1、 1 三下 第一单元 春天的歌春天的歌 第 一 课 时 教学内容 1 听：嘀哩嘀哩 2 唱：春天来了 3. 认：附点四分音符 5. 教学目标 1能跟着录音听唱嘀哩嘀哩 ，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 教 学 重、难点 重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活 的热爱。 难点：引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表 演。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1.听春之声圆舞曲进入教室。 2.师生音乐问好。
2、二二、导入新课 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一 些有关春天的相片和图片 （播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）播放学生 自己去春游的照片。 二、感受体验 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌中的小朋 友是在哪里找到春天的。 1.欣赏童声齐唱嘀哩嘀哩 2 教 学 过 程 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在这里加上 动作或打击乐器吗？ （2）创造。师生共同讨论怎样
3、加入动作或打击乐器。 （3）听唱童声齐唱嘀哩嘀哩并在“嘀哩”处加入动作或打 击乐器。 2.学唱歌曲春天来了 师：今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”春天来了。 1 学生听范唱，回答问题。 师：你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？ 2用“啦”字哼唱全曲。 3认附点四分音符 5 4.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。 5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。 断音记号 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 6唱歌词。 师：歌曲的情绪是怎样的？ 该用怎样的声音来表现呢？ 学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。 7. 处理歌曲。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ，并能用
4、歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展延伸 1改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。 教师小结：同学门说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪， 只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度， 让一首歌曲唱出几种味道来。 2分组讨论用不同的形式表现春天来了 。 3.展示评价。 五、课堂小结。 最后用你的声音来营造一个美好的春天吧！ 3 教 学 反 思 三下 第一单元 春天的歌春天的歌 教学内容 1. 唱：旅行之歌 2. 动：集体舞旅行之歌 3. 听：钢琴独奏郊外去 教学目标 1学会演唱歌曲旅行之歌 ，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱， 2. 感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表
5、达歌曲。(唱好歌) 3. 区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。 教 学 重、难点 比较熟练地演唱歌曲，准确地表现弱起节奏的韵律。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学。 师生音乐问好。 二、导入新课 师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌 曲中唱了些什么？（ 听歌曲第一段两遍） 生答。 师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋 友们多开心呀，因为他们要去旅行了。 师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让 我们跟这歌曲里的小朋友一起出发吧！ 请你跟着音乐的节拍迈起整 齐的步伐，我们分
6、成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做 做小评委看看那个小朋友走的最好！ 2跟音乐踏步。 4 教 学 过 程 三、感受体验 1. 学唱旅行之歌第一段 师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫旅行之歌 ， 让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段） ，小朋友要去旅 行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦” ，你们来试一试。下面我们来合 作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。 （1）朗读歌词。 （2）跟歌曲拍手。 （3）随钢琴轻声填歌词，错误处纠正。 师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪 一个唱得比较长。 （4）教师范唱。 生：第二个，因为有个小附点。 师：跟老师
7、一起唱一唱吧。 （5）逐句学唱。 （第一乐句和第三乐句是八分音符弱起，老师只要 1、2 起提 示一下就可跟上，这首歌的音准很不好掌握，老师要用手势提示学 生，另外，歌词节奏密集，要示意学生轻声唱。 ） （6）完整演唱第一段，注意换气。 师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换 气记号，听一听老师是怎样换气的。 （7）有感情地演唱歌曲第一段。 2. 欣赏 师：我们唱着欢快的歌曲，到达了旅行的地，听，乐曲把我们 带到了那儿？你仿佛看到了怎样的场面？ (1)初次放音乐钢琴独奏郊外去 。 生： 欢快的。 仿佛看到一群孩子在郊外玩耍、 嘻戏的欢乐场景。 (2) 再次放音乐，学生自己设计动作
8、，跟着音乐表演。 （3）听音乐说出它们的顺序。 （4）再次复听音乐。 师：夜幕降临了，星星出来了，远处传来了动人的歌声。 3. 学唱旅行之歌第二段 （1）教师范唱。 （2）跟琴演唱。 5 （3）合音乐有感情地演唱歌曲。 4. 完整演唱旅行之歌 （感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有 弹性地表达歌曲） 四、拓展延伸 1.听儿童组曲快乐的节日钢琴独奏跳绳 捉迷藏 。 （1）作品简介 郊外去是作曲家丁善德所作的钢琴组曲快乐的节日中 的一首。组曲由郊外去 、 扑蝴蝶 、 跳绳 、 捉迷藏和节 日舞五首乐曲组成，既是儿童生活情景的描写，同时也反映出当 时社会上普遍存在的朝气、乐观、美好的精神面貌。这组组曲在国 内外颇有声誉。 （2）听赏钢琴独奏跳绳 捉迷藏 。 （3）让学生谈谈自己的感受。 （4）复听学生跟音乐做动作。 2集体舞旅行之歌 （1）集体有感情演唱歌曲旅行之歌 。 （2）随音乐师生合作跳集体舞，在 X X X 节奏处停下来，按节 奏拍手，其他音乐出现时走队形。 （3）以 16 人为一组跳集体舞旅行之歌 。 （4）展示评价。 （5）全班集体跳集体舞旅行之歌 。 五、课堂小结 教 学 反 思
