1、全国2015年10月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题图要求的，请将奠选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。来涂、错涂或多涂均无分。1、只列出调查地点、时序和统计指标的名称，这种数据资料统计表称为（A）A、简单表B、单项表C、复合表D、次数分布表2、儿童身体的高矮与其智商分数大小没有关系，因而两者之间为（C）A、正相关B、负相关C、零相关D、反相关3、既追求理论上的建树，又力图对教育实践活动产生直接影响的论文是（B）A、理论探讨性论文B、综合论述性论文C、预测性论文D、学术报告4、学
2、前教育研究中的研究样本是指（D）A、全体研究对象的总和B、全体研究对象中的某一类别个体C、全体研究对象中的特别优秀的部分个体D、从总体中抽取的、对总体具有代表性的部分个体5、观察者因对研究对象期待值较高，因而在观察时易对研究对象的行为表现做出不切合实际的评判，这是观察过程中的（C）A、理论性偏见B、角色性偏见C、期待性偏见D、功能性偏见6、研究工作者要以有效地提高学前教育的质量和科学性水平为研究宗旨，这反映的是学前教育科学研究的（B）A、客观性原则B、教育性原则C、系统性原则D、伦理性原则7、研究者在选择研究样本时所用的抽签方法属于（A）A、简单随机抽样B、系统随机抽样C、分层随机抽样D、整群
3、抽样8、可以作为学前教育研究对象的是（D）A、成年人的心理特征B、老年人的心理特征C、婴儿与幼儿的年龄界限D、婴儿的语言二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）9、根据研究目的的不同，我们可以将学前教育科学研究的课题分为理论性课题和_课题两大类。答：应用性10、学前教育科研中的非随机抽样主要有随意抽样、_和定额抽样三种形式。答：判断抽样11、调查问卷中的事实性问题主要包括人口学资料、_和人的实际行为三种类型的问题。答：事物的状态12、教育实验中的三个基本要素是自变量、因变量和_。答：无关变量13、教育实验准备阶段的主要任务是形成研究假设、确立实验研究的理论基础和进行_。答：实验设计
4、14、与其他研究方法相比，行动研究法具有很强的实践性、_和灵活性，并伴有持续的对研究计划的修正等特征。答：开放性15、根据_的不同，文字资料分析过程的归纳法可分为完全归纳法和不完全归纳法两种类型。答：归纳对象16、教育科研论文的主要特点是_。答：学术性17、教育科研成果评价方式主要有_、同行专家评价和有关部门评价三种常用方式。答：自我评价18、学前教育研究中，样本中个体的数量被称为_。答：样本容量三、改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在答题卡上写出每小题的错误处。并改正。19、调查法是一种侧重微观考察的研究方法。答：“侧重微观考察”改为“微观与宏观相结合”。20、从具体的运作过程
5、来说，经验总结法与行动研究法是相同的。答：“相同”改为“完全不同”。21、在进行现场观察过程中，研究者要绝对地排除主观偏见因素对观察活动的影响。答：“绝对地”改为“尽可能”。22、对幼儿园课程理论的研究属于应用研究。答：“应用研究”改为“基础研究”。23、“中国幼儿园名录”（网站名）上的有关资料不属于学前教育文献。答：“不属于”改为“属于”。24、在专门设计的、人工高度控制的环境中进行的教育实验是现场实验。答：“现场实验”改为“实验室实验”。25、“大城市幼儿园中形成的实验结论能否推广到农村幼儿园中去”，这类问题考察的是教育实验的总体效度。答：“总体效度”改为“生态效度”。26、在行动研究过程
6、中研究者要对研究问题采取干预措施，这是行动研究过程中的评价环节。答：“评价环节”改为“行动环节”。27、研究者对收集到的材料进行比较并将最典型的内容突出出来，这是文字资料整理工作中的分类归纳。答：“分类归纳”改为“摘要”。28、题28图属于数据资料统计图表中的条形图。答：“条形图”改为“圆形图”。四、名词解释题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）29、观察法答：是研究者运用感官或借助一定的仪器设备对处于自然状态中的客观事物进行有目的、有计划的考察和探究，（1分）从而获取科学事实、探索科学规律的一种科学研究方法。（1分）30、标准化测验答：是整个测验过程或每一项测验活动都应该是统一的、严格的
7、测验。（2分）31、实验设计答：是根据实验课题的研究目的，（1分）为科学地验证理论假设而对实验的条件、实验的形式和实验的操作程序等所作的具体计划和安排，并形成和制定完整的实验计划。（1分）32、个案法答：是以个案为研究对象的研究方法，（1分）即以具备某种特征或某种特殊价值的个体、个别团体或个别事件为对象的研究方法。（1分）33、科研报告答：是用来系统地阐述某项教育实证研究的活动及其成果的研究文章，（1分）它是教育科研成果的一种重要表现形式。（1分）34、抽样答：是科研活动中选取研究对象的方法，是按照一定原则从规定的总体中抽取样本的过程。（2分）35、准实验答：在实验中未按随机原则来选择和分配主
8、试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验。（2分）五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）36、简述学前教育调查研究过程的基本步骤。138答：（1）确定调查的目的与内容；（1分）（2）选择调查手段，编制或选用调查工具；（1分）（3）选取调查对象；（1分）（4）制订调查计划；（1分）（5）收集和整理调查资料，撰写调查报告。（1分）37、简述自编测验工具制作过程的基本步骤。189答：（1）确定测验的目的；（1分）（2）分析测试内容、确定测试项目；（1分）（3）编造测试题目，设计测试方法；（1分）（4）试测与分析；（1分）（5）编排试题、鉴定测验。（1分）38、简
9、述教育经验总结法的特点。答：（1）对象的生动性；（2）研究方式的回溯性；（3）研究方法的综合性；（4）研究结论的具体性。（注：每点1分，全部答对得满分）39、简述文字资料分析的主要特点。答：（1）文字资料分析是一种运用思维方法进行的逻辑分析；（2分）（2）文字资料分析是一种动态的整体性分析；（2分）（3）文字资料分析是一种建立在多学科理论基础上的综合性分析。（1分）40、简述学习学前教育科研方法的意义。答：（1）能提高学前教育工作者的科研能力；（2分）（2）有助于提高学前教育实践活动的质量；（2分）（3）有助于丰富和发展我国的学前教育科学。（1分）41、简述观察前的准备工作。/121答：（1）
10、做好观察的计划；（2分）（2）培训观察人员；（2分）（3）获准进入现场。（1分）六、计算题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）写出下列每小题的计算过程，否则只给结果分。42、某小班7名幼儿的体重数据分别为15.5kg，16.6kg，14.7kg，17.1kg，16.3kg，15.1kg，18.1kg。试求：（1）这组数据的算术平均数；（2）每个数据的离差。答：（1）这组数据的算术平均数；算术平均数：（15.516.614.717.116.315.118.1）/716.2（kg）（2分）（2）每个数据的离差。每个数据的离差：15.2-0.7；16.20.4（1分）14.2-1.5；17.20
11、.9（1分）16.2-0.1；15.2-0.9（1分）18.21.9（1分）43、计算题43表中幼儿身高数据的加权平均数。班级人数（人）每组平均身高（cm）小班8108中班10112大班14120总计32题43表答：幼儿身高数据的加权平均数是8/3210810/3211214/32120114.5（cm）（注：列出算式得3分，得数正确得3分。）七、应用题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）44、结合题44表中有关符号解释教育准实验设计中的对比组时间系列设计思路，并举例说明。对比组时间系列用符号表示为：EO1.1O1.2O1.3O1.4XO2.1O2.2O2.3O2.4CO1.1O1.2O1
12、.3O1.4XO2.1O2.2O2.3O2.4符号含义X实验处理，即自变量的操纵O因变量的观测O1实验的前测O2实验的后测E实验组（班）C控制组（班）R随机选择或随机分配被试等组处理不等组处理题44表答：（1）实验者确立一个实验组E和一个程度相近的控制组C；两组均进行前后测；在实验组中系统进行自变量的操纵；（3分）（2）自变量操纵结束后同时观测实验组和控制组，比较两组的差异描述自变量操纵的效果。（3分）（注：结合实例论述得2分）45、某教师决定采用行动研究法进行相关研究，试结合实例论述该教师在实施行动研究法时需要注意的问题。/260答：（1）行动研究必须有计划地进行；（2分）（2）行动研究应注重研究过程的规范性；（2分）（3）行动研究应充分发挥教育实践工作者的作用；（1分）（4）行动研究需要研究者坚持不懈地努力。（1分）（注：结合实例论述得2分）
