1、 全国2016年4月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、对中风病人进行早期康复指导属于疾病预防中的（D）A、一级预防B、病因预防C、二级预防D、三级预防2、护理人员按照医嘱对服务对象实施护理，这种护理功能属于（D）A、独立性护理功能B、合作性护理功能C、指导性护理功能D、依赖性护理功能3、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是（C）A、入院指导B、提供良好的住院环境C、关心、重视病人的特性及个人习惯D、精湛的护
2、理技术4、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期的发展危机是（C）A、主动对内疚B、勤奋对自卑C、自主对羞愧或疑虑D、自我统一对角色混乱5、被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是（B）A、艾瑞克森B、弗洛伊德C、科尔伯格D、皮亚杰6、导致人际吸引最重要的因素是（A）A、个人特质B、相近性C、相似性D、相悦性7、在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是（D）A、沉默B、接纳不同价值观C、触摸D、幽默8、两人非常信任，交往较频繁，可进行推心置腹的交流，其心理距离的等级是（D）A、负一级B、正一级C、正二级D、正三级9、文化休克最难度过的时期是（B）A、兴奋期B、意识期C、转变
3、期D、接受期10、在莱宁格的跨文化护理理论中，护理关怀决策和行为层属于其日出模式层级的（D）A、级B、级C、级D、级11、交往双方均受对方吸引，主动接近对方，开始通过直接接触的方式交往，属于人际关系发展状态中的（C）A、零接触状态B、开始注意状态C、表面接触状态D、情感卷入状态12、“母乳喂养有效”属于（C）A、现存的护理诊断B、潜在的护理诊断C、健康的护理诊断D、综合的护理诊断13、主要针对不良生活方式进行的健康教育，属于健康教育发展史的（B）A、医学阶段B、行为阶段C、社会环境阶段D、心理学阶段14、张先生因冠心病住院治疗，护士小张对其评估后按部分补偿系统进行护理，护士运用的理论模式是（D
4、）A、适应模式B、保健系统模式C、生命过程模式D、自理模式15、下列选项中符合纽曼保健系统理论观点的是（A）A、人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体B、人是具有生物和社会属性的适应系统C、人具有本能的自理能力D、当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要16、实施健康教育时，应根据不同人群的特点，采用不同的教育方法，这体现了健康教育的（C）A、可行性B、科学性C、针对性D、行政性17、知信行模式中最为关键的因素是（B）A、知识B、信念C、行为改变D、技能18、下列选项中不属于失望情感反应的是（D）A、无望感B、挫败感C、冷漠感D、放弃努力19、根据我
5、国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（B）A、执行医嘱B、拒绝执行医嘱C、在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱D、在有关上级行政部门批准下执行医嘱20、造成病人中度残疾、器官组织损伤，导致严重功能障碍属于（B）A、一级医疗事故B、二级医疗事故C、三级医疗事故D、四级医疗事故二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21、下列属于健康测量指标的有（ABCDE）A、医院设备的使用情况B、人均住房面积C、各种卫生服务利用情况D、生存质量E、出生率2
6、2、下列关于需要各层次之间关系描述，正确的有（BCDE）A、各种需要层次满足的顺序是固定的B、有些需要必须立即并持续地予以满足C、低层次需要的满足是高层次需要产生的基础D、当较低层次的需要基本得到满足后，高层次的需要才会出现E、层次越高的需要，其满足方式差异越大23、下列关于中国文化核心精神和特征的描述，正确的有（ABC）A、中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义B、要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同C、凡事不走极端，求大同存小异D、鼓励个人欲望的满足E、弘扬个性张扬24、专题讲座的优点包括（ABC）A、容易组织B、适用面广C、能在有效的时间内传递大量、系统的知识D、有利于学习者主动学
7、习E、有利于态度和行为的改变25、临终关怀的基本原则包括（BCE）A、全面治疗原则B、全方位照护原则C、舒缓照护为主的原则D、延长生存时间原则E、人道主义原则三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）26、社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与_有关的活动。答：预防保健27、弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和_。答：超我28、文化现象包含物质文化、精神文化和_。方式文化29、临床护理决策的模式包括服务对象决策模式、护理人员决策模式和_。答：共同决策模式30、护理评估的内容主要包括一般资料、生活状况及自理程度、_、心理社会状况。答：健康检查31、自理总需要包括一般性的自
8、理需要、_及健康不佳时的自理需要。答：成长发展的自理需要32、制定健康教育计划时，确定优先项目应遵循的原则是重要性原则和_。答：有效性原则33、护理的概念经过了以疾病为中心、以病人为中心和_三个阶段的演变。答：以人的健康为中心34、临床死亡期一般持续_分钟，超过这个时间，大脑将发生不可逆的变化。答：5635、护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_和护理服务。答：护士注册四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36、健康答：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。37、危机答：是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规的解决问题的方法而无法解决
9、问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应。38、文化休克答：指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。39、逻辑思维答：是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理、论证等形式对客观事物间接、概括的反映过程，是科学思维最普通、最基本的形式。40、循证护理答：以有价值、可信的科学研究结果为依据，提出问题、寻找并运用证据，对服务对象实施最佳的护理。五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）41、简述评判性思维的特点。答：（1）评评性思维是主动思考的过程。（1分）（2）评判性
10、思维是质疑、反思的过程。（1分）评判性思维通过不断提出问题而产生新观点。（1分）（3）评判性思维是审慎开放的过程。（1分）运用评判性思维思考和解决问题过程中，要求审慎广泛地收集资料，分析寻求问题发生的原因和证据，经过理性思考，得出结论。（1分）42、按照护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪些类型？答：（1）以需要及问题为中心的护理理论；（2分）（2）以护患关系为中心的护理理论；（1分）（3）以系统为中心的护理理论；（1分）（4）以能量源为中心的护理理论。（1分）43、简述制定健康教育计划的步骤。答：（1）确立优先项目；（1分）（2）确定计划目标；（1分）（3）选择干预策略；（1分）（4）设
11、计干预方法；（1分）（5）分配可得资源。（1分）44、简述个体面对压力源时产生的情绪反应。答：主要情绪反应包括：焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、敌意和自怜。【评分参考】答对1点给1分，任答对5点给满分5分。45、简述预防及解决护患冲突的方法。答：（1）消除角色不明的影响；（2分）（2）消除责任冲突的影响；（1分）（3）自觉维护服务对象的合法权益；（1分）（4）加强护患沟通及理解。（1分）六、论述题（本大题共1小题，共10分）46、试述护理诊断排序时应遵循的原则。答：（1）按照马斯洛的人类基本需要层次论进行排列。（2分）按照马斯洛的人类基本需要层次论，未满足的生理需要问题首先解决。（1分）但马斯洛学说并
12、未说明各种生理需要的优先顺序，因此应将对生理功能平衡状态威胁最大的问题排在最前面。（1分）（2）注重服务对象的主观感受。（2分）在与治疗、护理原则无冲突时，与服务对象协商，按照服务对象的意愿优先解决其身心需要。（1分）（3）一般先解决现存问题。（2分）一般认为现存问题应优先解决，但有时潜在的和需协同处理的问题并非都不是首优问题，有时后者比前者更重要。护理人员应根据理论知识和临床经验对潜在的问题全面评估。（1分）七、案例分析题（10分）47、吴先生，男，65岁，新加坡华侨。在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至。作为吴先生的责任护士，你认为他出现了哪种问题？为了
13、更有效地提供跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？答：吴先生的问题是发生了文化休克。（3分）护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评估：（1）病人的健康问题是否为某特定区域人们的典型问题？（2）病人使用哪一种语言？（3）病人的宗教信仰是什么？（4）病人拥有哪种文化特质？（5）病人对有关健康与疾病的解释是什么？（6）病人所属文化中的医疗模式是什么？（7）病人对医疗服务持何种态度？（8）病人的社会支持系统有哪些？（9）病人在家庭中的角色及作用是什么？（10）病人获取营养的方式及饮食习惯是什么？（11）病人的日常活动方式是什么？（12）病人作决策的方式及依据是什么？（13）病人的认知方式是什么？（14）病人的教育背景是什么？（15）病人的沟通方式是什么？【评分参考】答对任意2条给1分，满分7分。
