1、 六年级（六年级（5 5）班全体师生）班全体师生涪陵城区第六小学校六年级六年级5班班衷心的感谢！衷心的感谢！各位家长各位家长：大家好！今天，你们能带着对子女成长大家好！今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，一路风尘来到这里，我感到非常高兴。在这一路风尘来到这里，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，我代表我们的教师，对各位家长百忙在此，我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来参加我们的家长会
2、，表示最真诚的感之中来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对于家长会，说明各位家长朋友们对于家庭教育家庭教育的重视，对我们的重视，对我们孩子教育孩子教育的重视。的重视。你们的到来，对于孩子来说是你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自幸福、是自豪，是骄傲豪，是骄傲；对于我们老师来说是；对于我们老师来说是支持、是支持、是理解，是欣慰理解，是欣慰，更是大家对六年级的重视。，更是大家对六年级的重视。六年级毕业班工作是非常重要的。六年级正六年级毕业班工作是非常重要的。六年级正面临着毕业面临着毕业升学，择校升学
3、，择校两难选择的压力，对两难选择的压力，对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生显著变化的时期，更是一期，也是一个产生显著变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着的积极配合对教育孩子起着举足轻重举足轻重的作用，的作用，因此，我们的工作需要因此，我们的工作需要家长的配合家长的配合。召开这次家长会的目的召开这次家长会的
4、目的 为了加强为了加强老师与家长老师与家长之间的联系，相互交流之间的联系，相互交流一下学生一下学生在校在校及及在家在家的情况，以便我们老师能的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入使我们齐心协力，为我们的学生能顺利地升入理想的中学呐喊助威。总之一句话，就是理想的中学呐喊助威。总之一句话，就是“让让每一个学生成功每一个学生成功”，这是我们共同的，也是最，这是我们共同的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，
5、出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！取得圆满的成功！今天的会议有三项议程：今天的会议有三项议程：一是讲班级情况；一是讲班级情况；二是分析六年级学生的特点；二是分析六年级学生的特点；三是对家长的一些建议。三是对家长的一些建议。学习还不够积极主动，完成作业较被动，学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。良行为。这就需要我们在座的各位家长和老这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起
6、来，共同打造您孩子的美好明天！师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！学习方面学习方面：大部分孩子能认识到大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！学习而部分孩子依然缺乏主动性！学习风气还不够好。很多同学眼睛看不风气还不够好。很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。严重。卫生方面：卫生方面：我们的劳动基本就体我们的劳动基本就体现在维持教室卫生、个人卫生和卫现在维持教室卫生、个人卫生和卫生区这一块！但我们还是做得不够生区这一块
7、！但我们还是做得不够好，需要我们今后进一步提高！好，需要我们今后进一步提高！1.部分孩子不认真听课，部分孩子不认真听课，上课走神，上课走神，不能够投不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题，答问题，导致学习导致学习“事倍功半事倍功半”。2.少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍少数孩子不认真完成作业，书写潦草，敷衍了事，态度不端正。如：做读书笔记马虎，了事，态度不端正。如：做读书笔记马虎，随便抄几个词语或选最简单的句子。随便抄几个词语或选最简单的句子。故意少故意少完成完成说成是说成是忘了忘了抄作业。抄作业。3.部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动
8、作，部分孩子平时课堂效率不高，爱做小动作，学习处于被动学习状态，爱讲小话，导致学学习处于被动学习状态，爱讲小话，导致学习效率差，基础知识都难掌握。习效率差，基础知识都难掌握。4、少数孩子自觉性差。表现在：早晨到校、少数孩子自觉性差。表现在：早晨到校早，但进教室后并非马上读书，而是坐着聊早，但进教室后并非马上读书，而是坐着聊天或发呆，他们到现在还觉得是为老师学，天或发呆，他们到现在还觉得是为老师学，为家长学，是老师和家长为家长学，是老师和家长“要我学要我学”，而不，而不是是“我要学我要学”，学习缺乏主动性。，学习缺乏主动性。5、少数孩子、少数孩子不喜欢主动阅读和写作，懒惰不喜欢主动阅读和写作，懒
9、惰思想严重！思想严重！中午到校迟，不愿进教室看书，中午到校迟，不愿进教室看书，阅读时心不在焉，流于形式，浪费时间，虚阅读时心不在焉，流于形式，浪费时间，虚度光阴。度光阴。6、多数孩子懒惰，做题不仔细，投机取巧，对、多数孩子懒惰，做题不仔细，投机取巧，对自己要求不严格，表现在：写字潦草，写漏字，自己要求不严格，表现在：写字潦草，写漏字，写错字、没真正把题读懂，只表皮看看。写错字、没真正把题读懂，只表皮看看。7、有个别同学不会合理安排学习时间，晚上睡、有个别同学不会合理安排学习时间，晚上睡得晚，导致上课打瞌睡影响课堂效果。得晚，导致上课打瞌睡影响课堂效果。8.部分同学不重视部分同学不重视听，读，背
10、诵听，读，背诵的作业，导致的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。去。9、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。光荣榜1、课堂发言我最棒：、课堂发言我最棒：马鑫斋马鑫斋 王雪聪王雪聪 周思禹周思禹赵赵 喧喧 马文杰马文杰 苏苏 野野陆雯慧陆雯慧 梁文凯梁文凯 杨杨 斌斌 光荣榜2、书写工整我最棒：、书写工整我最棒：王雪聪王雪聪 焦梦婷焦梦婷 马媛媛马媛媛苏苏 野野 谈谈 蓉蓉 任康婕任康婕苗朝阳苗朝阳 陆文慧陆文慧 杨梦婷杨梦婷洪佳蕊洪佳蕊 马马 颖颖 王静静王静静王泽慧王泽慧 宋梦英宋梦英 光荣榜
11、3、班级服务我最棒：、班级服务我最棒：陆文慧 王雪聪 马颖马鑫斋 苏 野学习优秀的学生有学习优秀的学生有：王雪聪、焦梦婷、马媛媛、苏野、谈王雪聪、焦梦婷、马媛媛、苏野、谈蓉蓉、任康婕、苗朝阳、陆文慧、杨梦、任康婕、苗朝阳、陆文慧、杨梦婷、洪佳蕊、马颖、王静静王泽慧、婷、洪佳蕊、马颖、王静静王泽慧、宋梦英、洪佳蕊、梁静、景艺宋梦英、洪佳蕊、梁静、景艺等同学等同学，他们学习一直让家长和老师省心，他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。极帮助有困难的同学。学习习惯有待改进的有：学习习惯有待改进的有：丁文龙、叶志豪、马东宇、丁学
12、成、罗童、杨健、丁文龙、叶志豪、马东宇、丁学成、罗童、杨健、苗朝元、杨静、吴亚楠、杨理顺、马帅、乔富强、苗朝元、杨静、吴亚楠、杨理顺、马帅、乔富强、姚环宇姚环宇 个别同学学习习惯较差，平常听课容易分个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低，如（丁文龙、叶心，课堂学习效率较低，如（丁文龙、叶志豪、乔富强、丁学成、志豪、乔富强、丁学成、)。个别同学作业。个别同学作业速度慢，不能及时完成速度慢，不能及时完成,如（姚环宇、杨静如（姚环宇、杨静、丁学成）；还有部分学生写字太马虎潦、丁学成）；还有部分学生写字太马虎潦草，没有恒心、耐心（丁文龙、丁学成、草，没有恒心、耐心（丁文龙、丁学成、罗
13、童、叶志豪、杨理顺、苗朝元、杨健、罗童、叶志豪、杨理顺、苗朝元、杨健、顾建勇、马帅、杨浩、）。顾建勇、马帅、杨浩、）。错误想法：错误想法：有些家长认为，孩子既然来上学，就应有些家长认为，孩子既然来上学，就应该是老师教的，于是很多家长都把教育该是老师教的，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上。我孩子的希望全部寄托在老师的身上。我很不赞同这个看法，一个孩子的成长，很不赞同这个看法，一个孩子的成长，一个孩子知识的积累最主要靠的是老师一个孩子知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家庭是孩，但他更不能离开家庭，因为家庭是孩子最初的生活环境，父母也是孩子最早子最初的生活环境，父
14、母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着子女都有着言传身教和潜移默化言传身教和潜移默化的作用的作用。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了五年多的时光，每一个学生在我的经共同度过了五年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，我真诚地希望每一位学心中都留有深刻的印象，我真诚地希望每一位学生在学习中取得优异的成绩。生在学习中取得优异的成绩。大家都知道，小学大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中的最后一个阶六年级，是学生在小学学习生活中的最后一个阶段，是学生终生学习的一个段，是学生终
15、生学习的一个中转站中转站，对学生的，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的小学与初中的接轨点接轨点，学生素质的高低，成绩，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临着的好坏，即将面临着到一个新的环境中受到一个到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级。我们应该认识到，六年级是小学是小学至关重要至关重要的一个阶段。的一个阶段。1、学习方面：、学习方面：随着年级的增高，孩随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改度
16、加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度不够端正，变了。现在有的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲上课不认真听讲,因此作业无法完成。分因此作业无法完成。分析原因，有客观的：由于智力等因素不会析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲，老是做。但更主要的是上课不注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。开小差，对老师布置的作业就一筹莫展了。2、生理和心理方面：、生理和心理方面：本年龄本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。往往
17、有顶撞家长的行为。幸鑫林幸鑫林由于身由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。开始有独立性，自尊心逐渐增强。3、思想意识方面：、思想意识方面：自主意识增强，排自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最
18、爱说的话就是把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能我能行行”、“我自己的事我自己知道我自己的事我自己知道”、“不用你们不用你们管管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚气而互相隐
19、瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。至我们都蒙在鼓里。不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主要体现在态度上。面对师长的批评，
20、他们要体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是最直接的反应是“我又怎么了？我又怎么了？”马上找马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。做错了，似乎他没有做错任何事情。敌对情绪主要表现在：受到家长批敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何安评后，他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现；受到老师批评后，他就通过排来表现；受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。易
21、冲动。处于青春式来表达他的不满。易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为，把当受到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。发现仅仅只有一件微不足道的小事。缺乏责任感。在孩子们做错事情的时缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己
22、不负责任的体现。自己不负责任的体现。这些问题都是孩子们成长的表现，我这些问题都是孩子们成长的表现，我们都经历过。所以，老师们、家长们，作们都经历过。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。在成长中所犯的错误。以上问题，我们老师一定以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育会想办法去解决，但是学校教育
23、离不开离不开家庭教育家庭教育，如果一个孩子，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：家长朋友们提出几点建议：安全工作安全工作（1）监督自己的孩子下课后要按时回）监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留。家，不要在学校或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家长一定要过）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。问，不让孩子参与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子的安全教育）请各位家长做好孩子的安全
24、教育工作，包括交通安全、食物安全、交友工作，包括交通安全、食物安全、交友安全、防火安全等。安全、防火安全等。1v树立人人成才和全面发展的观念树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃如果您不放弃教育教育,每个孩子都是可造之才每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该对每个孩子都应该严格教育和管理严格教育和管理.把思想品德放在第一位把思想品德放在第一位,约束纪约束纪律律,抓好学习抓好学习,发展特长发展特长,争当先进争当先进,全面提高各方全面提高各方面的素质面的素质.现在社会上五花八门现在社会上五花八门,乌七八糟的东西乌七八糟的东西太多太多如电子游戏厅如电子游戏厅,电脑网吧电脑网吧,电脑网络游戏电脑
25、网络游戏,不健康的影视不健康的影视,漫画漫画,小说等书刊小说等书刊,歌舞厅等任何歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可都可以使他们的学习成绩一落千丈以使他们的学习成绩一落千丈.何况小学生的自何况小学生的自觉性还没有形成觉性还没有形成.实践证明实践证明,家长对孩子严格管理家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能相反除极个别自理能力强的孩子外力强的孩子外,学习往往都抓不好学习往往都抓不好.2、严格管理时间、严格管理时间,科学安排时间。早科学安排时间。早晨到校时间晨到校时间7：30-7：40,中午中午14
26、：00,早晨要按时起床早晨要按时起床,做到不早到做到不早到,不不迟到，做值日的同学可以稍微早一点迟到，做值日的同学可以稍微早一点儿，周末也要科学的有计划的安排时儿，周末也要科学的有计划的安排时间。周末应该对一周中所学的各科知间。周末应该对一周中所学的各科知识作一下梳理，巩固与复习。识作一下梳理，巩固与复习。2 23家长要经常过问孩子的学习家长要经常过问孩子的学习,了解孩了解孩子的学习效果子的学习效果.每天都要有家庭作业每天都要有家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必要时要检查，签字。创完成作业，必要时要检查，签字。创造和睦造和睦,祥和祥和,稳定的家
27、庭气氛稳定的家庭气氛.一个一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的好孩子的.4 经常与老师取得联系经常与老师取得联系,与老师密切配合。与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习及时了解学生每月在校的学习,纪律等情纪律等情况况,光靠一次家长会光靠一次家长会,解决不了什么根本性解决不了什么根本性的问题的问题,事实上想通过一次事实上想通过一次,二次的家长会二次的家长会解决很多问题也是不现实的解决很多问题也是不现实的.有特殊情况有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系形式与老师联系,使得老师与家长的教育使得老师与家
28、长的教育取得一致取得一致,形成一股合力，所以有的时候形成一股合力，所以有的时候可能会叫家长来学校，请家长理解。可能会叫家长来学校，请家长理解。5 培养孩子守规则、守秩序的意识。作为父母、培养孩子守规则、守秩序的意识。作为父母、师长，必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。师长，必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立我们可以明确地向孩子们表明我们的态度与立场：我们尊重你们的愿望，如果你想自己管理场：我们尊重你们的愿望，如果你想自己管理，那么，你必须制定好相关的学习、生活计划，那么，你必须制定好相关的学习、生活计划，严格地按照计划去执行。如果违反了，那么，严格地按照计
29、划去执行。如果违反了，那么，你必须接受家长、师长的管理。如果在被管，你必须接受家长、师长的管理。如果在被管理的过程中，孩子们达到了可以自我管理的程理的过程中，孩子们达到了可以自我管理的程度，那么，我们就可以逐步放手了。但必须注度，那么，我们就可以逐步放手了。但必须注意，这是一个循序渐进的过程。要根据孩子的意，这是一个循序渐进的过程。要根据孩子的实际表现去做决定。孩子毕竟年纪小，自觉性实际表现去做决定。孩子毕竟年纪小，自觉性不高，需要来自长辈们的监督力量的落实。不高，需要来自长辈们的监督力量的落实。6 在每天交作业时总有学生不交的情况，不在每天交作业时总有学生不交的情况，不是说忘了把书带回家，就
30、是忘了把作业带来是说忘了把书带回家，就是忘了把作业带来。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好习惯。每天要完作业后养成收拾东西的良好习惯。每天要带红领巾上学。带红领巾上学。在家里，社会上要重视对孩子的安全教育在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自食品吃。同时更重要的是教孩子
31、如何管理自己的零花钱，要用得有意义。己的零花钱，要用得有意义。7 教育孩子正确认识来自老师的批评，受到批评教育孩子正确认识来自老师的批评，受到批评时应该反思自己的行为，事出必有因，老师不时应该反思自己的行为，事出必有因，老师不是没有理由的胡乱批评。如果觉得老师的批评是没有理由的胡乱批评。如果觉得老师的批评有误的地方，应该先接受批评，这是作为一名有误的地方，应该先接受批评，这是作为一名学生对老师的一种尊重，事后单独去找老师说学生对老师的一种尊重，事后单独去找老师说明原委。老师也会在了解实际情况后，给你一明原委。老师也会在了解实际情况后，给你一个公正的处理。家长是孩子最贴近的老师。家个公正的处理。
32、家长是孩子最贴近的老师。家长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的长言行的影响对孩子是至关重要的。在孩子的一些问题的处理上，您可能并不赞同老师的做一些问题的处理上，您可能并不赞同老师的做法，您可以打电话或当面和老师交流沟通，但法，您可以打电话或当面和老师交流沟通，但是绝对不能在孩子的面前谈论起自己对老师的是绝对不能在孩子的面前谈论起自己对老师的 不满。不满。8这样做只会让孩子越来越不尊重老师，加深这样做只会让孩子越来越不尊重老师，加深孩子对老师的不满，让孩子越来越偏激、冲动孩子对老师的不满，让孩子越来越偏激、冲动，对老师态度极为不好。因此，避开孩子交流，对老师态度极为不好。因此，避开孩子交流，
33、这只是为了在孩子面前树立老师的威信。此，这只是为了在孩子面前树立老师的威信。此外，我们在和孩子沟通的时候，也应该引导孩外，我们在和孩子沟通的时候，也应该引导孩子更多地看到光明美好的一面，逐渐引导孩子子更多地看到光明美好的一面，逐渐引导孩子树立正确的是非观，如果你想教育孩子大千世树立正确的是非观，如果你想教育孩子大千世界无奇不有的话，也应该注意方式，引导孩子界无奇不有的话，也应该注意方式，引导孩子正确地看待这些问题，不要一顿牢骚过后，就正确地看待这些问题，不要一顿牢骚过后，就没有下文了，这样会给孩子留下心里阴影。没有下文了，这样会给孩子留下心里阴影。要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱零用钱和
34、上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。孩子有事不来学校要主动跟孩子有事不来学校要主动跟班主任请假。班主任请假。9 9工作再忙也要抽点时间来多了解孩工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！来的美好前途！10多给孩子一点信心，做孩子成长的强多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由免不了学生的成绩有好有坏，孩
35、子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。个道理。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者家庭和学家庭和学校校，不仅要一致行动，要向孩子提，不仅
36、要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从抱着一致的信念，始终从同一原则同一原则出发，无论在教育的目的上、过程出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分上，还是手段上，都不要发生分歧。歧。”我的第一想法是：让孩子不留遗憾。我的第一想法是：让孩子不留遗憾。孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后即将收获的季节，该给孩子的小学生活画现在到了最后即将收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这最后一年的作上句号了，这一个句号能否划得
37、圆满，这最后一年的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐快乐的，是的，是幸福幸福的，的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各我想在这方面，在座的各位家长
38、和我是一样的。位家长和我是一样的。我个人的想法我个人的想法我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。础。孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心
39、情好了，学习的劲头的也就更大了。心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，另外，小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：好：“态度决定一切态度决定一切”。另外也可以给中学的老师。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是
40、一个学习阶段的学毕业既是一个学习阶段的结束结束，也是另一个学习，也是另一个学习阶段的阶段的开始开始。“好的开始是成功的一半好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯学习习惯，行为习惯方方面，面，品德方面品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。为孩子的中学生活奠定坚实的基础。进入六年级以来我们大多数的学生学习态进入六年级以来我们大多数的学生学习态度端正，上课认真，作业质量高，成绩稳中有度端正，上课认真，作业质量高，成绩稳中有升。这也让我倍感欣慰，非常感
41、谢您的大力支升。这也让我倍感欣慰，非常感谢您的大力支持。我的交流如果有不当之处，欢迎家长们批持。我的交流如果有不当之处，欢迎家长们批评指正。评指正。我们的目标是我们的目标是一致的，一致的，共同共同关注，健康成关注，健康成长。长。各位家长，你们的孩子需要我们的各位家长，你们的孩子需要我们的教育教育，我，我们的学生也需要您的们的学生也需要您的呵护呵护。学校和家庭。学校和家庭和谐配合和谐配合才能培育出我们社会的新人才。和孩子们朝夕相才能培育出我们社会的新人才。和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了们
42、的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，争取不让每一个孩子掉队，让优秀的能更优秀，我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法我非常需要各位家长的配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流和好的建议，请多和我们交流,可以电话联系、可可以电话联系、可以抽时间到我办公室面谈以抽时间到我办公室面谈。俗话说得好：钱，你俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。一旦错失了，就再也补不回来了。我相信在我们我相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！一是感谢你们听我说完这么多。一是感谢你们听我说完这么多。二是感谢你们的孩子平时给我的二是感谢你们的孩子平时给我的快乐。快乐。三是感谢你们在毕业最后的时刻，三是感谢你们在毕业最后的时刻，帮助我，帮助孩子们一起，进行帮助我，帮助孩子们一起，进行最后的冲刺！最后的冲刺！祝各位家长身体健康、祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当刚才的发言，如有不当之处请多指正。之处请多指正。谢谢 谢谢 大大 家！家！温馨提示：回家注意安全温馨提示：回家注意安全
