1、板块四世界古代史考点梳理第四单元封建时代的亚洲国家过重点考 点 梳 理考点考点 大化改新大化改新2022版课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多版课标：通过日本大化改新，初步了解中古世界历史发展的多样性。样性。2011版课标：知道大化改新，初步了解日本古代社会。版课标：知道大化改新，初步了解日本古代社会。时间时间/领导者：领导者：646年开始；孝德天皇。年开始；孝德天皇。概况：日本仿效概况：日本仿效_的典章制度，进行了一系列改革，史称的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新大化改新”。古古代代日日本本大大化化改改新新内内容容(1)政治：建立以政治：建立以_为中心的中央集权制度
2、，地方设国、为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。郡、里三级，由中央派官治理。(2)经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归_，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。性质：一场自上而下的封建性质的改革。性质：一场自上而下的封建性质的改革。影响：使日本发展成为一个影响：使日本发展成为一个_的封建国家，促进了的封建国家，促进了日本的政治稳定和经济发展。日本的政治稳定和经济发展。唐朝唐朝天皇天皇
3、国有国有中央集权制中央集权制(1)5世纪，大和政权基本实现了统一。世纪，大和政权基本实现了统一。(2)646年开始进行大化改新；大化改新后，大和正式改称日本国，年开始进行大化改新；大化改新后，大和正式改称日本国，日本进入封建社会。日本进入封建社会。(3)12世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本由此进入世纪晚期，源赖朝设幕府于镰仓，日本由此进入_时期，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。时期，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。幕府统治幕府统治古古代代日日本本古古代代日日本本社社会会 落实核心素养落实核心素养【家国情怀】日本大化改新给我们的启示【家国情怀】日本大化改新给我们的启示：
4、善于学习和模仿是日本：善于学习和模仿是日本民族的特点；一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的特点；一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果；统治者要锐意改革，重视教育，以促进本民族的民族的优秀文化成果；统治者要锐意改革，重视教育，以促进本民族的发展。发展。考点考点 伊斯兰教阿拉伯帝国伊斯兰教阿拉伯帝国2022版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。中古世界历史发展的多样性。2011版课标：了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上版课标：了解伊斯兰教的
5、传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。的贡献。时间时间/创立者：创立者：7世纪初创立；世纪初创立；_。传播：伴随着传播：伴随着_的扩张，伊斯兰教向的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛阿拉伯半岛以以外的地区广泛传播。外的地区广泛传播。穆罕默德穆罕默德阿阿拉拉伯伯帝帝国国阿阿拉拉伯伯帝帝国国伊伊斯斯兰兰教教兴兴衰衰(1)630年，穆罕默德率穆斯林占领年，穆罕默德率穆斯林占领_。此后，阿拉伯半。此后，阿拉伯半岛基本统一。岛基本统一。(2)8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。当时世界上疆域最大的帝国。(3)1258年
6、，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。阿拉伯帝国阿拉伯帝国麦加麦加(1)翻译典籍：翻译典籍：830年，哈里发在巴格达设立年，哈里发在巴格达设立“_”，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。(2)数学：改造古印度人从数学：改造古印度人从0到到9的计数法，形成了的计数法，形成了“_ _”，并创造了完整的代数学。，并创造了完整的代数学。(3)医学：医学：医学集成医学集成和医典长期被欧洲医学界奉为经典。和医典长期被欧洲医学界奉为经典。(4)文学：文学：_，又名一千零一夜，是阿拉伯，又名一千零一夜，是阿拉伯民间故事集，
7、描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯民间故事集，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，是阿拉伯文学的瑰宝。文学的瑰宝。(5)传播文化：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界传播文化：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由_传入欧传入欧洲的。洲的。智慧宫智慧宫阿阿拉拉伯伯帝帝国国阿阿拉拉伯伯帝帝国国文文化化贡贡献献阿拉伯阿拉伯数字数字天方夜谭天方夜谭阿拉伯人阿拉伯人图图1倭王倭王印印图图2拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图
8、拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图图图3阿拉伯帝国示意图阿拉伯帝国示意图1结合所学知识，指出图结合所学知识，指出图1反映的历史信息。反映的历史信息。反映了日本早期政权与中国的交往。反映了日本早期政权与中国的交往。2观察图观察图2和图和图3，指出拜占庭帝国和阿拉伯帝国疆域的共同特，指出拜占庭帝国和阿拉伯帝国疆域的共同特点。并分别概括二者在文化交流上的作用。点。并分别概括二者在文化交流上的作用。特点：疆域辽阔，地跨欧、亚、非三大洲。作用：拜占庭帝国对基特点：疆域辽阔，地跨欧、亚、非三大洲。作用：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素督教、希腊罗马的古典文化传统，以及
9、西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。阿拉伯人不但创造了有自己特色的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文阿拉伯人不但创造了有自己特色的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。过 重 点1(2022东营东营)“7世纪至世纪至9世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追世纪末约两个半世纪里，对中国文化的追求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。求和模仿，将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本对中国日本对中
10、国文化文化“追求和模仿追求和模仿”而进行的改革是而进行的改革是()A大化改新大化改新B农奴制改革农奴制改革C倒幕运动倒幕运动D明治维新明治维新A2大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏曰：大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏曰：“初造初造户籍，计账，班田收授之法。户籍，计账，班田收授之法。罢旧赋役而行之调。罢旧赋役而行之调。”以上史料可以以上史料可以用来研究日本的用来研究日本的()A中央集权制度中央集权制度B封建土地制度封建土地制度C军事改革制度军事改革制度D文化教育制度文化教育制度B3(唯物史观唯物史观)有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新有日本学者认为，大化改新最大
11、的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展。有了这层关系，日本才的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展。有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新()A改变了日本的社会性质改变了日本的社会性质B吸收了大量的外来文化吸收了大量的外来文化C稳定了日本的社会秩序稳定了日本的社会秩序D维护了日本天皇的权益维护了日本天皇的权益A47世纪初的阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。穆罕默德创立世纪初的阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。穆罕默德创立了伊斯兰教，他以了伊斯兰教，他以“安拉是唯一的真神安拉是唯一的真神”为口号，提出为口号，提出
12、“禁止高利禁止高利贷贷”“”“施舍济贫施舍济贫”“”“和平安宁和平安宁”等主张。据此可知，伊斯兰教的创立等主张。据此可知，伊斯兰教的创立()A反映了当时社会的要求反映了当时社会的要求B宣扬了民本主义的理念宣扬了民本主义的理念C减轻了阿拉伯人的苦难减轻了阿拉伯人的苦难D体现了统治阶级的体现了统治阶级的愿望愿望A5(2022宜昌宜昌)78世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是帝国是()A亚历山大帝国亚历山大帝国B罗马帝国罗马帝国C拜占庭帝国拜占庭帝国D阿拉伯帝国阿拉伯帝国D68世纪中期，哈里发主持世纪中期，哈里发主持“百年翻译运动百年翻译运动”，把波斯、印度、希，把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语，为伊斯兰文化的整合与发展提腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语，为伊斯兰文化的整合与发展提供了宝贵的思想资料和参考经验。这说明阿拉伯文化供了宝贵的思想资料和参考经验。这说明阿拉伯文化()A领先于同时期世界文明领先于同时期世界文明B完全来源于古代其他国家文化完全来源于古代其他国家文化C融合了古代东西方文化融合了古代东西方文化D服务于阿拉伯帝国的对外扩张服务于阿拉伯帝国的对外扩张C
