1、授课教师：魏堪迎授课教师：魏堪迎谈谈你对狐狸的了解谈谈你对狐狸的了解它是一个怎样的动物它是一个怎样的动物缘故缘故 黯淡黯淡 消瘦消瘦 知觉知觉 光秃秃光秃秃 冷清清冷清清 直勾勾直勾勾 孤零零孤零零 湿漉漉湿漉漉 慢腾腾慢腾腾 热乎乎热乎乎 炸豆腐炸豆腐大摇大摆大摇大摆 无影无踪无影无踪 目不转睛目不转睛漫不经心漫不经心 踱来踱去踱来踱去 返回返回 （1）只见一只大狐狸正冲（）着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。（2）每逢家里做过油肉、炸（）豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面。zhchng 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家
2、和正太郎的关系前后发生了、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？怎样的变化？3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（1 1）一只大狐狸正只见一只大狐狸正只见冲着冲着秋田狗秋田狗大摇大摆地走大摇大摆地走过来过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了转身逃跑了。秋田狗。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。这时，另一只老狐狸这时，另一只老狐狸悄悄地悄悄地出现了。小狐
3、狸一见老狐出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬拼命地咬，好，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶喂奶。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（2）老狐狸在地板下面老狐狸在地板下面做了窝做了窝！正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛正
4、太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色色黯淡黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地，可能是由于惦记小狐狸，明显地消消瘦了瘦了。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小狐狸。之计营救小狐狸。老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养、做窝，喂养、营救小狐狸。营救小狐狸。2、它们和、它们和“正太郎正太郎”的关系发生的关系发生了怎样的变化？了怎样的变化？陌生喂养熟悉救人放回3、课文为什么以、课文为什么以“金金色的脚印色的脚印”为题？为题？重点理解：重点理解：迎着耀眼的迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的
5、光芒，一直延着金色的光芒，一直延伸到密林深处。伸到密林深处。“金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，次看，“金色金色”一般用来形容那些十分一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的
6、珍重与爱护。对其他生命的珍重与爱护。金色的脚印金色的脚印 本文记述了正太郎目睹并参与本文记述了正太郎目睹并参与了老狐狸救小狐狸的故事，说明父了老狐狸救小狐狸的故事，说明父母对孩子无私的爱，也表现了正太母对孩子无私的爱，也表现了正太郎的善良，反应了人与动物友好相郎的善良，反应了人与动物友好相处，和谐共处这一主题。处，和谐共处这一主题。本文在写作上运用第三人称，本文在写作上运用第三人称，细节描写真实感人细节描写真实感人。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在
7、黑暗的树林里。看了看，就消失在黑暗的树林里。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。上，温暖着他的身体。我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸 高洪波高洪波 你是一只小狐狸，你是一只小狐狸，聪明有心计，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱呱呱呱”自我吹嘘！自我吹嘘！再说肉是他偷的，
8、再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉也许你吃了这块肉 会变得漂亮无比！会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗尾巴像红红的火苗 风一样掠过绿草地。风一样掠过绿草地。我崇拜你，狐狸，我崇拜你，狐狸，你的狡猾是机智，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。你的欺骗是才气。不管大人怎么说，不管大人怎么说，我，喜欢你。我，喜欢你。曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨
9、，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把
10、那张皮盖在母黄鼠狼身上，奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。才含悲而去。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。人和动物和谐相处，人和动物和谐相处，世界才会更加美好。世界才会更加美好。深情寄语一、句子工厂。1正太郎真想替小狐狸解开铁链子。（感叹句）2一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。缩写句子：3小狐狸这个样子真可怜。（反问句）正太郎真想替小狐狸解开铁链子啊！狐狸走过来。小狐狸这个样子怎能不可怜呢？二、内容梳理（课文回放）。课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“_”“_”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间_、_的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！三、写一句人与动物和谐相处的宣传语。
