1、课课 题题 第一单元第一单元 春天的歌春天的歌 春天来了春天来了 （竖笛）（竖笛） （共四课时）（共四课时） 第第 三三 课时课时 教学目标教学目标 1 1、完整而充分地聆听郊外去 ，能够初步划分乐曲的段落。、完整而充分地聆听郊外去 ，能够初步划分乐曲的段落。 2 2、能较为流畅地用竖笛吹奏春天来了 ，并初步尝试与老师、同学合作进、能较为流畅地用竖笛吹奏春天来了 ，并初步尝试与老师、同学合作进 行二声部的吹奏。行二声部的吹奏。 教教 学学 重重 难难 点点 重点：重点：划分乐曲段落。划分乐曲段落。 难点：难点：流利吹奏竖笛。流利吹奏竖笛。 教学准备教学准备 钢琴、多媒体钢琴、多媒体 教学过程
2、一、复习歌曲春天来了 1、全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号 的地方。 2、老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。 教师：现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？ 教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。 学生讨论回答。 3、请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。 我们来分成两部分练习一下。 高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。 4、唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集 中注意力。 学生练习数遍。 师： 你觉得歌曲听起来怎么样？ （饱满了有立体感了） 二、音乐游戏异曲同唱 。 具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐
3、谱。 1、分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。 2、唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。 3、分开唱词旋律，交换。 4、合唱词“啦”的练习，也要交换。 整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部 基本上相近就可以，但速度绝对要一致。 三、竖笛伴奏春天来了 。 师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我 们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来 帮忙。 1、学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。 2、跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。 3、 教师用打击乐器敲节奏， 学生吹奏伴奏的旋律， 练习节奏的稳定性。 4、练习个别难点处。单句挑出练习。 5、合着钢琴的旋律吹奏。 6、分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。 四全课总结
