1、新冀人版新冀人版科学科学六年级下册六年级下册情境与问题情境与问题情境与问题情境与问题情境与问题情境与问题这些船分别用什么材料制造的？船是一种交通工具，也是水路运输的主要工具，它能够运送大量的货物或游客，方便人们生活。情境与问题情境与问题不同材料的船为什么都能够平稳地漂浮在水面上？探探究新知究新知1 1物体的沉浮物体的沉浮我们身边的物体由各种材料构成。把大小、形状相同或质量相同的不同材料的物体放入水中，观察有什么现象。请同学们设计一个实验，验证不同物体的沉浮。探探究新知究新知实验方法：1.将大小相同的木块、塑料、铁和橡皮泥放入水中2.观察它们会发生什么变化。实验材料：大小相同的木头、塑料、铁、橡
2、皮泥和水槽等你观察到了什么现象？探探究新知究新知木头和塑料在水面上漂浮着，铁和橡皮泥沉入水底。实验现象：由此，我们可以得出什么结论？探探究新知究新知像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。探探究新知究新知我们能不能改变某件物品的沉浮状态呢？探探究新知究新知软陶泥沉在水底，用什么方法能让它浮在水面上？思考：可以将软陶泥捏成船的形状，软陶泥就能浮在水面上。还有没有其他方法？2 2改变改变物体的沉浮状态物体的沉浮状态探探究新知究新知1.向水里加盐，当水的密度大于软陶泥的密度时，软陶泥也能浮在水面上。2.将软陶泥放在木块上，利用木块
3、将软陶泥拖到水面上，因为木块的漂浮能力强。探探究新知究新知想一想，浮在水面上的物体（如木块），用什么方法能增强其承载力？增大木块与水的接触面积。由此，我们可以得出什么结论？物体与水的接触面积越大，漂浮能力越强。探探究新知究新知3 3船的发展历程船的发展历程木头放入水中会漂浮在水面上探探究新知究新知几千年前，古人利用木头的漂浮能力，模仿鱼的形状，制造出最简单的木船独木舟。独木舟运载能力非常小。探探究新知究新知1000 年前，人们根据脊椎动物的脊椎骨架，发明了龙骨船，后来在此基础上又制造出大型木质帆船。龙骨船木质帆船特点：木质船强度低、运载能力有限。探探究新知究新知19 世纪，随着蒸汽机和螺旋桨的
4、发明，工程师利用一定科学原理，不断地改进船体结构，由此人类进入钢铁蒸汽机船时代。汽轮机和柴油机的发明，开始出现各种各样的船。探探究新知究新知现在，随着人类造船技术和新材料的更快发展，工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。探探究新知究新知载人轮船货物轮船探探究新知究新知不同时期的船分别是用什么材料制造的？具有什么样的结构？1000多年前的船是木头制造的，19世纪在现在的船是金属钢铁制造的。探探究新知究新知为什么钢铁造的轮船不仅能浮在水面上，还能装载大量货物？探探究新知究新知因为浮力的原因。虽然轮船是钢铁造的,可是它的内部是空心的,根据阿基米德原理,浸在液体中的物体所受到的浮力大小等
5、于它所排开的液体的重力,轮船体积很大,排开的水就很多,由于所受到的浮力等于“排开的水的重力”,于是浮力也就很大,当浮力等于“船的重力”时,轮船就可以浮在水面上。拓展应用拓展应用制作小木船参考下面的方法，让我们使用同样的冰糕棍、彩纸等材料，制作一艘小木船。比一比，看谁制作的小木船精致美观，承载的物体多。拓展应用拓展应用想一想，还能制作什么样的小木船？怎样提高它的承载力？加宽，增大与水的接触面积；加深，增加船的排出量；课堂小结课堂小结像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力强；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力弱。不同的材料漂浮能力不同。课堂练习课堂练习1.像木头、塑料等浮在水面上的材料，漂浮能力 ；像铁、橡皮泥等沉在水底的材料，漂浮能力 。2.独木舟可以运载很多货物。（）3.大型轮船的发明，促进了我国的经济发展。（）4.船只能运送货物。（）强强弱弱再见再见
