1、旅行之歌旅行之歌 学习内容：学习内容： 唱： 旅行之歌 学习目标：学习目标： 1、能用欢快的情绪演唱旅行之歌 。 2、在演唱时能准确地感受四四拍的节拍及第四拍的弱起。 3、通过旅行这一人文主线，能积极地去感受西班牙及日本的音乐文化。 学习重点：学习重点： 1、体会不同国家不同情绪的音乐。 2、清楚地有感情的唱好这首旅行之歌 学习难点：学习难点： 歌曲中的音准和弱起 学习用具：学习用具： 电子琴、电脑、碟片等 学习过程：学习过程： 一、导入教学 1、初听歌曲 师： 今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？ 生说 师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们
2、多开心呀，因 为他们要去旅行了。 2、跟音乐踏步 师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟这歌曲里的 小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队， 一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看那个小朋友走的最好？ 师：让我们交换第二小队，准备。 二、学唱旅行之歌第一段 1、朗读歌词 师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫旅行之歌 ，让我们看一下歌词 （显示歌谱歌词为第一段） ，小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦” ， 你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦 啦” 师生合作读第一段歌词，两遍 2、跟歌曲拍手 师
3、：小朋友和老师合作的真好，下面我们和录音里的小朋友合作一下，当他们唱 到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏。 生拍手。 3、试唱歌曲 师：你们一定很想唱这首歌了吧！让我们跟着录音轻轻的哼唱一遍。 4、老师范唱 师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。 师唱（第二个“啦.啦啦.” ） 生说：第二个 ，因为有个小附点。 师：跟我唱一唱呢！ 生唱。 5、一句一句学唱 师：好，下面跟老师一句一句来学唱。 生学唱。 （第一乐句和第三乐句是八分音符弱起，老师只要 1 2 起提示一下 就可跟上，这首歌的音准很不好掌握，老师要用手势提示学生，另外，歌词节奏 密集，要示意学
4、生轻声唱。 ） 6、连起来唱 师：连起来试一试。 7、加上换气记号唱 师：看这是什么？（换气记号）小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记 号。 （有一个学生说在弹琴过程中要抬手腕，表扬。 ）听一听老师是怎样换气的。 师走到学生中清唱。 师：我是轻轻的换气的，你们来试试。 生在老师的指导下唱。特别是第三乐句，也就是第二个“啦.啦啦.”之后。 8、再唱 师：让我们在连起来唱唱看，是不是唱的更好听。 9、跟录音伴奏唱 师：我们跟录音伴奏唱一遍，速度加快了，请你们听好前奏。 生唱。 三、学唱旅行之歌第二段 师：今天我们乘着音乐的快车都去了哪两个国家？ 生说。 师： 对了，我想今天小朋友的收获一定不少吧？听到了热情的西班牙斗牛舞和抒 情的日本歌曲樱花，但是，时间不早了，我们还是要踏上归途了，让我们唱着歌 儿回家吧！看着第二段歌词，听老师唱。 师： 这一段唱了什么内容？对， 虽然， 我们很疲劳， 但我们的心情还是很愉快的， 还要唱完这只歌再回家，所以我们仍然要用愉快的情绪来唱这一段。 生唱。老师随时纠错。 师：让我们连起来唱这首歌。注意两段中的间奏。 四、总结下课 师：起立，跟伴奏完整的来唱。 间奏时说：愉快的音乐课就要结束了，让我们唱着欢快的歌离开教室，小朋友再 见！ 生边唱边踏步离开教室。
