1、一年级下册7课同坐小竹排教学设计大理市下关第二完全小学 李艳教材分析:同坐小竹排是一首流传在广西壮族自治区的童谣。采用五声羽调式,四三与四二变换拍子,形成鲜明对比,使歌曲在节拍上更加自由和富于活力。结尾运用大量的衬词表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情,较完美地体现了儿童得意、自豪的神情。教学目标:1、引导学生有感情的演唱歌曲同坐小竹排。2、引导学生体验节拍的变化规律,同时增强身体的协调性,提高学生对变换拍子的反应能力。2能够积极参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感,体验壮族人民幸福的生活。教学重难点:引导学生感受歌曲情绪,感受并表现34拍和24拍的节奏变化;用愉快的心情
2、演唱同坐小竹排;通过演唱、舞蹈两种形式表现好歌曲。教学课时:1课时 教学准备:电钢琴、板书材料、音乐、视频、道具教学过程:一、 情景导入教师以导游的身份带领学生游览广西桂林的美丽风光!(广西三月三宣传片)师:同学们能看出来这么漂亮的地方是哪里?居住着什么民族的小朋友?(广西桂林“桂林山水甲天下”,壮族)今天我们通过学唱一首歌曲,来简单的了解壮族。(齐读歌名)二、学唱歌曲1、初听歌曲,感受音乐情绪,随音乐动一动。师:歌曲的音乐情绪是忧伤的还是欢快的?(欢快)师:歌中孩子们坐在什么上?(了解“竹排”)师:“嗨啰里啰嗨啰里啰赛”在歌曲中表现什么意思?(表现孩子们在水上漂浮时无拘无束的快乐心情,较完美
3、地体现了儿童得意、自豪的神情。)2、复听歌曲,认识第一段歌词。朗读第一段歌词,读出节奏和情绪。师:第一段歌词里有一只可爱的小动物,你们来听(听后回答:螃蟹)师重复:你们听得真仔细,歌中唱到“竹排慢慢摆,看见小螃蟹”。“蟹”在壮语中读“hi”。3、跟琴学唱第一段歌词。(引导学生用自然的声音演唱,难句重点教唱。)按节奏念一念,加上“连音线”念一念。师:24嗨啰 里啰|嗨啰 里啰|赛 |赛 引导学生用身势动作辅助学唱最后一句衬词。4、引导学生学习第二段歌词。朗读第二段歌词,读出节奏和情绪。师:我们的小竹排继续往前划,还看见了哪些美景?(“山青、水秀”)5、跟琴完整学唱歌曲,复唱至熟练,体验三月三赛歌
4、会对歌。对唱歌曲(师生合作、生生合作,要求声音嘹亮,有山歌的味道)加深歌词记忆。6、教师用歌词接龙的游戏对学生进行抽唱。7、认识变换拍子(3/4、2/4)教师边唱边拍节奏引导学生分析前后四小节的节奏变化,引导学生区分并体验三拍子、二拍子的变化规律。三拍子的地方表现了风景的优美,二拍子则突出了儿童快乐与自豪的心情。带有情绪的演唱3/4是优美的2/4是欢快的,突出情绪的变化。三、表现歌曲跟伴奏完整地演唱歌曲。在第一乐句教师加入“号子”声,学生边唱边用划竹排的动作参与表现。(设计意图:能够比较完美地表现歌曲,逐步加入“号子”“动作”等手法,使歌曲的表现达到高潮。)四、 体验壮乡民俗活动 1、壮族传统佳节。 每年农历的三月三日是壮族传统的赛歌会!节日上人们穿上漂亮的民族服饰聚集在一起举行隆重的歌会,跳起热闹的竹竿舞。2、体验竹竿舞。 分个人、 两人一组参与活动,体验竹竿舞。五、课堂小结今天,我们游览了广西桂林的美丽风光,学唱会了童谣同坐小竹排,认识了壮族,知道了他们隆重热闹的节日“三月三赛歌会”,还体验了竹竿舞。我国是一个多民族国家,各民族都有着各具特色的音乐文化,老师希望同学们今后继续喜欢我们的民族歌曲!