1、一年级音乐彝家娃娃真幸福教案设计教材简解:歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍,一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。教学目标:1、知识目标:掌握歌曲的节奏2/4 XX XX | XX X|的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲。2、能力目标:学生能够用轻巧、富有弹性的声音背唱歌曲彝家娃娃真幸福,能用简单动作表演彝族舞蹈。3、情感目标:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。教学重点:准确掌握节奏,学生尝试用轻
2、巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:准确掌握节奏,背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。设计思路:歌曲彝家娃娃真幸福一课是一段体结构,歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。本课音乐教学针对学生年龄特征,根据是以形象思维为主的特点,先复习少数民族歌曲,然后图片导入到其他少数民族彝族,带小朋友们欣赏彝族的风土人情,让生产生兴趣;再通过节奏游戏让学生对歌曲的节奏有所熟悉,通过多种方式学唱歌曲,最后通过“我爱记歌词”来进一步学会歌曲,让生在幸福快乐中学习。教学用具:电子琴、多媒体、打击乐器教学过程:一、师生问好二、导入新课1、播放多媒体,出示图片,激发兴趣 今天咱们组成一个快乐的团队,老师带领你们去云南旅游好不
3、好?(学生回答)欣赏几幅关于云南的风景图片。2、 课件展示了解彝族的服饰、风俗(1) 出示彝族儿童服饰图片,和学生一起观察彝族服饰有什么特点?(学生回答)(2) 欣赏火把节活动期间的几项图片师:谁知道彝族盛大的节日?(学生回答)。彝族人民能歌善舞、热情好客。火把节是彝族最盛大的节日,节日期间人们穿着漂亮的民族服装,载歌载舞,开展许多活动,那我们一起去看看那里的风土人情吧。(出示:篝火、骑马、摔跤、斗牛等图片)三、听赏歌曲彝族人民能歌善舞、热情好客。彝族小朋友迎接咱们唱什么歌呢?咱们一起来听听,(学生回答)按节奏读歌词银项链罗阿里里,白衣白帽阿里里,彝家娃娃阿里里,真快活罗阿里里。又跳舞罗阿里里
4、,又唱歌罗阿里里,彝家娃娃阿里里,真幸福罗阿里里。_我是分割线_四、学唱歌曲,多元表现1、听歌曲,感受音乐师:从歌曲中你听到的哪个词最多?生:阿里里师:那它在歌曲中出现了几次呢,听老师唱一遍举手回答。“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。生:四次师:那他们的高低相同吗?(出示歌谱)生:不同师:那我们来看看,并唱一唱。(出示歌谱)2、复听歌曲,并模仿学唱歌词3、师生跟钢琴接唱歌曲把握歌曲的音准4、学生再跟音乐完整唱一遍,不对的地方师再纠正。五、把握要素 ,情感激发师:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?生:情绪活泼轻快,速度稍快师:那我们用活泼轻快的声音来表达我们欢快的心情吧。六、
5、我爱记歌词师:彝族娃娃说我们的小朋友唱的真好,他想提问题:他们脖子上戴了什么?身上穿着什么?头上戴了什么?我们的心情是怎样的?(此时注意:要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。)我爱记歌词比赛,回答正确的奖励小红花。七、 用打击乐器为歌曲伴奏。把学生分两组一组用沙锤,另一组用三角铁边唱边伴奏。固定节奏型2/4 沙锤: X X | XX X | 三角铁 X | X |八、加入律动 激发热情师:同学们,彝族小朋友想和我们一起过一次火把节,好吗?(学生回答)教师示范简单的彝族舞蹈律动。学生练习掌握律动,听着歌曲手拉手跳一跳,全体起立边唱边跳。九、总结师:小朋友,今天,我们又认识了哪个少数民族啊?生:彝族师:我们了解了他们的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。让我们热爱我们的祖国,热爱我们的国家吧!随彝族娃娃真幸福音乐走出教室。