(简谱)苏少版二《音乐》第五单元 听:猜谜谣 猜调-教案、教学设计--(配套课件编号:c076c).doc

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1、音乐课猜谜谣教学设计 教学目标: 情感态度与价值观目标: 通过对 猜谜谣 歌曲的教学, 拓宽学生对各种动物的知识面, 从而激发对动物的热爱之情; 知识与能力目标: 用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱猜谜谣; 过程与方法目标: 过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动,激发学生对音乐学习的好奇 心和探索欲。 教学重点: 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣。 教学难点: 掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。 教学准备: 电子琴、课件 教学流程: (一)师生问好,组织教学 (二)激情导课 1、谈话:小朋友喜欢玩猜谜游戏吗?我们一起来猜几个谜语吧音乐课猜谜谣教学设计 音乐课猜谜谣教学设计。(

2、课件出示谜语,师生问答) 2、引出课题:将谜语用唱的方式表达出来,就是猜谜谣。(板书课题) (三)民主导学 1、任务呈现 初步感受歌曲,请同学们带着问题听歌曲: (1)这首歌的音乐情绪是怎样的? (2)这首歌里唱到了几种动物? 2、再次聆听 再听歌曲,熟悉歌词 3、自主学习 1按节奏学习歌词 (2)教师示范读歌词 (3)全班齐读,把握节奏 (4)分问、答两组读歌词 4、学习歌曲旋律 (1)出示歌谱,听歌曲,熟悉歌曲旋律 (2)识谱、把握唱名、音高 5、听唱法教学歌曲 教师弹奏旋律,学生听唱歌词。 6、处理歌曲。 (1)问、答部分应用什么样的语气来演唱? (2)教师试唱、学生听辨 (3)男女生分问、答两组合作演唱 (四)拓展延伸 1、提出新的难题:创编歌词 小朋友们真能干,这么快就学会了这首猜谜谣,那么你们能自己创编一段新的猜谜谣吗? 2、课件出示图片,教师启发学生找出两种动物的共同特点。 3、教师出示课件,以填空的形式让学生进行创编。 (五)展示交流 1、学生演唱自己创编的歌曲。 2、评价 小朋友们觉得这节课自己的表现怎么样?

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