1、 瓜州县三道沟镇瓜州县三道沟镇 东湖小学东湖小学 张张 丹丹一、教材内容分析：一、教材内容分析：本课的教学内容是歌曲本课的教学内容是歌曲数蛤蟆数蛤蟆。数蛤蟆数蛤蟆这首四川民歌，它的歌词和曲调这首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。风趣幽默，但学习起来却有一定难度。二、教学对象分析：二、教学对象分析：本课面对的二年级的学生，对音乐本课面对的二年级的学生，对音乐的认知还很少，他们以形象思维为主，的认知还很少，他们以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强。好奇、好动，模仿力强。三、教学目标：三、教学目标：1
2、 1、学会演唱歌曲数蛤蟆、学会演唱歌曲数蛤蟆.2 2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3 3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。4 4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。四、教学重、难点：四、教学重、难点：教学重点教学重点:能用轻松愉快、有感情的声能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点教学难点:听辨歌曲中旋律、节奏相同听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。的乐句，为歌曲创编歌词。一、音乐律动，师生互问好一、音乐律动，师生互问好 二、快乐猜谜二、快乐猜谜，兴趣引入，兴趣引入 三、初听歌曲三、初听歌曲，真情流露，真情流露 四、练读歌词四、练读歌词，初学歌曲，初学歌曲 五、仔细观察五、仔细观察，辨别乐句，辨别乐句 六、开动脑筋六、开动脑筋，创编歌词，创编歌词五、教学流程五、教学流程六、设计理念六、设计理念 在在数蛤蟆数蛤蟆这节课中，我将音乐的教学资这节课中，我将音乐的教学资源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利源以及教学环节，与信息技术整合。我充分利用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现用多媒体，激发学生兴趣，培养学生音乐表现力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学力，发挥学生的音乐创造力，让他们快乐的学习，自主的学习。习，自主的学习。
