1、 1 芦笛教案芦笛教案 教学内容：教学内容：学习歌曲芦笛 教材分析：教材分析：芦笛是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四个乐句组成。这首歌多处采 用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增 强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。 教学目标：教学目标： 1. 能用轻快、自然地声音演唱芦笛 ，唱准附点八分节奏。 2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动， 能通过听辨、 对比等方式发现乐曲 的结构特点。 教学重难点：教学重难点：学会歌曲芦笛;正确掌握小附点节奏、句尾的休止 教教学准备：学准备：钢琴、PPT、音乐
2、书、自制芦笛 教学过程：教学过程： 课前热身：聆听音乐，感受军队进行曲课前热身：聆听音乐，感受军队进行曲 师：孩子们，老师带来了一段舒伯特的军队进行曲，它描绘一支凯旋的部队！边听，边用你的表 情、动作告诉我你的感受吧！ （师跟音乐踏步或敲击座椅、模拟吹号角的动作） 师：真是一群神气的小士兵、速度和行进踏步速度相似、乐曲很有感染力节奏感很强！ 一、认识附点，感受节奏：认识附点，感受节奏： 1、节奏对话 师：我们的这节音乐课也从节奏开始吧！请你按节奏来交流（响板 x x x x）同学们好，李老师 好；预祝我们，合作愉快；口腔打开，保持微笑；1 2 3 4，5 6 7 1；再来一次，腰板挺直； 1
3、7 6 5，4 3 2 1。 师：时光倒流，让我们回到两分钟前。节奏是：（响板 x x x x）同学们好，李老师好；预祝我们， 合作愉快；口腔打开，保持微笑；1 2 3 4，5 6 7 1； 2、附点节奏 师：孩子们，两次不同节奏的交流，你更喜欢哪个呢？为什么？ 师： 这可是音符右边的这个不起眼的的小点的功劳呢， 它叫附点。 有附点的音符， 时值的会变哦！ （齐 拍 x x x x） 3、图谱练习 师：我们的身体也可以像乐器一样发出各种声音呢！老师做了一个整理，一起来看看！（出示：节奏 图谱）你们能照着图谱演奏吗？秒懂图谱，节奏如此简单。 2 4、师：听听老师带来的音乐你们喜不喜欢？边听边拍节
4、奏。观察图谱，你发现了什么？（一、二两 行和三四两行节奏相同；你观察得真仔细！在音乐中常常运用重复和变化重复的创作手法呢！） 5、师：通过亲身体验，大家觉得这段音乐的情绪是怎样的？（欢快活泼） 二、寻找规律、学习曲谱：二、寻找规律、学习曲谱： 1、出示课题，初听歌曲： 师：这五个节奏串联成了一首好听的波兰民歌芦笛，下面老师就来为大家演唱。第一遍请你们仔 细听歌里唱了什么？第二遍请用刚才学的声势为老师伴奏（教师范唱） 2、再次聆听，熟悉歌词 师：芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎做成的。芦笛有什么特点？歌词中是怎样 介绍的？ 生：美丽小巧的 师：这是一支美丽 小巧的芦笛， 师齐读歌词
5、，加上动作（第一、三句结尾手画圆，第二、四句结尾手做吹竖笛的姿势） 师：在第一、三句做的动作是什么意思？二、四句我是这样做的？ 练习休止符的地方 师弹琴，生齐读 多种形式学唱歌谱 师：歌曲中多次出现了附点节奏，找出来的同学请用手势告诉我出现了几次。芦笛还给我们带来了四 句旋律（出示歌谱），请你们边听边划出这四句旋律线，找一找哪一句最后旋律是向上起伏的？ 师唱谱，帯生划 第三句 2 46- 柯达伊手势；26 2 4 6-；完整唱第三句(声音向上扬) 师生接龙：生唱第三句，其余师唱；找一找哪一句开头跟第三句开头是一样的？ 第一句开头（这句中 4 3 2 像走台阶一样，叫下行音阶） 生唱一、三句，师
6、唱二、四；找一找还有哪里出现了下行音阶？ 第二句：33 3 2 1 0 0 （听琴，心中默唱） 第四句：54 3 2 1 0 0 （师给第一个音，生唱） 完整唱歌谱 师：孩子们让我们跟随旋律的上下起伏变化，改变我们演唱歌曲的力度吧！ 师生接龙唱谱 4、全班用 lu 模唱（师：如果你的声音再向上去就更好啦！声音要往眉心唱） 三、激发情感、学唱歌曲：三、激发情感、学唱歌曲： 学习第一段：学习第一段： 听范唱，加声势动作。 3 师：下面我们加上歌词慢速的唱一唱吧！听好前奏，预备开始 师纠错指导：休止处要短促、干净；声音扬上去 2 4 | 6 - 歌曲处理：如何让这支芦笛快乐地吹？从声音上、速度上来考
7、虑。 学习第二、三段：学习第二、三段： 听，还有谁被我们的歌声吸引过来了？（听二、三段）（生答士兵、小鸟、安泰克） 跟着音乐，轻声哼唱。注意这两段中歌词加线的地方。（师生齐唱） 师：没有老师的帮忙你们可以自己唱吗？（生跟琴唱） 完整演唱歌曲 男女生唱 分组唱 师：让我们踏歌而行，尽情享受芦笛带来的乐趣吧！ 四、歌曲表现、四、歌曲表现、加深感受加深感受 1、芦笛，讲述了一个被音乐吸引而队伍不断壮大的故事。我们也来分分工：第一段女生唱，第二段 男生加入进来，第三段邀请被芦笛所吸引的台下的老师们一同加入注意随旋律变化而改变强弱 2、师：地处欧洲中部的波兰有着美丽迷人的景色。这儿不仅有著名的“钢琴诗人”肖邦，还有着我 们耳熟能详的旋律洋娃娃和小熊跳舞和快乐的粉刷匠让我们唱起来跳起来吧！ 3、师：三首波兰歌曲，给我们带来了欢乐和喜悦。你可知道，波兰音乐是欧洲最古老的音乐文化之 一呢！但它们的节奏、旋律都不复杂。课后，同学们可以搜集波兰的音乐相互交流哦！
