1、小学语文三年级上册期末复习小学语文三年级上册期末复习1 1、会用常用的几种句式写句子。（如条件、会用常用的几种句式写句子。（如条件、递进、因果）递进、因果）2 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整；会改正不通顺的句子。子补充完整；会改正不通顺的句子。3 3、会改写句子，如把字句、被字句。、会改写句子，如把字句、被字句。4 4、学会运用打比方的手法写句子。、学会运用打比方的手法写句子。5 5、认识引用对话的不同方式，理解标点符号、认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。的运用方法。1 1、课后练习题的抄写好句。课后练习题的抄写好句。（学
2、习将句子写具体，（学习将句子写具体，同时渗透知识点）同时渗透知识点）我们的民族小学我们的民族小学：描写窗外安静的句子。：描写窗外安静的句子。金色的草地金色的草地：描写草地和蒲公英的有趣句子。：描写草地和蒲公英的有趣句子。（打比方）（打比方）爬天都峰爬天都峰：描写天都峰又高又陡的句子。：描写天都峰又高又陡的句子。（打比方）（打比方）灰雀灰雀：描写灰雀的句子。：描写灰雀的句子。秋天的雨秋天的雨：描写叶子和枫叶的句子。：描写叶子和枫叶的句子。（打比方）（打比方）赵州桥赵州桥：描写赵州桥的句子。（：描写赵州桥的句子。（递进，并列递进，并列）陶罐和铁罐陶罐和铁罐：描写陶罐铁罐动作神态的句子。：描写陶罐铁
3、罐动作神态的句子。（引用对话的不同方式引用对话的不同方式）以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本2 2、其他训练点。其他训练点。语文园地一语文园地一“我的发现我的发现”：引用对话的不同方式引用对话的不同方式语文园地一语文园地一“读读背背读读背背”：名人名句名人名句花钟花钟课后补充不完整的句子：课后补充不完整的句子：用不同说法表达同样意思用不同说法表达同样意思孔子拜师孔子拜师课后选做题：课后选做题：孔子名言（理解意思）孔子名言（理解意思）富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛选做题：选做题：有关祖国风光的谚语有关祖国风光的谚语语文园地六语文园地六“读读背背读读背背”：有关自然风光
4、的名诗句有关自然风光的名诗句语文园地七语文园地七“读读背背读读背背”：有关做人道理的谚语有关做人道理的谚语语文园地八语文园地八“读读背背读读背背”：有关有关三字经三字经的名句（理解意思）的名句（理解意思）以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本以文为本1 1、好句大集合好句大集合/金句一刻金句一刻/妙句横生妙句横生/名言堂名言堂好句大集合：好句大集合：让学生通过抄写、背诵、演绎课内（课外）让学生通过抄写、背诵、演绎课内（课外）的佳句，不着痕迹地掌握本册知识点，增强语感。的佳句，不着痕迹地掌握本册知识点，增强语感。金句一刻：金句一刻：把需要学生牢记的佳句印在卡片上，时不时把需要学
5、生牢记的佳句印在卡片上，时不时花几分钟进行集体朗读。花几分钟进行集体朗读。妙句横生：妙句横生：模仿佳句，再生佳句，集体朗诵学生佳句。模仿佳句，再生佳句，集体朗诵学生佳句。名言堂：名言堂：自己创造班级名言，制成书签拍卖、赠送他人。自己创造班级名言，制成书签拍卖、赠送他人。2 2、让写句子成为习惯。、让写句子成为习惯。（口头表达转化为书面表达）（口头表达转化为书面表达）家听、堂听：教师家听、堂听：教师/家长口头造句，学生快速听写完家长口头造句，学生快速听写完挑挑2-32-3个词写句子。个词写句子。自己设计复习作业：选择喜欢的词语写句子。自己设计复习作业：选择喜欢的词语写句子。作业留言板：短句记录自
6、己的心情（微博）。作业留言板：短句记录自己的心情（微博）。班级新闻栏：一句话新闻；班级头条。班级新闻栏：一句话新闻；班级头条。妙词生花：串词连句妙词生花：串词连句（介绍一本好书介绍一本好书）3 3、啄木鸟行动（修改句子）、啄木鸟行动（修改句子）两人小组交叉捉虫，将作文、循环日记、造句本上不两人小组交叉捉虫，将作文、循环日记、造句本上不通顺、不完整的句子找出，集中到小组虫虫本上，老通顺、不完整的句子找出，集中到小组虫虫本上，老师集合典型错例，复习课上汇报，集体纠正。师集合典型错例，复习课上汇报，集体纠正。4 4、正确判断句子是否完整、正确判断句子是否完整教口诀：谁怎么样，谁干什么。教口诀：谁怎么
7、样，谁干什么。不能没有谁，不能什么也不干，或者不知怎么样。不能没有谁，不能什么也不干，或者不知怎么样。5 5、句式训练。、句式训练。改头换面（仿写）：仿写文中出现的典型句式。改头换面（仿写）：仿写文中出现的典型句式。合二为一：把几个短句用关联词串成一句。合二为一：把几个短句用关联词串成一句。并列并列：首先首先然后然后最后最后 既既又又有有有有还有还有 有的有的有的有的还有的还有的递进递进：不但不但而且而且 不但不但还还因果因果：因为因为所以所以条件条件：一一就就 只要只要就就 每当每当 就就 假设假设：如果：如果6 6、一话多讲、一话多讲认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。认识引用对话的不同方式，理解标点符号的运用方法。拉着走小桶在后、推着走小桶在前、挑着走两个小桶在两边。拉着走小桶在后、推着走小桶在前、挑着走两个小桶在两边。人：提示语人：提示语；小桶：引用语小桶：引用语；小桶的两个提耳：双引号小桶的两个提耳：双引号；改写句子改写句子你一言我一语：把字句和被字句的互换。你一言我一语：把字句和被字句的互换。
