1、快乐的音乐娃 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 返回返回 主页主页 关闭关闭 （管弦乐）（管弦乐） 哪种交通工具更符合乐曲所表现的特点？请你选一选哪种交通工具更符合乐曲所表现的特点？请你选一选 。 （管弦乐）（管弦乐） （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 （管弦乐）（管
2、弦乐） 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 边听音乐边做开火车的动作，随着音边听音乐边做开火车的动作，随着音 乐的进行，感受乐曲速度和力度的变化。乐的进行，感受乐曲速度和力度的变化。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【奥奥】爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯 曲曲 1.1.找一找乐曲中有没有旋律相同的段落？找一找乐
3、曲中有没有旋律相同的段落？ 2.2.你能随着音乐奏一奏吗？你能随着音乐奏一奏吗？ （四遍）（四遍） （五遍）（五遍） （四遍）（四遍） （四遍）（四遍） （管弦乐）（管弦乐） 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德森安德森 曲曲 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 乐曲表现的是哪个场景？请你选一选。乐曲表现的是哪个场
4、景？请你选一选。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管弦乐）（管弦乐） 【美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 1 1. .和着音乐做打字的动作和着音乐做打字的动作，感受乐曲的感受乐曲的 情绪情绪。曲中人是忙碌的还是悠闲的曲中人是忙碌的还是悠闲的？是是 快乐的还是痛苦的快乐的还是痛苦的？ 2 2. .听一听乐曲中有旋律相同的段落吗听一听乐曲中有旋律相同的段落吗？ 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） （管
5、弦乐）（管弦乐） 【美】安德尔逊安德尔逊 曲曲 在这一段里在这一段里，曲中人打了几行字曲中人打了几行字？每行字的长短一样每行字的长短一样 吗吗？请用打击乐器随乐奏一奏请用打击乐器随乐奏一奏。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的异同。唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的
6、异同。 尝试分声部唱一唱。尝试分声部唱一唱。 啦啦啦啦 啦！啦！ 啦啦啦啦 啦！啦！ 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦！啦！ 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦！啦！ 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的异同。唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的异同。 尝试分声部唱一唱。尝试分声部唱一唱。 啦啦啦啦啦！啦啦啦啦啦！ 啦啦啦啦啦！啦啦啦啦啦！ 啦啦 啦啦 啦！啦！ 啦啦 啦啦 啦！啦！ 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来
7、 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 欣赏歌曲动漫，学一学田间劳动的动作，再边唱边表演。欣赏歌曲动漫，学一学田间劳动的动作，再边唱边表演。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 与同学组成安格隆表演队，与老师或录音合作表演。与同学组成安格隆表演队，与老师或录音合作表演。 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七
8、） 与同学组成安格隆表演队，与老师或录音合作表演。与同学组成安格隆表演队，与老师或录音合作表演。 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利
9、 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 聆 听 歌 曲 聆 听 歌 曲 ， 找 出 旋 律 相 同 找 出 旋 律 相 同 的 句 子 的 句 子 ， 跟 着 老 师 唱 一 唱 跟 着 老 师 唱 一 唱 。 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 观察自己身边发生的变化观察自己身边发生的
10、变化，也尝试用数板的节也尝试用数板的节 奏说唱出来奏说唱出来！ 伴奏伴奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 伴奏伴奏 聆 听 歌 曲 聆 听 歌 曲 ， 找 出 旋 律 相 同 找 出 旋 律 相 同 的 句 子 的 句 子 ， 跟 着 老 师 唱 一 唱 跟 着 老 师 唱 一 唱 。 观察自己身边发生的
11、变化观察自己身边发生的变化，也尝试用数板的节也尝试用数板的节 奏说唱出来奏说唱出来！ 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 和同伴合作按谱例提示随音乐表演。和同伴合作按谱例提示随音乐表演。 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 和同伴合作按谱例提示随音乐表演。和同伴合作按谱例提示随音乐表演。 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开
12、心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 与同学合作演奏与同学合作演奏，注意气息稳定悠长注意气息稳定悠长，演奏时倾听对方声部演奏时倾听对方声部， 主动配合主动配合。 简线谱转换简线谱转换 范奏范奏 伴奏伴奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 与同学合作演奏与同学合作演奏，注意气息稳定悠长注意气息稳定悠长，演奏时倾听对方声部演奏时倾听对方声部， 主动配合主动配合。 简线谱转换简线谱转换 范奏范奏 伴奏伴奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个
13、来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 恰利利恰利恰利利恰利 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 返回目录返回目录 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 又名又名快速波尔卡快速波尔卡火车火车 波尔卡波尔卡，是奥地利作曲家爱德华是奥地利作曲家爱德华施特劳斯施特劳斯 （1835183519161916）为纪念一条铁路通车而创作的一首为纪念一条铁路通车而创作的一首 管弦乐曲管弦乐曲。乐曲
14、欢快活泼乐曲欢快活泼，旋律生动旋律生动，采用写实的采用写实的 手法手法，对蒸汽机车启动对蒸汽机车启动、加速加速、行进行进、到站作了细到站作了细 致的描绘致的描绘。乐曲为四二拍乐曲为四二拍，共分为三段共分为三段，每段有两每段有两 个变化的主题个变化的主题，是一首复三部曲式的器乐曲是一首复三部曲式的器乐曲。整首整首 作品洋溢着欢乐的气氛作品洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众感染着每一位听众。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 返回目录返回目录 打字机之歌打字机之歌是一首轻松流畅是一首轻松流畅、诙谐
15、有趣的诙谐有趣的 管弦乐小品管弦乐小品，由美国指挥家由美国指挥家、作曲家安德尔逊创作作曲家安德尔逊创作。 乐曲中作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐乐曲中作者独具匠心地用真正的打字机作为节奏乐 器器，描绘了在描绘了在2020世纪世纪5050年代大城市办公大楼中喧嚣年代大城市办公大楼中喧嚣 的打字机声和繁忙的办公场面的打字机声和繁忙的办公场面。乐曲为四二拍乐曲为四二拍，三三 部曲式部曲式（ABAABA）。乐曲共一分四十三秒乐曲共一分四十三秒，虽短小却虽短小却 十分精彩十分精彩。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（
16、七）竖笛演奏（七） 返回目录返回目录 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 恰利利恰利恰利利恰利是一首印尼民歌是一首印尼民歌, , 歌名来自于歌曲中的印尼歌名来自于歌曲中的印尼 语衬词语衬词，歌曲形象地描绘了印尼农家人在田间耕作劳动时的热闹歌曲形象地描绘了印尼农家人在田间耕作劳动时的热闹 景象景象。全曲共五句全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部其余全部 都以基本节奏型都以基本节奏型X X XXXX X X X X | | X X X X X|X|贯穿全曲贯
17、穿全曲。虽然相同节奏型虽然相同节奏型 反复出现反复出现，却并无单调冗长之感却并无单调冗长之感，反而更显纯朴和欢快反而更显纯朴和欢快。第五句第五句 分成两个声部分成两个声部，第二声部先唱第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩第一声部是第二声部节奏的浓缩 和模仿和模仿，用用“P P”的音量衬托在第二声部的长音中的音量衬托在第二声部的长音中, , 好似回声的好似回声的 效果效果，使人感到意犹未尽使人感到意犹未尽。 返回目录返回目录 开心里个来开心里个来根据江苏民歌曲牌根据江苏民歌曲牌“吴江歌吴江歌” 填词改编填词改编。“吴江歌吴江歌”又称又称“山歌调山歌调”，源自宋代源自宋代 民歌民歌几家欢乐几
18、家愁几家欢乐几家愁。改编的现代民歌改编的现代民歌，歌曲歌曲 中间加入了一段表现城市日新月异变化的数板中间加入了一段表现城市日新月异变化的数板，表表 达了人们开心自豪的心情达了人们开心自豪的心情。在传统民歌中加入极具在传统民歌中加入极具 现代感的数板内容现代感的数板内容，“老歌新唱老歌新唱”，是这首歌曲最是这首歌曲最 大的特色大的特色。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 听 唱 动 总 本单元以本单元以“开心里个来开心里个来”为题为题，编选了一组充满欢乐情绪的中外编选了一组充满欢乐情绪的中外 音
19、乐作品音乐作品。可以从快乐情绪的体验入手可以从快乐情绪的体验入手，从音乐的角度挖掘不同音乐从音乐的角度挖掘不同音乐 作品及音乐活动的内在联系作品及音乐活动的内在联系，进行有机的组合进行有机的组合。例如例如，通过欣赏通过欣赏剪剪 彩波尔卡彩波尔卡打字机之歌打字机之歌，学唱学唱恰利利恰利恰利利恰利开心里个来开心里个来体体 会音乐作品中跳跃的节奏所带来的动感和欢快会音乐作品中跳跃的节奏所带来的动感和欢快。通过欣赏过程中的节通过欣赏过程中的节 奏声势活动和综合表演提升参与音乐活动的能力奏声势活动和综合表演提升参与音乐活动的能力，体会体会“做音乐做音乐”的的 快乐快乐。通过多声部歌曲的学唱通过多声部歌曲
20、的学唱、“成长的足迹成长的足迹”中多声部节奏诵读和中多声部节奏诵读和 竖笛的合奏练习提高与他人配合的意识与能力竖笛的合奏练习提高与他人配合的意识与能力，感受合作的快乐感受合作的快乐。 奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 听 总 唱 动 剪彩波尔卡剪彩波尔卡通过聆听和律动通过聆听和律动，感受乐曲的情绪及速度和力感受乐曲的情绪及速度和力 度的变化度的变化，感知音乐描绘的鲜明形象感知音乐描绘的鲜明形象，并并初步了解初步了解“波尔卡波尔卡”舞曲舞曲 快速快速、欢乐的音乐特点欢乐的音乐特点。比较乐段的
21、异同比较乐段的异同，并通过声势动作或打击并通过声势动作或打击 乐器的参与乐器的参与，体会乐句的划分体会乐句的划分。尝试用图谱或自己喜欢的方式表达尝试用图谱或自己喜欢的方式表达 自己对作品的理解自己对作品的理解。 打字机之歌打字机之歌聆听乐曲聆听乐曲，发现乐曲中特别的音效发现乐曲中特别的音效，和着音乐和着音乐 做打字的动作做打字的动作，感受乐曲的情绪感受乐曲的情绪。分段欣赏分段欣赏，师生共同为师生共同为A A乐段设乐段设 计图谱计图谱，并随乐画图并随乐画图。聆听主题聆听主题B B，感受乐曲力度的变化感受乐曲力度的变化，并用动并用动 作表现作表现。模拟办公室中紧张忙碌而又充满活力的工作场景模拟办公
22、室中紧张忙碌而又充满活力的工作场景，完整地完整地 表现音乐表现音乐。 奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 唱 总 动 听 恰利利恰利恰利利恰利的学唱应以体验为基础，把听、唱、动、奏合理的学唱应以体验为基础，把听、唱、动、奏合理 整合，动静搭配。把生活中的体验移入对歌曲的感受之中，并根据歌整合，动静搭配。把生活中的体验移入对歌曲的感受之中，并根据歌 曲情绪和内容，将劳动生活中的动作加以提炼、加工，美化成表演动曲情绪和内容，将劳动生活中的动作加以提炼、加工，美化成表演动 作，表现歌曲。还可以用人
23、声及打击乐模拟安格隆接力演奏。（注意作，表现歌曲。还可以用人声及打击乐模拟安格隆接力演奏。（注意 音高的准确及各音间的配合音高的准确及各音间的配合。）。） 开心里个来开心里个来是利用传统民歌歌唱时代的变化是利用传统民歌歌唱时代的变化，学唱时要把握学唱时要把握 音乐语言的特点音乐语言的特点，带着自豪喜悦的心情来学习演唱歌曲带着自豪喜悦的心情来学习演唱歌曲。可以收集身可以收集身 边事物新旧变化的图片和资料边事物新旧变化的图片和资料，感受城市日新月异的变化感受城市日新月异的变化，可以在数可以在数 板处添上新词或加入打击乐器演唱板处添上新词或加入打击乐器演唱、伴奏伴奏，也可用自己家乡的方言演也可用自己
24、家乡的方言演 唱唱。 奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 动 听 唱 总 综合表演：综合表演：火车来了火车来了应在欣赏应在欣赏、熟悉乐曲并能较好地熟悉乐曲并能较好地 听辨段落划分之后再分段进行听辨段落划分之后再分段进行。引子部分加入人声和打击乐器引子部分加入人声和打击乐器 的伴奏的伴奏。A A段旋律可按书上的谱例进行分声部声势拍奏段旋律可按书上的谱例进行分声部声势拍奏，也可也可 在教材示例的基础上设计两种声势节奏以区分第一在教材示例的基础上设计两种声势节奏以区分第一、第二主题第二主题。 B
25、B段旋律可根据对乐曲的感受自主进行即兴表演段旋律可根据对乐曲的感受自主进行即兴表演，要注意符合要注意符合 该段乐曲的特点该段乐曲的特点。 奏 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 奏 听 唱 总 竖笛演奏竖笛演奏（七七）可以在教师指挥动作的引导下可以在教师指挥动作的引导下 先进行分声部练习先进行分声部练习，练习时注意气息的控制和力度练习时注意气息的控制和力度 的把握的把握。能较好地分声部吹奏后能较好地分声部吹奏后，再进行合奏再进行合奏。演演 奏中应始终关注声音的融合奏中应始终关注声音的融合。两个声
26、部都要控制好两个声部都要控制好 自己的音量自己的音量，演奏时倾听对方声部演奏时倾听对方声部，主动配合主动配合。 动 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 约翰约翰施特劳斯家族施特劳斯家族 安格隆安格隆 波尔卡波尔卡 印尼风光介绍印尼风光介绍 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 波尔卡波尔卡（PolkaPolka）是一种民间舞蹈是一种民间舞蹈，这种舞蹈的舞曲也称作波这种舞蹈的舞曲也称作波 尔卡尔卡。
27、波尔卡舞蹈波尔卡舞蹈 “波尔卡波尔卡”一词在捷克语中为一词在捷克语中为“半步半步”，描述的是一只脚与另描述的是一只脚与另 一脚之间按四二拍飞快交替一脚之间按四二拍飞快交替。波尔卡是一种轻快活泼的舞蹈波尔卡是一种轻快活泼的舞蹈，舞者舞者 面对面站立面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴左手向旁伸开握住女伴 的右手的右手，按这种姿势按这种姿势，成对地沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进成对地沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。 主要的舞步有两种：一种是单足弹跳步主要的舞步有两种：一种是单足弹跳步，可以前进可以前进、后退或旋转后退或旋转， 称为波尔卡步；另一种是脚跟
28、称为波尔卡步；另一种是脚跟、脚尖轮流击地的动作脚尖轮流击地的动作。 波尔卡舞曲波尔卡舞曲 波尔卡舞曲一般为二拍子波尔卡舞曲一般为二拍子，三部曲式三部曲式，节奏活泼跳跃节奏活泼跳跃，在第二在第二 拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理拍的后半拍上常作稍微停顿的装饰性处理。 相关资源相关资源 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 安格隆是印尼的一种古老的民族乐器安格隆是印尼的一种古老的民族乐器，它用它用 竹筒制成竹筒制成，也称竹筒琴也称竹筒琴。下部是一根横放的竹筒下部是一根横放的竹筒， 在竹筒面上开有几
29、个长方形的洞在竹筒面上开有几个长方形的洞，在每个洞中都在每个洞中都 插入两根可以活动的竹棍插入两根可以活动的竹棍。当演奏者摇动框架时当演奏者摇动框架时， 竹棍就与竹筒互相碰撞而发出竹棍就与竹筒互相碰撞而发出“格隆格隆、格隆格隆”的的 声音声音。竹筒长度不同竹筒长度不同，就会产生不同的音高就会产生不同的音高，一一 个安格隆上两根竹筒的发音一般相差八度个安格隆上两根竹筒的发音一般相差八度。连续连续 摇奏时音色颤动摇奏时音色颤动，华丽悦耳华丽悦耳，宛如流动不息的潺宛如流动不息的潺 潺溪水潺溪水，十分动听十分动听。安格隆乐队中安格隆乐队中，每位队员掌每位队员掌 握握1 1- -2 2件乐器件乐器，在演
30、奏时每人高高举起自己手中在演奏时每人高高举起自己手中 的安格隆的安格隆，按照乐曲的音调按照乐曲的音调、和声的进行而分别和声的进行而分别 摇奏摇奏，此起彼伏此起彼伏，忽行忽止忽行忽止，饶有风趣饶有风趣。乐队所乐队所 有成员注意力高度集中有成员注意力高度集中，彼此紧密配合彼此紧密配合。 演奏视频演奏视频 相关资源相关资源 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 约翰约翰施特劳斯家族是十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家施特劳斯家族是十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。包括老包括老 约翰约翰施特劳斯和他的三
31、个儿子施特劳斯和他的三个儿子小约翰小约翰施特劳斯施特劳斯、约瑟夫约瑟夫施特劳斯施特劳斯 和爱德华和爱德华施特劳斯施特劳斯。 小约翰小约翰施特劳斯施特劳斯，家中家中 长子长子，奥地利著名的作曲家奥地利著名的作曲家、 指挥家指挥家、小提琴家小提琴家，被世人誉被世人誉 为为“圆舞曲之王圆舞曲之王”。 约瑟夫约瑟夫施特劳斯施特劳斯，家中家中 次子次子，奥地利的轻音乐作曲家奥地利的轻音乐作曲家、 指挥家指挥家、小提琴家小提琴家。 爱德华爱德华施特劳斯施特劳斯，是家是家 中的幼子中的幼子，奥地利的轻音乐作奥地利的轻音乐作 曲家曲家、指挥家指挥家、小提琴家小提琴家。 相关资源相关资源 老约翰老约翰施特劳斯施
32、特劳斯 （1804- -1849） 小约翰小约翰施特劳斯施特劳斯 （1825- -1899） 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 老约翰老约翰施特劳施特劳 斯一生写过一百五十斯一生写过一百五十 多首圆舞曲多首圆舞曲，几十首几十首 波尔卡和进行曲波尔卡和进行曲。影影 响最大响最大、流行最广的流行最广的 莫过于莫过于拉德斯基进拉德斯基进 行曲行曲了了。但他最大但他最大 的功绩的功绩，是奠定了维是奠定了维 也纳圆舞曲的基础也纳圆舞曲的基础。 因此因此，他被人们誉为他被人们誉为 “圆舞曲之父圆舞曲之父”
33、。 1 2 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 1 2 简线谱转换简线谱转换 随随剪彩波尔卡剪彩波尔卡音乐与同学一起合作表演。音乐与同学一起合作表演。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 1 2 简线谱转换简线谱转换 随随剪彩波尔卡剪彩波尔卡音乐与同学一起合作表演。音乐与同学一起合作表演。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 1 2 简线谱转换简线谱转换 划拍视唱划拍视唱恰利利恰里恰利利恰里的歌谱。的歌谱。 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七） 划拍视唱划拍视唱恰利利恰里恰利利恰里的歌谱。的歌谱。 1 2 简线谱转换简线谱转换 打字机之歌打字机之歌 开心里个来开心里个来 综合表演综合表演 剪彩波尔卡剪彩波尔卡 恰利利恰利恰利利恰利 竖笛演奏（七）竖笛演奏（七）
