1、判读物体的排列规律人教版 二年级下册学习目标在推理的过程中，培养学生观察、分析、推理的能力，学会有序地、全面地思考问题。让学生在推理的过程中不断尝试、调整，学会按一定的方法进行推理，进一步体验推理的作用。通过观察、分析等活动，让学生用推理解决一些简单填数的数学问题，从而经历稍复杂的推理过程。情境导入 1 2 34 4 2 3 1 3 1 42 2 1 43每行、每列必须有14这四个数。情境导入在方格中填数的简单推理在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？先自己试一试，然后把你的做法说给小组内的同学听一听。新课讲解这个大方格中一共有16个小方格
2、，里面的数字都是14，而且每行每列都没有重复的数字。已知条件：新课讲解每列都有14这四个数。每行每列的数字没有重复的。每行都有14这四个数。新课讲解先看哪一个空格所在的行和列已经出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应填的数了。新课讲解32AB231 A所在的行和列已经出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应填的数了。4新课讲解324231 B所在的行和列已经出现了A、2、3，其中A是4，所以B只能是1。B 1新课讲解 第一列已经出现了3、4、1，所以C只能是2；第二行已经出现了4、1、2，所以D只能是3；E所在的行和列已经出现了2、3、1，所以E只能是4。3242311CDE234新
3、课讲解解：B应该是1。其他方格里的数如下表：3242311234121443 填数时，先填比较容易的空格，同时可以适当的进行尝试。课堂练习（教科书第110页做一做）1.在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？3124A214B3课堂练习2在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几？B应该是几？你能填出其他方格里的数吗？A：3 B：2333444112课堂练习辨析：观察推理能力不强，不知道该从哪个方格填起。3在下面的方格中，每行、每列都有“努、力、学、习”这四个字，并且每个字在每
4、行、每列中都只出现一次，请你把空白部分补充完整。(答案不唯一)习 努 学学 努 力学 习 力力 习 努课堂练习辨析：推理时不知道从哪个空格开始，习惯性从 第一行、第一列开始填。表示：2表示：34在下面的方格中，每行每列都有14这4个数，并且每行、每列都只出现一次。应该是几？应该是几？课堂练习 5.下面是扫雷游戏，规则是：点开的方格中的数是几，就表示周围的八个方格里有几个地雷。请把所有的地雷找出来。（空白方格表示可能存在地雷的区域）在地雷所在的方格里画“”。在其他方格里画“”。111111 111113111312122121121122 课堂小结 在方格里填数时，应先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数，以此类推填下去，就能把方格里的数填完整。1、课后练习P111第4、5题；2、练习册P38.课后作业感 谢 聆 听人教版 二年级下册注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
