗?找找看,在上学的小路上,美丽的校园里, 还有哪些春天的景象?让我们一起来欣赏一下春天美丽的景色吧! 2.放录音春天在哪里作背景音乐 ,欣赏图片 3.师:你在哪里找到了春天? 三、体验春天 1师导入:春天到了,万物复苏,到处都充满了生命的气息。听那小河水,涨高了,哗哗 地流淌着。 2录音春天的小河。初步感受歌曲的情绪。 3听全曲,跟着老师一起做做动作,进一步感受歌曲的风格、速度等。 4师有感情地范唱。 5学唱,模拟手势学唱歌谱 6.歌曲处理,解决难点 7学生巩固练习、演唱全曲。 要求:情绪与声音要统一。 四、表现春天 1师导入:春天负载着希望,有着生命的律动,

3、自古以来,它成为许多文人画士的表现对 象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春 天的足迹、 音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语同学们, 让我们一起用自己喜欢的乐 器给春天的小河伴奏吧!(取出乐器和模拟小河流淌的生活材料) 2学生分组合作练习。 3展示,并且集体进行评价。 五、感悟春天 1、作品介绍 春天的小河是一首日本儿童歌曲。歌词浅显易懂,形象生动,好像在与眼前春天的景物 对话,既亲切又充满了春天的气息。 2、成长的足迹 三、总结 春天是一个充满鸟语花香的季节,春天的小河是活泼的、清澈的。希望同学们能珍惜美 好春光,同时也爱护我们环境,愉快学习、健康成长。(播放歌曲,学生走出教室)

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