1、八年级上册八年级上册第一单元走进社会生活第一单元走进社会生活考情分析考情分析教材导航教材导航考点归纳考点归纳近五年考情近五年考情第一课第一课丰富的社会生活丰富的社会生活1.个人与社会的关系个人与社会的关系2.亲社会行为的表现亲社会行为的表现(是什么是什么)3.养成亲社会行为的意义养成亲社会行为的意义(为什么为什么)4.养成亲社会行为的做法养成亲社会行为的做法(怎么做怎么做)3.亲社会行为的意义亲社会行为的意义(5年年2考考)教材导航教材导航考点归纳考点归纳近五年考情近五年考情第二课第二课网络生活新空间网络生活新空间1.网络改变世界网络改变世界2.网络推动社会进步网络推动社会进步3.网络是把双刃
2、剑网络是把双刃剑 4.合理利用网络合理利用网络(怎么怎么做做)2.网络推动社会进步网络推动社会进步(5年年2考考)4.合理利用网络合理利用网络(5年年3考考)思维导图思维导图核心观点核心观点1人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。神滋养。2我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为。(5年年2考考)3我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，
3、才能实现自己的人生价值。自己的人生价值。4网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(5年年2考考)5我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，学会自我，学会“信息节食信息节食”，学会辨析网络信息。，学会辨析网络信息。(做法做法)6恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法
4、律，才能做一名负责的网络参与者。法律，才能做一名负责的网络参与者。(5年年3考考)7我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。主旋律。(做法做法)第一课丰富的社会生活第一课丰富的社会生活知识点一我与社会知识点一我与社会关联考点：关联考点：亲社会行为；角色与责任；社会责任亲社会行为；角色与责任；社会责任1参加社会生活的意义？参加社会生活的意义？随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会
5、生活空间不随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2我们可以通过哪些途径感受社会生活？我们可以通过哪些途径感受社会生活？(P3)3为什么说我们都是社会的一员？为什么说我们都是社会的一员？(1)个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分。如果把个人
6、看成点，把人与人的关系。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网大网”，每个人，每个人都是社会这张都是社会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点结点”。(2)人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同的身份。4常见的社会关系有哪些？常见的社会关系有哪些？类别类别内涵内涵表现表现血缘关血缘关系系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系如家庭、家族成员之间的关系等如家庭、家族成员之间的
7、关系等地缘关地缘关系系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系的社会关系如同乡、邻居等如同乡、邻居等业缘关业缘关系系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系关系如同学、同事等如同学、同事等 名言哲语名言哲语(1)人是政治的存在者，必定要过共同的生活。人是政治的存在者，必定要过共同的生活。参与社会生活参与社会生活(2)人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。会关系的总和。个人与社会的关系个人与社会的关系误区点拨误区点拨1人
8、在社会中只有一种身份。人在社会中只有一种身份。()改正：改正：每个人都有多重社会身份。如：在家里每个人都有多重社会身份。如：在家里父母的孩子；在学父母的孩子；在学校校学生；在社区学生；在社区居民。在现代社会中，一个人首先是公民，这居民。在现代社会中，一个人首先是公民，这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。会环境或他参与的社会生活发生了变化。2我们每个人都可以脱离社会而存在。我们每个人都可以脱离社会而存在。()改正：改正：我们每个人都从社会获得物质支持和精神滋养，人的生存和
9、发展我们每个人都从社会获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会。离不开社会。3在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。()改正：改正：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。知识点二在社会中成长知识点二在社会中成长关联考点：关联考点：公益活动；孝亲敬长；公民义务；法律公益活动；孝亲敬长；公民义务；法律1怎样理解人的社会化？怎样理解人的社会化？(1)社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。(2)人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断
10、社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。会成员。(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会化中获得物质支持人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会化中获得物质支持和精神滋养和精神滋养。2培养社会行为有什么意义？培养社会行为有什么意义？(5年年2考考)(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积
11、极的生活态度，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。2017.16(2)(2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。人和社会的接纳与认可。(2018.12B)(3)有利于帮助他人解决困难，形成和谐融洽的人际关系。有利于帮助他人解决困难，形成和谐融洽的人际关系。(4
12、)有利于推动社会文明进步，构建社会主义和谐社会。有利于推动社会文明进步，构建社会主义和谐社会。3如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。人际交往：在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，人际交往：在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。想他人之所想，急他人之所急。社会实践：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会社会实践：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。实践。(2)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展
13、和参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值会，才能实现自己的人生价值。误区警示误区警示误区：误区：我们中学生的主要任务就是学习，践行亲社会行为毫无必要。我们中学生的主要任务就是学习，践行亲社会行为毫无必要。走出误区：走出误区：(1)作为学生，我们应珍惜受教育权利，认真履行受教育义作为学生，我们应珍惜受教育权利，认真履行受教育义务，努力学习。务，努力学习。(2)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精人的生存和发
14、展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。神滋养。(3)作为社会成员，我们中学生处于走向社会的关键时期，应树立积极作为社会成员，我们中学生处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，践行亲社会行为。的生活态度，关注、了解、服务社会，践行亲社会行为。(4)践行亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人践行亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。名言哲语名言哲语(1)夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。夫喜群而恶独，相扶而相植者
15、，人情之所乐也。融入社会、养成亲社会行为融入社会、养成亲社会行为(2)风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。养成亲社会行为、关注社会、了解社会养成亲社会行为、关注社会、了解社会第二课网络生活新空间第二课网络生活新空间知识点一网络改变世界知识点一网络改变世界关联考点：关联考点：网上交友；公民权利；公民义务；法律；特殊保护网上交友；公民权利；公民义务；法律；特殊保护1网络丰富日常生活的表现。网络丰富日常生活的表现。(积极影响积极影响)(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(
16、2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。2网络怎样推动社会的进步？网络怎样推动社会的进步？2021.20；2020.21(2)(1)网络为经济发展注入新的活力网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提联网与传统行业的
17、融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。升了经济发展水平。2020.21(21)(2)网络促进民主政治的进步网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。挥着重要作用。(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，
18、。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。3警惕网络中的陷阱。警惕网络中的陷阱。(消极影响消极影响)(1)在网络时代在网络时代，人人能够参与信
19、息发布，信息变得丰富的同时，也，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出出现了一些虚假的、不良的信息现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。定的信息，造成恶劣影响。(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选
20、。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(3)个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。4怎样正确看
21、待网络？怎样正确看待网络？网络是把双刃剑。网络是把双刃剑。利：利用网络可以开阔视野，查阅资料，帮助学习，利：利用网络可以开阔视野，查阅资料，帮助学习，便于交流等。弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯便于交流等。弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。罪道路。误区点拨误区点拨有些同学沉迷网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受其害。有些同学沉迷网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受其害。()改正：改正：网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要提高媒介素养，积极利用网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻
22、找与学习、工互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食信息节食”；要学会辨识网；要学会辨识网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。律，做一名负责的网络参与者。知识点二合理利用网络知识点二合理利用网络(5年年3考考)关联考点：关联考点：网上交友；网络规则；特殊保护网上交友；网络规则；特殊保护1我们应该如何对待网络？我们应该如何对待网络？(1)我们要我们要提高媒介素养，积极利用互联网获
23、取新知、促进沟通、完善提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我自我。(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食信息节食”。(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恐怖等不良信息。(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(2019
24、.9；2018.17；2017.12)2利用网络传播正能量。利用网络传播正能量。(1)我们要我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)我们要在我们要在网络上传播正能量网络上传播正能量，要践行社会主义核心价值观要践行社会主义核心价值观，不断提，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。共空间充满正能量，高扬主旋律。3如何辨别网络谣言？如何辨别网络谣言？注意信息出处；注意信息出处；关注官方信息；关注官方信息；对信息进行多方验证；对信息进行多方
25、验证；辨识信辨识信息内容；息内容；向他人求助。向他人求助。4网络谣言有什么危害？网络谣言有什么危害？(1)扰乱人们的思想和行为。扰乱人们的思想和行为。(2)破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。破坏互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。(3)污染网络环境，扰乱网络秩序。污染网络环境，扰乱网络秩序。(4)引发社会动荡危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定等。引发社会动荡危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定等。5如何防范谣言？如何防范谣言？(1)国家：完善网络立法，加强网络监管。国家：完善网络立法，加强网络监管。(2)社会：加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；加强思想政治教
26、社会：加强对网络的监督，避免谣言的重复传播；加强思想政治教育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和思想道德修养。育宣传工作，提高网民的辨别能力、防范意识和思想道德修养。(3)互联网平台：互联网平台：加快建立网络谣言监测形成机制、筛选确认制度、加快建立网络谣言监测形成机制、筛选确认制度、破坏评估制度等。破坏评估制度等。形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、及时形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、及时辟谣机制。辟谣机制。在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动。在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动。文明办文明办网，从严自律。网，从严自律。(4)公民公民(青少年青少年)：文明上网，对自己
27、的言论负责。文明上网，对自己的言论负责。自觉抵制网络谣自觉抵制网络谣言，不造谣、不信谣、不传谣。言，不造谣、不信谣、不传谣。误区点拨误区点拨(1)网络世界乐无穷，沉迷手机好心情。网络世界乐无穷，沉迷手机好心情。()改正：改正：网络是把网络是把“双刃剑双刃剑”，沉迷手机危害大。，沉迷手机危害大。(2)网络道德无法约束公民行为。网络道德无法约束公民行为。()改正：改正：网络道德是公民应遵守的规则。网络道德是公民应遵守的规则。(3)网络空间商机显，自由买卖不受限。网络空间商机显，自由买卖不受限。()改正：改正：网络空间商机显，遵规守法不能少。网络空间商机显，遵规守法不能少。(4)青少年在网络社交平台
28、随心所欲发表言论。青少年在网络社交平台随心所欲发表言论。()改正：改正：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们每个人都应做恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们每个人都应做负责任的网络参与者。负责任的网络参与者。(5)转发越多的网络信息越真实。转发越多的网络信息越真实。()改正：改正：网络信息的真实性在于信息中所涉及的事物是否客观存在，并不网络信息的真实性在于信息中所涉及的事物是否客观存在，并不是由转发次数决定的。是由转发次数决定的。知识拓展知识拓展1常见的网络骗术。常见的网络骗术。自称公检法要求汇款的；自称公检法要求汇款的；让你汇款到让你汇款到“安全账户安全账户”的；的；通知通知
29、“中中奖奖”、领取、领取“补贴补贴”却要你先交钱的；却要你先交钱的；通知通知“家属家属”出事要先汇款的；出事要先汇款的；在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；让你开通网上银让你开通网上银行接受检查的；行接受检查的；陌生网站要求登记银行卡信息的等。陌生网站要求登记银行卡信息的等。2请你对网络骗术受害人和不法分子的行为进行简要评析。请你对网络骗术受害人和不法分子的行为进行简要评析。(1)受害人：没有合理利用网络；缺乏明辨是非的能力；自我保护意识受害人：没有合理利用网络；缺乏明辨是非的能力；自我保护意识淡薄；媒介素养较低。淡薄；媒介素养较低。(2)不
30、法分子：属于违法行为；没有合理利用网络，不利于传播网络正不法分子：属于违法行为；没有合理利用网络，不利于传播网络正能量；缺乏诚信意识，不利于构建诚信社会。能量；缺乏诚信意识，不利于构建诚信社会。3请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。(1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法网吧。未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法网吧。(2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习
31、环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网、自觉抵制不良彩的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网、自觉抵制不良诱惑。诱惑。(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。健康的活动，抵制不文明上网行为。(4)个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识。个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识。联系情境：不轻易泄露自己的家庭住址、身份证号等个人信息；不随意联系情境：不轻易泄露自己的家庭住址、身份证号等个人信息；不随意答应网友要求；不使用不加
32、密的公共答应网友要求；不使用不加密的公共WiFi；不扫描陌生人的二维码；不扫描陌生人的二维码；不点击陌生人发来的链接；不轻信网络谣言；谨慎使用网络支付，遭遇不点击陌生人发来的链接；不轻信网络谣言；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。诈骗后及时报案。考点一养成亲社会行为考点一养成亲社会行为1(2022江西九江模拟江西九江模拟)在暑假期间，九江市在暑假期间，九江市“新时代好少年新时代好少年”田瑞超田瑞超用平时积攒的用平时积攒的1 000元零花钱购买了矿泉水，每天和妈妈一起送给沿街元零花钱购买了矿泉水，每天和妈妈一起送给沿街工作的环卫工人。田瑞超工作的环卫工人。田瑞超()A引领时代发展，担当民族复
33、兴大任引领时代发展，担当民族复兴大任B付出金钱和时间，承担责任求回报付出金钱和时间，承担责任求回报C在他人生命遭遇困境时，援助他人在他人生命遭遇困境时，援助他人D主动关爱他人，培养了亲社会行为主动关爱他人，培养了亲社会行为D2(2022吉安模拟吉安模拟)2021年度年度“新时代好少年新时代好少年”吕妙言组织同学们开展吕妙言组织同学们开展社区垃圾分类调研，撰写调研报告，在长春市少代会上提出了社区垃圾分类调研，撰写调研报告，在长春市少代会上提出了垃圾分垃圾分类从我做起类从我做起的提案。吕妙言的行为启示我们的提案。吕妙言的行为启示我们()积极参加社会实践积极参加社会实践社会实践比在校学习更重要社会实
34、践比在校学习更重要要养成亲社会行为要养成亲社会行为要学会正确对待学习压力要学会正确对待学习压力ABC DB解析：解析：本题考查对亲社会行为的正确认识。吕妙言组织同学们开展社区本题考查对亲社会行为的正确认识。吕妙言组织同学们开展社区垃圾分类调研，撰写调研报告，提出垃圾分类调研，撰写调研报告，提出垃圾分类从我做起垃圾分类从我做起的提案的行的提案的行为启示我们要积极参加社会实践，养成亲社会行为，为启示我们要积极参加社会实践，养成亲社会行为，说法正确；社说法正确；社会实践和在校学习同样重要，会实践和在校学习同样重要，说法错误；学习上有学习压力是一种正说法错误；学习上有学习压力是一种正常的心理现象，我们
35、要学会正确对待学习压力，常的心理现象，我们要学会正确对待学习压力，说法正确，但与题不说法正确，但与题不符；故本题选符；故本题选B。考点二网络生活新空间考点二网络生活新空间3在互联网技术高度发达的今天，直播成为大众喜闻乐见的信息传播形在互联网技术高度发达的今天，直播成为大众喜闻乐见的信息传播形式。美术领域的画家、学者、专家与美术爱好者齐聚网络云端，与观众式。美术领域的画家、学者、专家与美术爱好者齐聚网络云端，与观众实现了远在千里之外却近在咫尺之间的面对面交流，将美的种子播撒得实现了远在千里之外却近在咫尺之间的面对面交流，将美的种子播撒得更广、更远。这说明了更广、更远。这说明了()网络方便了人们的
36、生活网络方便了人们的生活网络为文化传播搭建平台网络为文化传播搭建平台网络促进民网络促进民主政治的进步主政治的进步网络是一把双刃剑网络是一把双刃剑ABC DA解析：解析：本题考查网络的作用。直播成为大众喜闻乐见的信息传播形式，本题考查网络的作用。直播成为大众喜闻乐见的信息传播形式，题干强调了网络的积极作用，网络方便了人们的生活，网络为文化传播题干强调了网络的积极作用，网络方便了人们的生活，网络为文化传播搭建平台，搭建平台，正确；材料未涉及网络促进民主政治的进步，也未涉及正确；材料未涉及网络促进民主政治的进步，也未涉及网络是一把双刃剑，排除网络是一把双刃剑，排除；故本题选；故本题选A。4(2022
37、吉安模拟吉安模拟)结合材料，完成答题。结合材料，完成答题。一段时间以来，未成年人因沉迷网游而荒废学业乃至走向违法犯罪道一段时间以来，未成年人因沉迷网游而荒废学业乃至走向违法犯罪道路等新闻频见报端，广大家长可谓路等新闻频见报端，广大家长可谓“苦孩子网瘾久已苦孩子网瘾久已”。对家长们来说，。对家长们来说，孩子沉迷网游影响学习和家庭和谐稳定，也导致其兴趣爱好收窄，自制孩子沉迷网游影响学习和家庭和谐稳定，也导致其兴趣爱好收窄，自制力下降，造成诸多负面影响。力下降，造成诸多负面影响。2021年年8月，国家新闻出版署下发月，国家新闻出版署下发关于进一步严格管理切实防止未关于进一步严格管理切实防止未成年人沉
38、迷网络游戏的通知成年人沉迷网络游戏的通知，要求严格限制向未成年人提供网络游戏，要求严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日每日20时至时至21时向未成年人提供时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。式向未成年人提供网络游戏服务。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”未成年人正是学知识长本事未成年人正是学知识长本事的关键时期，不能为游戏所惑，希望广大青少年能珍惜美好时光，踏实的关
39、键时期，不能为游戏所惑，希望广大青少年能珍惜美好时光，踏实学习健康成长。要有抵御游戏的意志力，多拓宽兴趣爱好，参加学校组学习健康成长。要有抵御游戏的意志力，多拓宽兴趣爱好，参加学校组织的公共活动，多读一本好书，多参加社会公益活动等。织的公共活动，多读一本好书，多参加社会公益活动等。(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。答案：答案：(1)向向沉迷网络游戏亮剑沉迷网络游戏亮剑切实防止未成年人沉迷网络游戏切实防止未成年人沉迷网络游戏等。等。(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
40、答案：答案：(2)从从未成年人保护的角度：未成年人的生存和发展事关人类未成年人保护的角度：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；从承担责从承担责任的角度：在社会生活舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种任的角度：在社会生活舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任；角色都意味着承担相应的责任；从合理利用网络的角度：沉迷于网络，从合理利用网络的角度：沉
41、迷于网络，影响学习、工作和生活。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新影响学习、工作和生活。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；知、促进沟通、完善自我；从行己有耻的角度：从行己有耻的角度：“行己有耻行己有耻”更需要更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；从学习的角度：学从学习的角度：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习需要习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习需要自觉、主动的态度。自觉、主动的态度。命题点命题点1亲社会行为亲社会行为(5年年2考考)1(2018江西江西
42、12改编改编)“当我离开，愿爱留下当我离开，愿爱留下”“”“死亡并非落幕，而是死亡并非落幕，而是生命的延续生命的延续”。一位。一位18年前就签下遗体捐献公证书的老人，年前就签下遗体捐献公证书的老人，18年后捐献年后捐献遗体的故事感动了万千网友。老人的善举遗体的故事感动了万千网友。老人的善举()是平等待人的表现是平等待人的表现是亲社会的行为是亲社会的行为诠释了生命的价值诠释了生命的价值履履行了法定义务行了法定义务ABCDC命题点命题点2合理利用网络合理利用网络(5年年5考考)2(2022江西江西)如图漫画提醒我们青少年要如图漫画提醒我们青少年要()A增强防范意识，保护个人隐私增强防范意识，保护个
43、人隐私B学会信息节食，防止沉迷网络学会信息节食，防止沉迷网络C完善相关法规，加大执法力度完善相关法规，加大执法力度D认清网络弊端，拒绝使用网络认清网络弊端，拒绝使用网络A3(2017江西江西12改编改编)自自2017年年6月月1日开始实施的日开始实施的中华人民共和国网中华人民共和国网络安全法络安全法，在保护个人信息、治理网络诈骗、网络实名制等方面作出，在保护个人信息、治理网络诈骗、网络实名制等方面作出了明确规定，并划出了网络世界里不可触碰的了明确规定，并划出了网络世界里不可触碰的“红线红线”。这。这()告诉我们青少年要远离网络告诉我们青少年要远离网络表明一切网络行为都受法律制裁表明一切网络行为
44、都受法律制裁有利于维护良好的网络秩序有利于维护良好的网络秩序有利于规范公民的网络行为有利于规范公民的网络行为A B C DD4(2021江西江西20见闻一见闻一)周末，小江来到幸福村游玩，以下是他的见闻。周末，小江来到幸福村游玩，以下是他的见闻。见闻一：见闻一：小江了解到，许多游客是在微信朋友圈看到小江了解到，许多游客是在微信朋友圈看到“幸福村幸福村”刷屏刷屏才慕名而来的。才慕名而来的。“互联网旅游互联网旅游”让众多景点成了让众多景点成了“网红打卡地网红打卡地”。小江的见闻让你明白了什么道理？小江的见闻让你明白了什么道理？答案：答案：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络让我们
45、日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络推动社会进步。网络推动社会进步。全国视野命题点补充全国视野命题点补充趋势特点：趋势特点：分析分析2022年全国中考试题，宜昌考查个人与社会的关系。年全国中考试题，宜昌考查个人与社会的关系。5(2022宜昌宜昌)北京冬奥会赛会志愿者共北京冬奥会赛会志愿者共1.8万多名，每个志愿岗位散发万多名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明()A服务社会需要掌握过硬的本领服务社会需要掌握过硬的本领B社会进步离不开每个人的努力社会进步离不开每个人的努力C奉献社会需
46、要讲究策略和方法奉献社会需要讲究策略和方法D志愿服务给人以精神上的关怀志愿服务给人以精神上的关怀B解析：解析：本题考查个人与社会的关系，考查学生运用所学知识分析问题的本题考查个人与社会的关系，考查学生运用所学知识分析问题的能力。分析题文，依据所学知识可知，北京冬奥会赛会志愿者共有能力。分析题文，依据所学知识可知，北京冬奥会赛会志愿者共有1.8万多名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会万多名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明社会进步离不开每个人的努力，增添了亮丽的色彩。这说明社会进步离不开每个人的努力，B符合题意；符合题意；题文中
47、没有体现服务社会需要掌握过硬的本领、奉献社会需要讲究策略题文中没有体现服务社会需要掌握过硬的本领、奉献社会需要讲究策略和方法、志愿服务给人以精神上的关怀，和方法、志愿服务给人以精神上的关怀，A、C、D不符合题意。故选不符合题意。故选B。合理利用网络合理利用网络5年年5考，通常结合生活中对网络媒介的使用、有关网络的考，通常结合生活中对网络媒介的使用、有关网络的法律法规等素材，以单项选择、简要回答、探究与实践题进行考查。建法律法规等素材，以单项选择、简要回答、探究与实践题进行考查。建议同学们在备考时多关注议同学们在备考时多关注“互联网互联网”、网络诈骗、网络谣言、网络安、网络诈骗、网络谣言、网络安全等热点素材，知道网络的积极影响、理性参与网络生活的做法等。全等热点素材，知道网络的积极影响、理性参与网络生活的做法等。
