1、认识平面图形人教版 二年级下册学习目标使学生通过动手拨一拨，加深对算盘的认识。初步会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称。情境导入2.（）1.（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362 2075803.（）情境导入（教科书第78页你知道吗）石子结绳算筹5 6 3摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。新课讲解（教科书第77页例3）有多少个彩点？怎么数方便呢？200 300 400 500 600 700 800 900 1000一百一百地圈着数。边圈边标记，不容易出错。新课讲解你有什么发现？1000里有10个100。
2、我发现900加上100就是1000。200 300 400 500 600 700 800 900 1000新课讲解1000里有多少个10？一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。200 300 400 500 600 700 800 900 1000新课讲解算盘可以用来帮助读数和写数。框档梁上珠下珠（教科书第78页例4）一个下珠表示1，一个上珠表示5。新课讲解14用算盘怎么拨？1、2、3、4个位这些数都用下珠表示。新课讲解69用算盘怎么拨？个位5、6、7、8、969用一颗上珠和相应的下珠表示。新课讲解怎么拨10呢？个位十位先定位，再在十位上拨一颗
3、下珠。在算盘上拨出563。个位十位百位563选最右边的档作为个位，向左数第二档是十位，第三档是百位。个位十位百位5 6 3还可以选右边第四档作为个位，向右数第五档是十位，第六档是百位。新课讲解课堂练习17个位 1.在算盘上拨出下面各数。课堂练习254个位 1.在算盘上拨出下面各数。课堂练习180个位 3.在算盘上拨出下面各数。课堂练习4把相同的数连起来。课堂练习5写出算盘各部分的名称。梁档框上珠下珠课堂小结用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。1、课后练习P43第7、8题；2、练习册P25.课后作业感 谢 聆 听人教版 二年级下册注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
