1、第三单元习作教学设计第三单元习作教学设计 秋天到了，许多景物发生秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林果园、花园、树林看看它看看它们有什么特点。们有什么特点。稻谷黄了，一阵风吹过，稻稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的田掀起金色的稻浪，像金色的海洋海洋.高粱红了，远远望去，高高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的粱地就像披上了一件红色的披风披风.棉花白了，一朵朵雪白的棉花就棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子盖上一床雪被子 农民伯伯看了，脸上挂着丰收的
2、喜悦。农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。1 1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主这段话描写
3、了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（要描写了（）的稻谷，（）的稻谷，（）的高粱，）的高粱，（）的棉花。）的棉花。2 2、文章写得也很形象，小作者用了一连串的、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：比喻，描绘出庄稼的样子：稻田像（稻田像（）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（）。）。黄色黄色红红红红雪白雪白金色的海洋金色的海洋红色的披风红色的披风雪被子雪被子田野田野v 秋天的田野真是五谷丰登啊！沉甸甸的秋天的田野真是五谷丰登啊！沉甸甸的稻子笑弯了腰，雪白的棉花绽开了笑脸，稻子笑弯了腰，雪白的棉花绽开了笑脸，颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把，
4、远远颗粒饱满的高粱举起了燃烧的火把，远远地传来了机器轰鸣的声音，那是农民的伯地传来了机器轰鸣的声音，那是农民的伯伯在弹奏丰收的乐章。伯在弹奏丰收的乐章。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼个个红灯笼.葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的白的、紫红的、淡绿的五光十色，美丽极五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光闪闪发光 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤园顿时发生了
5、变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、淡绿的五光十色，美丽极了，五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。露出甜美的微笑。（果园里还有什么果实？（果园里还有什么果实？想像什么？例如：梨子像葫芦像大铃想像什么？例如：梨子像葫芦像大铃铛铛）果园果园v 秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果像秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果像小
6、灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在小灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，有大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：好像在说：“想不想尝尝我那甜甜的味道想不想尝尝我那甜甜的味道呀？呀？”石榴也出来热闹一下，他们把石榴也出来热闹一下，他们把“屋屋子子”挤破落到地上，正在游玩整个挤破落到地上，正在游玩整个“世世界界”。果园里的果子真快活！。果园里的果子真快活！牵牛花开了，红的、黄的、紫的牵牛花开了，红的、黄的、紫的好好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到
7、来的消息到来的消息.鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽!还有菊花也开了，白的似雪，粉的像霞，还有菊花也开了，白的似雪，粉的像霞，红的似火红的似火 秋姑娘来到花园里，细心勾画，秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的牵牛花开了，红的、黄的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花还有菊花也开了，白的似雪，粉的像霞，红的也开了，白的似雪，粉的像霞，红的似火似火赏花的人们脸上带着幸福的赏花的人们脸上带
8、着幸福的笑容。笑容。花园花园v 我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地我们仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷，好看极了。好看极了。v 芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。是一团团燃烧的火焰。v 路边的牵牛花张开喇叭，像是为丰收的人们欢呼。路边的牵牛花张开喇叭，像是为丰收的人们欢呼。v 一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风摇摆好像一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风
9、摇摆好像一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯跳起了欢乐的舞蹈。跳起了欢乐的舞蹈。秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子地就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂
10、着丰收的喜悦。农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的紫红的、淡绿的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心
11、勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的好像一好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。秋姑娘来到秋姑娘来到 秋姑娘来到秋姑娘来到 写作特点：写作特点：1 1、小作者按照、小作者按照观察地点的变换观察地点的变换顺序写出了秋天的顺序写出了秋天的绚丽多彩：先写秋姑娘来到（
12、绚丽多彩：先写秋姑娘来到（）里，庄稼丰）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（收了；再写秋姑娘来到（）里，果子成熟了；）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（最后写秋姑娘来到（）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。2 2、小作者运用了（、小作者运用了（）、（）、（）等手法对）等手法对秋天的美景进行了具体的描述。秋天的美景进行了具体的描述。田野田野果园果园花园花园比喻比喻拟人拟人开头开头v 秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。节。v 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、
13、果园，一换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、果园，一切都变得那么美丽。切都变得那么美丽。v 百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。果实累累的秋天更可爱。v 结尾结尾v 啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！啊，秋天多美呀！我爱美丽的秋天！v 秋天真是一幅美丽的图画。我爱这美丽秋天真是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！的秋天！v 我爱美丽的秋天！我爱美丽的秋天！v 秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你爱你 秋天！秋天！美丽的秋天美丽的秋天 秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷
14、的新衣裳。秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、果园，一切都变得那么美丽山川、田野、果园，一切都变得那么美丽 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农
15、民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的紫红的、淡绿的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。秋姑娘来到秋姑娘来
16、到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的好像一好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。秋天真是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！秋天真是一幅美丽的图画。我爱这美丽的秋天！(1)按一定的顺序，语句通顺。按一定的顺序，语句通顺。(2)抓住重点，具体描述。抓住重点，具体描述。(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻）。运用平时积累的词句（拟人、比喻）。(4)不写错别字，正确使用标点符号。不写错别字，正确使用标点符号。
