1、上海市嘉定区2021-2022学年第二学期九年级模拟练习语文样卷(满分:150分,完成时间:100分钟)考生注意:1.本卷共有24题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(36分)(一)默写(12分)1.山重水复疑无路,_。 (游山西村)2._,江入大荒流。 (流荆门送别)3.人有悲欢离合,_。 (水调歌头(明月几时有)4.谈笑有鸿儒,_。 (陋室铭)5.每当我们看到新鲜美好的芳草与纷纷飘散的落花,经常会用陶渊明桃花源记中的“_,_”两句来形容所见之景。(二)阅读下面的诗文,完成6一11题(24分【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈察落四周星。山河破碎风飘絮,
2、身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐、零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。【乙】岳阳楼记(节选)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归?【丙】范纯仁知襄邑县,县有牧地,卫士牧马,以践民稼,纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县,主者怒曰:“天子宿卫,令敢尔邪?”纯仁言:“养兵出于税亩,若使暴民田而不得问,税安所出?”诏释之。知庆州。秦中方饥,擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报,纯仁曰:“报至无及矣!吾当独任其责。”或谤其所全活不实,诏遣使按
3、视。会秋大稔,民欢曰:“公实活我,忍累公邪?”昼夜争输还之。使者至,已无所负。(选自宋史范纯仁列传有删节)【注释】范纯仁,字夫,范仲次子,官至参知政事。主者:掌管牧场的官员。赈贷:救济。须报:等待批复。按视:察看。稔(rn):谷物成熟。6.【甲】诗是一首七言_(体裁)。【乙】文作者是_(朝代)文学家。(2分)7.解释下列句中加点词。(4分)(1)居庙堂之高( ) (2)会秋大稔( )8.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)公实活我,忍累公邪?_9.根据以上作品内容,完成表格。(6分)篇目人物面对的考验人物的抉择【】诗(1)_抗金失败被停(4)“_”【】文(2)_庆历新政失败被贬邓州“先天下之忧而
4、忧,后天下之乐而乐”【丙】范纯仁(3)_百姓遭遇饥荒(5)“_”10.下列选项中对诗文理解恰当的一项是( )(3分)A.【甲】诗与【乙】文都写出了作者坎坷的生活经历。B.【甲】诗与【丙】文都表达了作者自己的人生态度。C.三则诗文的内容都表现出入物崇高的价值追求。D.三则诗文都运用了语言描写表现人物性格特点。11.【甲】诗作者表现了_的高风亮节,【乙】文作者表现了先忧后乐的政治理想,【丙】文中范纯仁具有_、_的品质。他们都体现了古仁人追求的圣贤之道。(6分)二、现代文(34分)(一)阅读下文,完成12-15题(16分)让非遗传承“潮”起来一间工作宣,两位非遗传承人。和以往关起门做饼、面对面销售的
5、方式不同,在广东惠州博罗县观音阁镇德源楼,惠州非遗传承人李超宏、李晓聪架起手机开始网络直播。通过直摇,更多非遗飞入寻常百姓家,非遗传承也有了新载体。“非遗+直播”的形式,不仅为非遗接上时代的地气,更为非遗文化注入流量的热度,让非遗传承“潮”起来,吸引年轻一代的眼球。文化是沟通心灵的桥梁,具有跨越山海的力量。近年来,我国多项非遗在联合国教科文组织申遗成功,成为全人类共同的文化记忆。承载着中华文化基因的“非遗名片”,为国际社会更好了解中华文化打开了新的大门。曾几何时,承载着这种荣光的非遗,却故步自封、步履蹒跚。很多生产制作手法过分追求传统,不求创新,停滞不前,难以同社会化大生产的需求相适应。在营销
6、策略上,不少非遗项目囿于卖方市场的束缚,难以和市场经济的快速发展齐步走,只能徘徊在艰难生存甚至濒临消亡的边缘。殊不知,酒香也怕巷子深。在互联网大潮中,传播方式和途径在革渐,工艺制作的理念和模式在革新,非遗的传承也亟待开发新路、开拓新局。回首来路,可以看到,许多非遗项目都诞生于农耕时代。农历二十四节气、草编工艺、山歌、棉纺织技艺、棕子制作技艺这些非遗文化既半富又亲切,承载着几代人的乡愁和民间文化印记。保护和传承非遗,就是要把这种蕴藏于其中的古老而深沉的文化因子激发出来,使之与现代生活结合、与时尚结合,让非遗成为“火”在当下、“活”在当下的一种存在。剪纸技艺传承人探索剪纸婚纱照等产品、湖北省博物馆
7、推出融入编钟音乐的“手游”、故宫开发各类文创产品通过一个又一个精巧的创意,古老的非遗不再“养在深闽人未识”,而是活化成为一种生活方式、一种潮流样式。时代潮流滚滚向前,不管是哪个领域的文化传播,都要直面群体差异、认知冲突、新陈代谢三大要素的挑战。如何既保持传统特色,又融合时代需求;如何既有拥抱市场的热情,又有保持传统的定力。这也是非遗文化走向市场、走进时代亟须解答的课题。水能载舟,亦能度舟。要警惕过度商业化给传统技艺传承带来的冲击和挑战。实践证明,如果一味地市场化、一味地迎合消费者,非遗也将因失去本来的色调而走向凋零。只有保持初心、保持本色,非遗传承才能常创常断。只有不断打磨产品、提升质量,才有
8、可能使之突出重图、持续发展。在非遗传承过程中,除了自身的改革和创新外,政府在扶持和保护非遗项目中,更应该“扶上马,送一程”。要依托文化旅游产业,发展县域经济,重点扶持一批非遗推广研究企业和平台;要加大非遗传承人才培养,构建复合型文化遗产人才培养机制:要通过政府主导、市场调节、创新机制,摸索出一条以非遗传承保护促进乡村振兴的好路子,让非遗文化在产业融合中焕发持久生命力。在互联网不断优化升级的今天,非遗传承需要创新,但也需要坚守。让非遗在不失本色的坚守中长创长新。(光明日报2021年11月2日)12.第段加点词“潮”在文中的意思是_(3分)13.第段画线句运用了_的论证方法,其作用是_(4分)14
9、.下列对文章中心论点概括正确的一项是( )(3分)A.我们要让非遗文化传承“潮”起来。B.非遗文化传承需要创新传播方式与工艺制作。C.非遗文化传承需要我们创新与坚守。D.非遗文化传承能促进中国乡村振兴。15.第段与第段能否调换烦序?请阐述理由。(6分)_(二)阅读下文,完成16-19题(18分)槐香郁郁马庆民晚饭后,漫不经心散步在公园里。突然,一股熟悉的槐花香伴着微风飘然而至,寻香而望,青里透白的槐花,静悄悄地袭一身素雅挂满枝头,如雪似蝶。儿时,我家院里就有两棵高大、古老的槐树,每到春深时,槐花便怒开盛放,香飘四野。槐花清新淡雅,郁郁而香、这种香,不仅仅能停留在树梢枝头,更能被母亲做成美食,留
10、在味营里、记忆中。如果说花朵的世界里,能称得上秀色可餐的话,我觉得非槐花莫属。它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花莱等,还可以做槐花包子。母亲做的槐花包子真真是我最爱的味,一直从记事吃到参军。直到现在,每逢槐花开时,我都会馋得心向往之。记得有一年,整个冬天无雪,开春又一直无而,百年不遇的大早,导致村子里的槐树开花容寥数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响,依然紫花似锦,香飘十里。一时间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈,更成了嘴馋之徒的垂涎之物。为了保护好院里的槐花,每天上学我都会反复确认是否锁好了门:放学后也顾不上玩耍就直接回家看护。谁知如此小心,后来还是招了“贼”。有一天,从地里回来,开门后发现院
11、里散落一地槐花,还有几段扯断的枝柾。向树上望去,只见“赋人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来!待他滑到地面还未站稳,我就跑上前去用力地把他推倒在地,并骂他是贼。也许自知理亏,马小明并未有任何反驳,抹着眼泪,悻悻的离去。傍晚时分,母亲从地里干完活回来,我便把马小明偷槐花,并被我打倒在地的事,一五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功,但母亲什么都没说,只是微微一笑。然后把散落一地的槐花,小心翼翼地捡起;洗净,焯水,调馅儿,和面不大会功夫,槐花的清香便从那一股股白气中鱼开来,我淌着口水,迫不及待地等着母亲揭锅,盛篮,然后开始大快朵颐。但母亲把槐花包子盛篮后,却对我说:“给
12、小明送过去吧,你们一起吃。“什么?让我给贼去送包子?”我简直要惊排了下巴。“去吧,孩子!小明的父母都不在了,孤苦伶行地到乡下来同爷爷相依为命。他只不过想吃点槐花而已,并不是贼,以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。一路上我都在琢磨,马小明在学校是出了名的“怪”,平时不和别人说话,也根本不和任何人玩儿,更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子,看不上我们,谁晓得他的身世竟如此可怜。来到他爷爷家,天已经照了,这个家,我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正绘生病在床的爷爷喂馒头稀饭,对于我的突然来访,他有些惶恐,也有些羞愧。但我说明来意后,彼此相视一笑,之前的“思仇”也就一笔勾销
13、了。回到家,母亲的脸上露出欣慰的笑容。我看着母亲,也笑了。从那以后,我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶,去河里摸鱼,爬树掏鸟窝也会在每个槐花开放的季节,坐在槐树上吃着槐花包子,谈论梦想,憧憬远方。“春水碧波飘落处,浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香,总情不自禁地在公园的那些槐树下驻足,过往的一慕慕再次浮现在眼前。这些槐花依然清香四溢,我却再也寻不到那些逝去的时光,远去的童年,唯有深深的记忆,像这郁郁的槐香,在心底荡漾。16.第段画线句运用了比喻的修辞手法,其表达效果是_(3分)17.按照事件发展顺序,概括文章第-段内容。(6分)(1)_。(2)傍晚时分,母亲做了槐花包子让
14、我送给马小明,并告诉我他的情况。(3)_。18.联系上下文,第段画线句中“他有些惶恐,也有些羞愧”的原因是_。(4分)19.请谈谈文章结尾段的作用。_。(5分)三、综合运用(20分)学校文学社拟举办“亲近艾青诗选”主题活动。请你结合阅读艾青诗选的经历,参加这一活动的策划工作。20.下列是文学社记者撰写的活动通讯报道,排序正确的一项是( )(3分)亲近作家,将让我们更了解“在中国新诗发展的历史当中,艾青是个大形象”。本次主题活动包含“走近诗人”和“品读作品”两个主要环节。品读作品,我们又将真正读懂“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象”。进而更加热爱我们的土地、人民和民族,
15、熔铸成我们的爱国情怀。希望同学们参加完活动后,更亲近艾青,更理解艾青诗歌独有的特点以及诗人在诗歌中表达的深沉感与哲思。A.B.C.D.21.文学社选择了三张图片作为专题活动的宜传海报,第一张海报上缺少一个诗名,第二张海报上缺少一句感悟,请你补上。(4分)(1)_ (2)_、_22.文学社在“品读作品”环节,设计了四个板块:A.我是朗读者 B.我是赏鉴家C.我是推荐员 D.我是评价员你认为以上学习内容最适用于哪个板块?请地写选项并阐述理由。(5分)选_;理由是_;23.艾青在鱼化石一诗中写道:“离开了运动,就没有生命。活着就要斗争,在斗争中前进”请结合阅读艾青诗选的体会,谈谈这些诗句给子你的启示
16、。(80字左右)(8分)四、写作(60分)24.请以“往前再走一步”为题,写一篇600字左右的文章。要求:不得透露个人相关信息。不得抄袭。参考答案一、文言文(36分)(一)默写(12分)每空2分(错别字或增删字均扣分,扣完为止)1.(2分)柳暗花明又一村2.(2分)山随平野尽3.(2分)月有阴晴圆缺4.(2分)往来无白丁5.(4分)芳草鲜美(2分)落英缤纷(2分)(二)阅读诗文(24分)6.(2分)律诗(1分)宋朝(1分)7.(4分)(1)处于、处在(某种地位或某个地方)(2分)(2)正好、适逢、恰巧(2分)8.(3分)范公的确救活了我(们),我(们)怎么能忍心连累范公呢?9.(6分)(1)文
17、天祥(1分)(2)范仲淹(1分)(3)百姓庄稼被天子宿卫破坏(1分)(4)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(1分)(5)捕一人杖之(2分)10.(3分)C11.(6分)舍生取义、视死如归、宁死不屈(2分)敢于担责(2分)爱护百姓(2分)二、现代文(34分)12.(3分)(非遗文化传承)变得时尚、流行13.(4分)举例论证(1分)列举前纸技艺、编钟,故宫文创产品与现代牛活或时尚相结合的事例(1分),具体充分地论证了保护和传承非遗,就是要把这种蕴藏于其中的古老而深沉的文化因子激发出来,使之与现代生活结合、与时尚结合,让非遗成为“火”在当下、“活”在当下的一种存在。(2分)14.(3分)C15.(6
18、分)不能(1分)。第段提出只有保持初心、保持本色,不断打磨产品、提升质量,非遗传承才能创新与发展(传承非遗需要坚守)(1分)。第段提出了非遗传承中需要政府扶持。(1分)。第段首句具有承上启下作用(1分),第至段从非遗自身角度谈传承需要改革创新,第段是从外力角度谈非遗创新需要政府保护,逻辑上有递进关系。(2分)16.(3分)生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态(1分),表达了我对槐花的喜爱之情。(2分)17.(6分)(1)那年春日的一天,我骂来我家院子偷槐花的马小明是贼,并把他打倒在地。(3)天黑时,我来到马小明家,说明了来意,和他一笑泯“恩仇”。18.(4分)马小明因“我”的突然造访
19、感到“惶恐”,他担心我因为他偷槐花来找他算账(2分);马小明又因为自己偷“我”家院子里的槐花的行为而感到“羞愧”。(2分)19.(5分)童年时光像槐花浓郁芬芳,历久弥香,令人印象深刻(1分)。表达作者对童年时光的追忆(感慨)(1分),对友情的怀念(1分)和对母亲教导的感激(1分)。总结全文,深化主旨。呼应开头与标题。(1分)三、综合运用(20分)20.(3分)B21.(4分)(1)大堰河-我的保姆(2分)(2)黑暗终将褪去,光明必将到来。(2分)两个小分句,前后构成连贯、完整的语意即可。22.(5分)选A得2分。这个学习内容以我爱这土地这首诗为例(1分),诗歌中有停顿符号,解析中有重读、感情基调、语调、语速等朗读方法提示(2分)。选B、C、D均得1分。理由阐述也包括概括学习内容(1分),解析学习内容与相应板块的相关性(2分)两个部分。(提示:若理由能与板块匹配起来,也能相应得分)23.(8分)角度:对这两句诗在诗歌中本意的理解(2分);结合艾青诗选或者爱国诗人艾青(2分)。结合生活谈诗句对自己生活的启示或意义(2分);语句连贯、通顺。(2分)示例:诗人认为,要想不成为化石就要运动,要斗争,为自己的目标而付出。生命的意义在抗争中得到升华,这句诗正是爱国诗人斗争一生的真实写照。生活中总有痛苦和挫折,我也要像艾青一样,不屈服于命运,要勇敢地战胜它。四、作文(60分)略