1、2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学班主任试卷(课程代码00412)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1. 在古代社会，世界各国学校普遍采用的教学组织形式是（ C ）A.班级授课 B.小组教学C.个别教学 D.集体教学2.班主任在具体工作中，要求情绪饱满、意志顽强、信念坚定、性格开朗，这些是班主任必须具备的（ D ）A.思想品德素质 B.知识能力素质C.教育机智 D.个性心理品质3.7岁儿童平均每天需要睡眠的时间是（ B ）A.12小时 B. 11小时C.10小时 D.9小时4.小学生到五年级的时候，观察的分辨力、判断力和系统化能力明显提高,把握事物本质特
2、征的能力明显增强。这描述的是小学生观察品质的（ D ）A.目的性方面 B.精确性方面C.顺序性方面 D.深刻性方面5.小学儿童的道德感处于不断发展之中，其中主要以一定的道德行为规范为依据的是（ B ）A.低年级 B.中年级C.高年级 D.毕业年级6.不尊重学生的个性，简单、粗暴地对待学生，这违背了班主任工作的（ B ）A.学生主体原则 B.民主平等原则C.公平公正原则 D.启发疏导原则7.班级时好时坏，左右摇摆，处于中游状态;班干部基本团结，但不坚强;虽有班级规范，但未得到普遍遵守。这类班级的类型是（ C ）A.松散型 B.集团型C.浮动型 D.集体型8.以集体影响个体为突出特征的班集体培养途
3、径是（ D ）A.建立良好的人际关系 B.确立班级共同目标C.开展丰富的班级活动 D.形成健康的集体舆论、培养优良的班风9.有助于形成教育的合力、发挥整体教育效应的班集体培养方法是（ D ）A.激励法 B.规范法C.强化法 D.合作法10.班主任的中心工作是（ A ）A.建设良好的班集体 B.组织好班级教师集体C.组织好班级家长集体 D.制定班级工作计划11. 班主任工作的起点和归宿是（ A ）A.班级工作计划 B.班级工作总结C.班级档案建立 D.班务日记撰写12.班级活动内容可根据参加者的愿望、班主任的要求来确定，内容可深可浅、可多可少。这体现了班级活动的（ B ）A.自愿性 B.灵活性C
4、.综合性 D.开放性13.在班主任的直接领导或指导下，由班委会、少先队组织开展的活动属于风（ A ）A.班级集体活动 B.小组活动C.个人活动 D.综合活动14.某教师在端午节设计了“由屈原想到的.爱国主义教育主题班会。这类主题属于（ C ）A.问题性主题 B.模拟性主题C.季节性主题 D.即兴性主题15.1985年1月21日第六届全国人民代表大会决定，我国的教师节是（ A ）A.9月10日 B.10月10日C.5月1日 D.10月18日16.班主任工作的核心内容是（ D ）A.了解学生 B.提高班主任自身素质C.掌握班主任工作基本规律 D.班级教育工作17.班主任或借他人、他事旁敲侧击，或用
5、名言警句等加以提示，以帮助学生明白某些道理，这种谈话属于（ B ）A.商讨式谈话 B.点拨式谈话C.批评式谈话 D.突击式谈话18.学习榜样转化为学生的自觉行动是（ D ）A.个别教育的根本目的 B.偶发事件处理的根本目的C.后进生转化教育的根本目的 D.榜样教育的根本目的19.评价班主任对其工作内容的履行和完成情况,如班集体的面貌,班级活动的成效等，这属于（ C ）A.班主任素质评价 B.班主任工作效果评价C.班主任工作职责评价 D.班主任专业发展评价20.班主任工作评价组织实施的- -般过程是（ C ）A.组织动员、收集资料、确定标准、分析判断、结论反馈B.组织动员、确定标准、收集资料、分
6、析判断、结论反馈C.确定标准、组织动员、收集资料、分析判断、结论反馈D.确定标准、收集资料、组织动员、分析判断、结论反馈二、多项选择题:本大题共6小题，每小题2分，共12分。21.班主任工作取得成功必须依靠的集体力量包括（ ABCD ）A.班集体的力量 B.班级教师集体的力量C.班级家长集体的力量 D.少先队的力量E.社会团体的力量22.小学生的高级情感主要包括（ ACE ）A.道德感 B.控制感C.理智感 D.稳定感E.美感23.班级内自主形成的一些兴趣小组属于（ ADE ）A.真实群体 B.假定群体C.正式群体 D.非正式群体E.松散群体24.班级卫生保健工作的主要内容有（ ABCDE ）
7、A.作息制度 B.教室卫生C.教学卫生 D.保护学生视力E.良好卫生习惯的培养25.建立学习检查制度时， 检查学习的内容包括（ CDE ）A.学习计划的制定情况 B.学习计划的执行情况C.学习任务的完成情况 D.学习纪律的执行情况E.学习成绩的升降情况26.文艺活动的基本形式包括（ ABCD ）A.诗歌朗诵会 B.故事会C.歌舞表演 D.综合趣味晚会E.音乐欣赏三、填空题:本大题共10空，每空1分，共10分。27.班主任是学校教育发展到一定阶段，伴随着（ 班级授课制 ）的确立而产生的。28.在小学生认知发展中，（ 观察力 ）是智力的基础，是科学研究、发明创造的基础。29.随着年龄增长，小学生的
8、记忆方法逐渐由（ 意义识记 ）代替机械识记而起主导作用。30.（ 自我意识 ）的成熟往往标志着个性的基本形成。31.在教师集体中，起着协调、组织和领导作用的是（ 班主任 ）。32.从某种意义上说，班集体形成发展就是实现一个又一个（ 集体目标 ）的过程。33.班级工作计划从内容上分，有（ 综合 ）的班级工作计划和单项班级工作计划。34.狭义的班级活动是指（ 除课堂教学之外的各种教育活动 ）35.班级（ 个别教育 ）是集体教育的深化和补充。36.班主任工作评价常用方法有自我评价法、他人评价法和（ 集体评价法 ）四、名词解释题:本大题共2小题，每小题3分，共6分。37.班集体：班集体是由青少年儿童集
9、合组成（1分）、以学习知识经验、形成思想品德为主要任务（1分），以德、智、体、美、劳的全面和谐发展为基本目标的学生群体。（1分）38.班级管理：班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求（1分），采取适当的方法，组织、指导、协调各种要素（1分），为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的综合性活动。（1分）五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。39.简述班主任应具备的知识能力素质。答：(1)专业知识和相关学科知识；(2)教育科学知识；(3)教育教学能力；(4)组织能力和创新能力；(5)交往能力和言语表达能力。40.简述班主任与学生家长产生矛盾的原因。答：(1)社会角色不同；(2
10、)教育学修养水平的差异；(3)教育过程中的实际困难；(4)班主任与家长之间缺乏联系。41.简述劳动的教育意义。答：(1)有利于培养学生的社会主义觉悟和共产主义道德品质。(2)劳动有利于学生智力的发展。(3)劳动能锻炼学生的身体。(4)培养学生树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯和高尚的审美情趣。(5)有利于学生开拓精神的培养。42.简述处理偶发事件应注意的问题。答：(1)切忌轻易表态。(2)切忌错误分摊。(3)切忌放任自流。(4)切忌就事论事。六、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。43.论述集体教育原则的含义及其贯彻要求。答：集体教育原则是指班主任在工作中，要注意依靠学生集体，
11、通过集体教育个人，充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。班主任在工作中贯彻集体教育原则的具体要求是:(1)建立良好的班集体,通过集体教育个人。班主任要发挥学生集体的教育作用,首先要把学生培养成为良好的学生集体。其次要把集体当作教育的主体。(2)有针对性地教育个人,通过个人来教育集体。在集体中教育,也要注意通过学生个人转变来影响和培育集体。(3)发挥班主任的主导作用。应该指出的是,充分发挥班集体的教育力量,决不是否定班主任对集体培育的主导作用。我们不能忘记,是班主任在调动学生集体,发挥集体的教育力量,而不是不要班主任,或者是班主任对班集体的工作撒手不管。44.论述班级管理的基本任务。答：班级管理是
12、指班主任按照一定的原则和具体要求,采取适当的方法,组织、指导、协调各种因素,为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的综合性活动。其基本任务是：(1)建设良好的班集体。班集体既是班级管理发挥作用的基础,又是班级管理的对象。建设一个良好的班集体,始终是班主任的中心工作,班主任应该把主要精力投入到班集体的建设中去,这也是班级管理的重要任务。(2)组织好班级教师集体和班级家长集体。班级管理工作,主要是班主任来进行和完成的,但有许多工作必须通过班级科任教师和班级学生家长的配合来完成。班主任不能“单枪匹马”,而应团结,依靠班级科任教师和班级学生家长,并且形成一个以班主任为核心的、有统一目标的班级教师
13、集体和班级家长集体,共同管好班集体。(3)落实学校管理目标,制定班级工作计划。班级管理是一种有目的的活动。班主任要根据我国的教育目的和学校管理目标的要求,从本班的实际出发,组织学生干部讨论,提出全班共同奋斗目标和具体措施,制定出每学期切实可行的班级工作计划,不断地引导学生前进。(4)做好班级常规管理工作.班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的一个具体的环节,也是使班集体能正常工作的必要条件。忽视班级常规管理工作,必然会造成班集体的混乱和不协调，进而影响班级管理目标的实现。七、案例分析题:本大题共1小题，共12 分。45. 当今社会，手机的使用极其普遍，小学生也经常玩手机，甚至拥有自己的手机。
14、一些儿童沉迷于手机游戏，不能自拔，时间长了，导致意志力消磨，学习兴趣淡化,学习成绩下降，身体健康损伤等很多问题。一则新闻报道中，一个10岁的小学生,因长时间低头玩手机，导致颈椎变形，脊髓被严重压迫变形，椎间盘钙化并髓核突出，寰枢关节失稳，还有轻度的肌肉萎缩等问题。此外，手机网络上的一些有害信息和负面影响，如暴力、色情等，也极大地危害了未成年人的身心健康。请根据小学生意志力培养的相关理论，谈谈如何引导学生克服对手机的依赖。答：小学生的意志力培养是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。以下是一些引导学生克服对手机依赖的方法：建立正确的价值观：家长和老师应该引导学生树立正确的价值观，让他们明白手
15、机只是一种工具，不能成为生活的全部。同时，要让学生明白，学习和身体健康才是最重要的。建立规矩：家长和老师应该制定一些规矩，如规定学生每天只能使用手机的时间，不能在课堂上使用手机等。同时，要监督学生遵守规矩，对违反规矩的学生进行适当的惩罚。培养兴趣爱好：家长和老师应该引导学生培养兴趣爱好，让他们在课余时间有更多的选择，从而减少对手机的依赖。增强自我控制能力：家长和老师应该引导学生增强自我控制能力，让他们学会控制自己的行为，不被手机所左右。可以通过一些游戏和活动来锻炼学生的自我控制能力。建立良好的家庭氛围：家长应该与孩子建立良好的亲子关系，多与孩子交流，了解他们的想法和需求，让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而减少对手机的依赖。总之，引导学生克服对手机的依赖需要家长和老师的共同努力，要从多个方面入手，建立正确的价值观，制定规矩，培养兴趣爱好，增强自我控制能力，建立良好的家庭氛围等，从而让学生健康成长。
