1、板块四世界古代史考点梳理第三单元封建时代的欧洲过重点纵横联系构体系过中考考 点 梳 理考点考点 基督教基督教2022版课标：版课标：通过通过基基督教督教的传播，了解的传播，了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发展发展变变化。化。2011版课标：知道基版课标：知道基督教督教的传播，了解基的传播，了解基督教督教在在欧洲中世纪欧洲中世纪历历史发史发展中展中的作用。的作用。创立创立：1世纪，在罗马帝国统治下的世纪，在罗马帝国统治下的_地区创立。地区创立。教义教义：_教导人们忍受苦难，死后可以升入教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂天堂”。基基督督教教传传播播(1)4世纪末，罗马皇帝将基督教确定
2、为世纪末，罗马皇帝将基督教确定为_，促进了基督教的，促进了基督教的传播。传播。(2)法兰克王国的建立者克洛维皈依基督教，推动整个法兰克王国法兰克王国的建立者克洛维皈依基督教，推动整个法兰克王国都信仰基督教。都信仰基督教。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国，继续实行鼓励基督教发展的政策，征收王国，继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税什一税”，使，使基督教会的势力越来越大。基督教会的势力越来越大。影响影响：基督教会在西欧占有举足轻重的地位。整个西欧社会的居民几：基督教会在西欧占有举足轻重的地位。整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们
3、的精神生活，宗教戒律严重乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。束缚了人性的发展。巴勒斯坦巴勒斯坦耶稣耶稣国教国教考点考点 法兰克王法兰克王国国封君封臣制封君封臣制2022版课标：版课标：通过封君封臣通过封君封臣制，了解制，了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发展变发展变化。化。2011版课标：以版课标：以法兰克王法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的国为例，初步理解在罗马帝国的废墟废墟上上逐逐渐产生新渐产生新的文明的文明。建立建立：481年，年，_建立法兰克王国。法兰克王国是西罗马帝建立法兰克王国。法兰克王国是西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的最为
4、强大的王国。国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立的最为强大的王国。克洛维的统治克洛维的统治：皈依：皈依_，承认罗马教会在欧洲的重要地位；，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下；法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地赐给教会和部下；法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。克洛维克洛维法法兰兰克克王王国国基督教基督教概况：概况：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐世纪前期，法兰克王
5、国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。11世纪，以世纪，以_的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。存在。内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君内容：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。护。特点：封君与封臣的关系有着严格的特点：封君与封臣的
6、关系有着严格的等级性等级性，而且权利、义务交，而且权利、义务交织在一起，有一定的织在一起，有一定的_意义。意义。影响：促使以土地的封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成，影响：促使以土地的封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成，对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用。对西欧封建社会的稳定起到了一定的作用。土地土地法法兰兰克克王王国国封封君君封封臣臣制制契约契约查理曼帝国查理曼帝国：800年，查理在罗马加冕称帝，被称为年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝查理大帝”或或“查理曼查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称。他统治时期的法兰克王国，史称“_”。843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰
7、西和意大利三个年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。国家的雏形。查理曼帝国查理曼帝国法法兰兰克克王王国国考点考点 西欧庄园西欧庄园(5年年1考考)2022版课标：版课标：通过庄园生活通过庄园生活，了解，了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发展变发展变化。化。2011版课标：了解西版课标：了解西欧庄园生活欧庄园生活，知道，知道庄园是庄园是西西欧中世纪社会欧中世纪社会的基的基础。础。兴起与发展兴起与发展：从：从9世纪开始，世纪开始，_逐渐流行开来；大约到逐渐流行开来；大约到11世纪，世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园遍布欧洲各地。特点特点/地位地位：领主统治下的一个独立
8、的：领主统治下的一个独立的_的经济和政治单的经济和政治单位。位。(2019.18)庄园居民庄园居民：均为：均为_的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。庄园土地庄园土地：一部分耕地由领主自己保留，直接经营，称为：一部分耕地由领主自己保留，直接经营，称为“_ _”；剩下的耕地是佃户的；剩下的耕地是佃户的“份地份地”，是佃户的生活来源；，是佃户的生活来源；庄园周围的林地、荒地等，被称为庄园周围的林地、荒地等，被称为“共用地共用地”。庄园法庭庄园法庭：庄园具有司法权，设有：庄园具有司法权，设有_，惩罚的手段通常是，惩罚的手段通常是处以罚金，庄园法庭审判依据习惯
9、法或村法。庄园法庭起着维处以罚金，庄园法庭审判依据习惯法或村法。庄园法庭起着维护庄园护庄园_的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，的作用。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。也在一定程度上限制了领主的特权。庄园庄园西西欧欧庄庄园园自给自足自给自足领主领主自营自营地地庄园法庭庄园法庭公共秩序公共秩序2022版课标：版课标：通过欧洲通过欧洲城城市市的的兴起兴起，了解，了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发发展变展变化。化。2011版课标：知道西版课标：知道西欧中世纪欧中世纪的城的城市既是工商业者市既是工商业者的的聚集聚集地，地，也是也是一个相一个相对对自自治的共治的共
10、同体同体。考点考点 中世纪中世纪城城市市兴起兴起：从：从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，以世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，以_和和商业商业为中心的城市发展更快。为中心的城市发展更快。中中世世纪纪城城市市争争取取自自由由和和自自治治原因：封建领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样原因：封建领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。履行义务。常用手段：常用手段：_和和_。形式：从国王或领主手里取得形式：从国王或领主手里取得“_”。结果：结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自
11、由城市。在自由城市里，市民是自由人，享有财产权。部由城市。在自由城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。自治城市。手工业手工业金钱赎买金钱赎买武力斗争武力斗争特许状特许状城市居民城市居民：手工工匠和商人是城市的基本居民；农奴在城市住满一年：手工工匠和商人是城市的基本居民；农奴在城市住满一年零一天，就能获得市民的身份，从此享有自由。零一天，就能获得市民的身份，从此享有自由。中中世世纪纪城城市市影影响响(1)随着城市的发展和工商业的繁荣，随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。城逐渐形成。城
12、市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级早期的资产阶级。(2)为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧封建制度和孕育近为资本主义的兴起准备了条件，对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起了重要作用。代西方文明起了重要作用。市民阶层市民阶层考点考点 大大学的兴起学的兴起(5年年1考考)2022版课标：版课标：通过通过大大学学的的兴起兴起，了解，了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发展变发展变化。化。2011版课标：以版课标：以巴黎巴黎大大学学、牛津牛津大大学学的的
13、兴起兴起为例，初步认识为例，初步认识欧洲欧洲的的早期早期大大学学。兴起兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育为是欧洲中世纪教育“_”。代表代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。自治权利自治权利：免赋税特权、：免赋税特权、司法特权司法特权、_。(2020.23)课程课程：基础课程：基础课程(文文法法、修辞修辞、逻辑逻辑、算算术、术、几何几何、天天文和文和音乐音乐)和专和专业课程业课程(法学法学、医学医学和和神学神学)。大学的课程设置一方面仍受。大学的课程设置一方
14、面仍受_ _的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。影响影响：打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了：打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。基础。最美好的花朵最美好的花朵大大学学的的兴兴起起教育自主权教育自主权基基督教会督教会2022版课标：知道版课标：知道查士丁尼法查士丁尼法典典，初步了解，初步了解拜占庭拜占庭帝国的历帝国的历史史地地位位。2011版课标：知道版课标：知道查士丁尼法查士丁尼法典典，初步了解，初步了解拜占庭拜占庭帝国的历帝国的历史史地地位位。考点考点 拜占庭拜占庭帝国帝国查士丁尼法查士丁尼
15、法典典(5年年1考考)构成：查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法构成：查士丁尼法典法学汇纂法理概要新法典。典。影响：罗马民法大全仍然承认奴隶制，但在一定程度上影响：罗马民法大全仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了等作出明确规定，奠定了_的基础。的基础。(2022.23)拜占拜占庭帝庭帝国和国和查查士丁士丁尼法尼法典典罗罗马民马民法大法大全全查查士丁士丁尼法尼法典典目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。概况：概况：529年，法典编纂委员会把
16、自年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成互矛盾的条例，编成_。查士丁尼法典查士丁尼法典欧洲民法欧洲民法建立：建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国因都城在拜占庭因都城在拜占庭(后改称后改称为为 君 士 坦 丁 堡君 士 坦 丁 堡)，又 被 称 为，又 被 称 为“_”。灭亡：灭亡：1453年，年，_攻破君士坦丁堡，改名为伊斯攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。拜占庭帝国拜占庭
17、帝国拜占拜占庭帝庭帝国和国和查查士丁士丁尼法尼法典典拜拜占占庭庭帝帝国国(1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，为东拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，为东西方文化的交流架起了桥梁。西方文化的交流架起了桥梁。(2)对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。庭文化，在世界上产生过重大影响。(3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴文艺复兴提供了丰富
18、的精神营养。提供了丰富的精神营养。历历史史地地位位奥斯曼帝国奥斯曼帝国纵横联系构体系1【新课标【新课标内容要求】中世纪西欧封建社会的发展变化。内容要求】中世纪西欧封建社会的发展变化。对接新课标对接新课标：了解了解中世纪中世纪西西欧封欧封建建社会社会的的发展变发展变化化。2【考向【考向异同比较】世界古代法治进程中的三部重要法律文献。异同比较】世界古代法治进程中的三部重要法律文献。项目项目汉谟拉比法典汉谟拉比法典十二铜表法十二铜表法罗马民法大全罗马民法大全不不同同点点制定制定时间时间公元前公元前18世纪，古世纪，古巴比伦王国时期巴比伦王国时期公元前公元前450年左右，年左右，罗马共和国时期罗马共和
19、国时期6世纪，东罗马帝国世纪，东罗马帝国时期时期作用作用维护了奴隶主贵族维护了奴隶主贵族的利益的利益使定罪量刑有了文使定罪量刑有了文字依据，在一定程字依据，在一定程度上遏制了贵族对度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用法律的曲解和滥用稳固东罗马帝国的稳固东罗马帝国的社会秩序，保证皇社会秩序，保证皇帝的专制权力帝的专制权力项目项目汉谟拉比法典汉谟拉比法典十二铜表法十二铜表法罗马民法大全罗马民法大全不不同同点点地位地位/影响影响是古巴比伦王国留给是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制表明人类社会的法制传统源远流长传统源远流长是罗马法制建设的是罗马法制建设的第一步，是
20、后世罗第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法马法典乃至欧洲法学的渊源学的渊源奠定了欧洲民法奠定了欧洲民法的基础的基础共同点共同点都维护了统治阶级的利益；都涉及经济、民事等领域；都有都维护了统治阶级的利益；都涉及经济、民事等领域；都有利于维持社会秩序和经济的发展；都体现了人类社会法治的利于维持社会秩序和经济的发展；都体现了人类社会法治的发展和进步发展和进步过 中 考1(2022.23)罗马民法大全中规定：罗马民法大全中规定：“释放奴隶也列入列国通释放奴隶也列入列国通法法”“”“被释放，便是从管辖下得到释放被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载说明，拜占庭帝国。这一记载说明，拜占庭帝国()A专制统治日
21、益巩固专制统治日益巩固B奴隶处境有所改善奴隶处境有所改善C法制时代全面开启法制时代全面开启D废除封建领主特权废除封建领主特权B2(2020.23)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学这说明中世纪欧洲大学()A具备政府管理职能具备政府管理职能B享有充分言论自由享有充分言论自由C受到世俗权力支配受到世俗权力支配D拥有较大的拥有较大的自治权自治权D3(2019.18)在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉
22、、奶酪、火在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园()A具有自给自足特征具有自给自足特征B是独立的政治单位是独立的政治单位C具有地方管理功能具有地方管理功能D是地方经济的中心是地方经济的中心A过 重 点1中世纪早期的基督教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的中世纪早期的基督教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校。据此可知，当时作品
23、，编写史籍，还直接创办学校。据此可知，当时()A西欧经济的发展促使基督教主动革新西欧经济的发展促使基督教主动革新B西欧科技成就显著西欧科技成就显著C基督教对西欧文化起到一定的传承作用基督教对西欧文化起到一定的传承作用D西欧大学广泛西欧大学广泛兴起兴起C2在中世纪的欧洲，封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利在中世纪的欧洲，封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论是封臣还是封君都不能随意解除。这说明，当益相联系，一经缔结无论是封臣还是封君都不能随意解除。这说明，当时欧洲领主和附庸的关系时欧洲领主和附庸的关系()A具有相对稳定性具有相对稳定性B以血缘关系为纽带以血缘关系为纽带C
24、按严格等级划分按严格等级划分D以封君为绝对核心以封君为绝对核心A3下面是欧洲中世纪庄园领地结构示意图。观察示意图可知，中下面是欧洲中世纪庄园领地结构示意图。观察示意图可知，中世纪西欧庄园世纪西欧庄园()A已经出现雇佣关系已经出现雇佣关系B属于自给自足的经济单位属于自给自足的经济单位C具有社会管理功能具有社会管理功能D经济职能大于政治经济职能大于政治职能职能C4(2022宜昌宜昌)西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是园佃户生活情景的是()A不需要缴纳不需要缴纳“什一税什一税”B通过庄园法庭维护自己的权益通过庄园法庭维护自己
25、的权益C免费使用领主的磨坊免费使用领主的磨坊D不需要为领主提供劳役不需要为领主提供劳役B5从从9世纪开始，西欧的经济、人口与过去相比都有了很大增长。世纪开始，西欧的经济、人口与过去相比都有了很大增长。自从西方人重新夺回对地中海的控制权后，东方贸易的繁荣为西欧经济自从西方人重新夺回对地中海的控制权后，东方贸易的繁荣为西欧经济注入了新的活力。长途贸易的兴起造就了一批商业中心城市。对上述材注入了新的活力。长途贸易的兴起造就了一批商业中心城市。对上述材料理解正确的是，中世纪城市的兴起料理解正确的是，中世纪城市的兴起()A推动了西欧人口的快速增长推动了西欧人口的快速增长B是由于商业贸易的繁荣是由于商业贸
26、易的繁荣C促进了东西方经济文化交流促进了东西方经济文化交流D主要集中在地中海沿岸主要集中在地中海沿岸B6(2022扬州扬州)在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是纪城市获得自治权的方式是()A金钱赎买金钱赎买B武力斗争武力斗争C政治协商政治协商D制定法律制定法律A712世纪，意大利博洛尼亚大学以学生组成的社团为基础建立起世纪，意大利博洛尼亚大学以学生组成的社团为基础建立起来，社团得到了教会的支持，
27、掌握了学校的管理权，负责任免教师，监来，社团得到了教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。其中，对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌督教学计划。其中，对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。材料体现了中世纪的大学控。材料体现了中世纪的大学()A顺应了社会发展的需要顺应了社会发展的需要B具有较大的自治和管理权具有较大的自治和管理权C推动了市民阶层的出现推动了市民阶层的出现D得到了封建统治者的支持得到了封建统治者的支持B8(2022北部湾北部湾)罗马民法大全对财产、买卖、契约关系等作出罗马民法大全对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，罗马民法大全明确规定，奠定了欧洲民法的基础。据此可知，罗马民法大全()A保证了皇帝的专制权力保证了皇帝的专制权力B标志着种姓制度的建立标志着种姓制度的建立C导致西罗马帝国的灭亡导致西罗马帝国的灭亡D为后世法律制定提供借鉴为后世法律制定提供借鉴D
