1、 1 课题 赶花会 教学目标 1能根据歌曲的节奏和情绪的变化听出赶花会乐曲的段 落。 2利用声势动作和演唱全方面投入到乐曲欣赏中。 3丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和 丰富课外学习成果。 重点 能根据歌曲的节奏和情绪的变化听出赶花会乐曲的段落。 难点 利用声势动作和演唱全方面投入到乐曲欣赏中。 教学准备 课件，钢琴 教学过程（主备人：朱颜微） 教学过程 一、导入 复习对鲜花 师：小朋友们，还记得我们之前学过的歌曲对鲜花吗？ 生：记得！ 师：下面，我们跟着音乐伴奏，前两段女生问，男生答；后两段 男生问，女生答，把这首歌曲复习一遍！请坐一起的两位小朋友 配合，我们应该做什么动作？
2、（生答）对了，边唱边做你拍一我 拍一的动作，注意要跟上节奏哦！（播放对鲜花录音，生演 唱） 二、欣赏教学 1、初听音乐 师:在这首歌曲中，我们认识了菱角花、凤仙、山茶和蔷薇（边说 边出示这些花的 ppt） 今天呢， 老师依然要带领小朋友们进入花的 海洋，下面,我要请大家听一首乐曲,注意听听,这首乐曲的情绪怎 样?有没有相同的地方? (师完整播放音乐,配以百花争艳的 ppt 动画，共同听赏) 生答：欢快、活泼 有相同的地方 师：老师也感受到了这首乐曲是很欢快活泼的，小朋友们，在刚 才的视频中，你欣赏到了什么？ 生：百花盛开、五颜六色的花朵 师：对啦，在这么春光明媚的好季节，最适合赏花了！所以，人
3、 们从四面八方来“赶花会”。（介绍花会，配以 ppt） 2 2、听赏第一乐段 师:乐曲的情绪怎样?有没有相同的地方? 生: 师:我也听到了相同的地方,那我们现在将这段音乐单独地听一 听,同时请大家注意看老师随着音乐画了哪些线条?你能听出这段 旋律各乐句之间的规律吗? (播放 A 段音乐一遍) 师:这段旋律给你什么样的感觉?老师随着音乐画了哪些线条?你 有没有听出各乐句之间的规律呢? (生答师：第一句和第二句 的旋律是相同的,第三句稍作变化,下面,我们再来听赏一遍,这一 次听赏的时候请大家注意看,我随着音乐做了几个动作?(播放 A 慢) A:师将音乐速度放慢并加上动作表演。 B:请学生回答你都看
4、到了哪些动作?(学生边回答边一起模仿) 师:下面呢,就请小朋友和朱老师一起来为这一乐段的音乐伴奏 吧!(播放 A 慢) 师：有没有小朋友能告诉老师，你听出这段乐曲主要是用什么乐 器演奏的吗？（生讨论） 没错，这段乐曲的主奏乐器是我国的传 统乐器琵琶。 （简单介绍琵琶，配以 PPT，并给学生听一小段 琵琶演奏的音频，带领学生来模仿一下） 3、复听音乐 师：（1）真不错!接下来,老师要考考你们的小耳朵啦,我们把 这首乐曲完整地听一听,听到熟悉的音乐就请大家用动作表示出 来。(放音乐,师配合讲解:在乐曲的一开始有一个短小的开头,在 音乐上我们把它称之为引子部分)师生共同表演。 师：（2）除了引子之外
5、,你还听到了几段音乐?(三段)很好,我 们一共听到了三段音乐,那这三段音乐之间有什么样的特点?哪几 段相同？(一、三段相同)很好,乐曲第一部分和第三部分的旋律是 相同的,这在音乐结构上我们把它称之为“A-B-A”的三段体,所以 我们刚才听到的这首乐曲是由“引子+ABA”的三段体! 下面呀,我 想请小朋友看四幅图,并请大家开动脑筋想一想这四幅图画的创 作有什么规律呢? (生讨论后师总结:每幅图画都由三小幅图组成,并且第一三小幅 图的形象是完全相同的。这几幅图的意思就和这首乐曲 ABA 的结 构一样，是不是小朋友们一下子就好理解了呢？) 4、听赏第二乐段 师： A:我们刚刚听到的乐曲 A 段很活泼
6、、欢快,那 B 段的情绪 又是怎样的呢?请大家闭上眼睛跟着音乐一起去感受。 (播放 B 段,师生共同聆听) 3 师:这段音乐给你怎样的感觉?(抒情、优美)你好象看到了什么? （生：人们在赏花的情景）师：这段旋律抒情优美，仿佛是 动人的歌唱，展现了人们欣赏花卉时心旷神怡、悠闲自在的情景。 多美啊,老师都忍不住想唱一唱这样的美景啦! A:师范唱,加伴奏音乐 B: 用“wu”哼唱旋律，师弹琴，一句句范唱（注意休止符， 问学生要唱几遍？两遍，有反复记号） C：介绍低音 3 和切分音，唱这两个地方的简谱 D：师弹琴，一句句教唱生唱词。唱 2 遍巩固。 E：完整跟音乐演唱 师：刚才 A 段的主奏乐器是琵琶
7、，B 段的主奏乐器大家能听出来 吗？（二胡）师简单介绍二胡，看 ppt，并播放一段演奏二胡的音 频让学生们模仿。 三、完整听音乐 要求: 引子-T:清晨,太阳升起来了,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好象 在呼唤小动物们快来集合了,小朋友们也从美梦中醒来了,啊今 天啊，又是一个春光明媚的好天气,小朋友们,让我们赶快和朱老 师一起去赶花会吧!准备好了吗? A-做动作 B-唱歌 A-做动作 四、总结下课 师:一年一度的花会节就快结束了,让我们共同期待明年更多更美 的花儿吧!小朋友再见! (播放赶花会音乐出教室) 课堂小结 赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！ 听音乐出教室。 布置作业 了解赶花会的习俗。 板书设计 赶花会 旋律线 引子+ABA
