1、各种题型答题方法及技巧通过对道德与法治中考真题的研究和归类，我们发现道德与法治中考试题大部分设问都围绕“是什么”“为什么”“怎么做”三个问题展开，无论题型如何变化，往往都离不开这三个核心问题。“是什么”即“提出问题、揭示问题、找出问题”，指出这个问题是什么。它包括说明什么、表明什么以及这个问题的概念、含义、内容、影响、意义等（常见设问：表明了什么、说明了什么、揭示什么道理等）。“为什么”即“分析问题”，指这个问题为什么是这样，要求分析原因、意义、作用、影响等（常见设问：有何意义、有何重要性、有何必要性、是什么原因等）。“怎么做”即“解决问题”，指怎么样解决这个问题，对待这个问题的态度，解决这个
2、问题的对策、方法、措施、途径等（常见设问：有何启示、怎么做、如何解决、建言献策等）。“是什么”“为什么”“怎么做”三个问题在中考中，要么分开问，要么合在一起问。像材料或内容涉及倡议书、主题班会、辩论会、黑板报、发言稿、辩论提纲、谈体会或感想、写调查报告或小论文、板报的前言后语、写信等这类综合性题目，一般要按顺序回答“是什么”“为什么”“怎么做”三个问题。例如：辨析题要回答这三个问题，但重点是回答“为什么”；倡议书也是回答这三个问题，但重点是回答“怎么做”；提建议就是回答“怎么做”；“启发、启示”就是回答“是什么”和“怎么做”；“谈理解、认识”就是回答“是什么”“为什么”。当不知道题目问什么时，
3、就把这三个问题都答完。因此，我们在学习过程中，要始终抓住“是什么”“为什么”“怎么做”这三个问题。首先，要相信“题在书外，理在书中”的规律。无论中考中遇到的材料是否练习过，考生都不要慌张，要冷静地尝试将题目设问转化成平时常见、意思相近的问法，灵活搭建起试题和教材之间的桥梁。其次，要阅读材料，仔细审题。先找出材料的主语、谓语和宾语，即谁（主体）做了什么事，哪里发生了什么事，结果如何，这是答题的前提；其关键是抓住中心句、关键词，归纳出材料的主要内容。然后，要结合教材内容，定下范围，分析题目、材料所反映的问题与教材哪些内容有关。再次，审清设问。明确题目问什么(“是什么”还是“为什么”还是“怎么做”)
4、，明确具体要求，从设问向教材内容一步步靠近。这里往往还有一个技巧，那就是巧妙地从材料或上一个问题中寻找答案的线索。有些“为什么”的问题答案往往可以给下一问的“怎么做”提供很好的答题线索。最后，组织答案。要分点、分方面、分层次序号作答，富有条理性、逻辑性。答案要有教材观点、要摘录材料中的重点内容（在材料中挖“金子”，找出对答题有用的内容用到答案中去）、要结合当前的时政热点，结合题目，回归题目，要表明自己在这个问题上的态度(“怎么做”)。同时还要尽量遵循观点“从近到远”“从小到大”的原则，即先写与题目材料关系最密切的内容，后面有时间再拓展宽度。分方面回答时，先从个人的层面来回答，再从家庭、社会、国
5、家层面回答，从小到大逐步提升，并且要注意规范用语，避免用口语作答。所谓简答，就是简明扼要地作答。但是麻雀虽小，五脏俱全，简明作答并不意味着可以随意写几句话来敷衍了事，而是需要的都要出现，但是不需要过分展开，在简单展开的同时，要做到结构完整，表述流畅。中考中的简答题大部分具有这个特点。遵循“一辨二析三总结”的原则。首先，要辨别、判断，一般有正确、错误和片面三种情况。其次，要分析。主要应该运用教材的知识去分析其正确或错误的原因(正确的加以肯定，错误的要根据正确的观点分析其错误的原因，为什么对或错往往是辨析题需重点分析的部分)，分析过程中应该重点针对其正确或错误的地方展开依据性的分析，通过列举教材的
6、依据来支撑自己的判断。最后，要总结。此处回归题目，对正确的观点要加以阐述，对片面或错误的观点要提出正确的表述或做法。分析说明类非选择题要求运用所学知识，结合材料去分析题目。要注意：用教材的知识和观点去答题，观点要齐全，题目与教材有比较直接联系的知识和观点都要答上去。要结合题目的材料，也就是答案里要将材料和题目联系起来。不少学生答题只是答教材的知识、观点，只字不提材料、题目，这种答法会导致得分不全。综合探究类非选择题设置情景，现场研究问题，要在较短时间内发现问题、分析问题、解决问题，也就是要回答“是什么”“为什么”“怎么做”三个问题。三个问题环环相扣，只有正确回答第一个问题，才能回答第二个问题，
7、进而回答第三个问题。回答这种题目的关键是正确回答第一个问题，也就是发现问题，否则，一步走错，全盘皆输。因此，必须花精力去反复阅读材料，抓住关键词、关键句，要仔细观察并深入思考，才能正确答题。1.认真、细致、全面地观察漫画，抓住漫画中的语言文字，弄清漫画反映的是什么问题。2.分析这个问题与教材哪些内容有联系。用与问题有联系的教材知识，按“是什么（或说明什么）为什么怎么办”的思路去分析漫画。“是什么”是指漫画反映了什么问题，漫画说明什么，漫画表明什么。“为什么”就是分析问题，指这个问题为什么是这样，要求分析原因、意义、作用、影响等。“怎么做”就是解决问题，指怎么样解决这个问题，对待这个问题的态度，
8、解决这个问题的对策、方法、措施、途径等。这类题目要求考生结合题目情境和设问要求，回答“怎么做”的问题。这类问题五花八门，包罗万象，大到国家方针政策，政治、经济、文化建设，小到学生个人修养、成才，要求所提建议，所献计策合法、合情、合理、可行、有效，既符合教材观点，又有一定的创造性。注意：要针对问题来提建议，建议要具体，不能泛泛而谈。观察右图，行人随大流闯红灯过马路的行为主要反映了什么问题？就如何解决这一问题，提出你的建议。答案：行人随大流闯红灯过马路的行为主要反映了人们的规则意识、法治观念淡薄；受盲目从众心理的影响；有关部门执法不严等问题。要解决这一问题，应该加强社会主义法治宣传和思想道德教育，
9、增强人们的规则意识、法治观念；提升公民参与公共生活的素养，避免盲目从众；加强执法工作，发挥舆论监督作用，惩处此类交通违法行为。阅读材料一两遍，抓住头尾最关键。中心词句总论点，往往就是好答案。题目提示勿忘记，找到范围和方向。细看材料想一想，依据教材来总结。答题的语言要多用政治术语，既要体现教材的观点,又要体现材料的观点。要注意借用题目的其他设问来总结。1.看懂图表。看图表的标题、文字注解，从中可以知道图表讲什么，这是回答问题的前提，要首先把握。图表的标题、文字注解往往就是答案的内容，要重点抓住。要横看图表找出特征、规律。要竖看图表找出特征、规律。要进行比较，得出正确结论。把标题和图表的信息联系起
10、来思考，总结出图表是讲什么问题，体现什么观点。2.分析这个问题与教材哪些内容有联系。3.如果题目问得较明白具体，就按题目要求去答；如果题目问得较抽象，如谈认识，就要回答“是什么（或说明什么）”“为什么”“怎么办”。但是，不管哪种问法，答案都离不开教材知识和图表材料。阅读材料，回答问题。为进一步激励同学们为祖国繁荣富强而奋斗，某班开展了“我和我的祖国”主题探究活动，请你参与其中。探究一：数说祖国成就。观察下图“20142020年中国GDP总量及增速情况”。（1）以上数据说明了什么?探究二：近1亿人脱贫，832个贫困县全部摘帽我们向深度贫困堡垒发起总攻，啃下了最难啃的“硬骨头”。改革开放40多年，
11、中国脱贫人口占同期全球减贫人口总数70%以上，被世界银行称为“人类历史上最伟大的事件之一”。如今，中国已提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。（2）你认为我国脱贫攻坚创造世界奇迹的宝贵经验有哪些？探究三：深圳，作为改革开放的先行者，逐步成为中国城市的创新典范，也是我国改革开放伟大成就的一个缩影。40多年间，从“摸着石头过河”到“杀出一条血路”，从追赶时代到引领时代。深圳从一个只有3万人的边陲小渔村发展到人口过千万的国际化大都市，创造了世界工业化、城市化发展史上的奇迹。（3）结合探究三，请你分析改革开放对于深圳发展的意义。答案：(1)改革开放以来，我国经济实力不断提高，国家发展
12、取得巨大成绩；我国经济增长速度放缓，由高速发展转向高质量发展阶段；2020年受疫情影响，GDP增速下降明显。（能够从GDP总量和增速两方面概括出我国的经济实力和高质量发展两个方面即可）(2)坚持共享发展理念，使发展的成果惠及全体人民。坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。坚持以人民为中心的发展思想，关心人民最切实、最基本的利益，以增进民生福祉为出发点。健全社会保障制度，改善民生。因地制宜，合理运用多种脱贫方法，如产业脱贫、教育脱贫、兜底脱贫等。（能够从我国采取的措施谈经验，列举出三个方面即可）(3)改革开放以来，深圳经济快速发展，取得了巨大的成就。改革开放是强国之路，改革开放激发了
13、深圳人民的创造性，调动了深圳人民的积极性，也提高了深圳人民的生活水平。改革开放促进了深圳经济的发展，提高了深圳的影响力。（能够结合探究三概括出两个角度即可）阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。(16分分)(核心素养法治意识)探究背景:中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二个五年规划和二三五年远景目标的建议三五年远景目标的建议(以下简称建以下简称建议议)于于2020年年11月月3日公布。建议不仅提出关于日公布。建议不仅提出关于“法法治国家、法治政府、法治社会治国家、法治政府、法治社会”的总体目标的总体目标,全篇也融贯着全篇也融贯着法治理念
14、。为了让同学们更好地感受建议中的法治法治理念。为了让同学们更好地感受建议中的法治“味道味道”,某兴趣小组的同学开展了以下探究某兴趣小组的同学开展了以下探究,请你参与其中。请你参与其中。探究一:建议提到建议提到:坚持法治国家、法治政府、法治坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设社会一体建设,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系律体系,加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法加强重点领域、新兴领域、涉外领域立法,提高依提高依法行政水平法行政水平,完善监察权、审判权、检察权运行和监督机完善监察权、审判权、检察权运行和监督机制制,促进司法公正促进司法公正,深入开
15、展法治宣传教育深入开展法治宣传教育,有效发挥法治有效发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用固根本、稳预期、利长远的保障作用,推进法治中国建设。推进法治中国建设。(1)上述信息中体现了哪些所学知识上述信息中体现了哪些所学知识?请你列出至少三条。请你列出至少三条。(6分分)探究二:以人民为中心以人民为中心,是建议的一个指导思想和原则。是建议的一个指导思想和原则。在这一方面在这一方面,法治也起到独到作用。建议提出法治也起到独到作用。建议提出,保障劳保障劳动者待遇和权益。坚持男女平等基本国策动者待遇和权益。坚持男女平等基本国策,保障妇女儿童合保障妇女儿童合法权益。加强和创新社会治理。完善社会治理体系
16、法权益。加强和创新社会治理。完善社会治理体系,健全党健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系,完善基层民主协商制度完善基层民主协商制度,实现政府治理同社会调节、居民自实现政府治理同社会调节、居民自治良性互动治良性互动,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。理共同体。(2)为什么要构建法治与德治相结合的城乡基层治理体为什么要构建法治与德治相结合的城乡基层治理体系系?(4分分)探究三:“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”已经成为一个深入人心已经成为一个深入人心的理念。建议提
17、出的理念。建议提出,推动绿色发展推动绿色发展,促进人与自然和谐促进人与自然和谐共生。特别强调共生。特别强调,强化绿色发展的法律和政策保障强化绿色发展的法律和政策保障,健全自健全自然资源资产产权制度和法律法规。然资源资产产权制度和法律法规。(3)青少年应如何履行用法治守护绿水青山的义青少年应如何履行用法治守护绿水青山的义务务?(6分分)【解析】（1）第一问考查信息中体现了哪些所学知识。依据材料结合课本内容可从宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、建设法治中国要做到科学立法、法治是现代政治文明的核心、走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择、监督是权力正确行使的根本保障等角度分析作答。（2）第
18、二问考查了构建法治与德治相结合的城乡基层治理体系的原因。解答时，联系教材知识点，从法治与德治的关系角度作答，从国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，强化法律对道德建设的促进作用，强化道德对法治文化的支撑作用，法律与道德相辅相成等方面作答。（3）第三问考查青少年应如何履行用法治守护绿水青山的义务。解答时，联系教材知识点，可从增强尊法学法守法用法意识、规则意识，树立绿色发展理念，形成节约资源保护环境的生活方式，积极同破坏环境的行为做斗争，等等方面展开作答即可。答案：(1)宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力,是国家法制统
19、一的基础。建设法治中国要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。监督是权力正确行使的根本保障,全面依法治国需要健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。(6分)(2)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。(4分)要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树立正确的权利义务观念。在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。如:依法参与民主决策,为建设美丽中国建言献策;与破坏生态文明建设的行为作斗争等。树立绿色发展理念,养成低碳、环保、节能、绿色的生活方式。如:节约用水;随手关灯;多乘坐公共交通工具,多走路;不使用一次性筷子等一次性制品。(6分)(3)
