1、学习目标：1、我能正确读写本课的生字新、我能正确读写本课的生字新词。词。2、我能通过初读课文大致了解、我能通过初读课文大致了解课文大意。课文大意。学习方法一：学习方法一：与大家交流自己在前置性学与大家交流自己在前置性学习中的收获。习中的收获。琳琅满目琳琅满目 各式各各式各样样栩栩如生栩栩如生 构思新构思新奇奇木雕木雕琳琅满目琳琅满目 各式各样各式各样 构思新奇构思新奇 栩栩如生栩栩如生游人如织游人如织 名不虚传名不虚传 十分壮观十分壮观 莫西奥图莫西奥图尼亚大瀑布真尼亚大瀑布真是名不虚传。是名不虚传。这里游人如这里游人如织，景色十分织，景色十分壮观。壮观。“游人如织”是一种比喻说法，说明游客很
2、多，像织布机一样穿梭往来。莫西奥图尼亚莫西奥图尼亚大瀑布横跨津大瀑布横跨津巴布韦和赞比巴布韦和赞比亚两个国家的亚两个国家的边界，高边界，高20余余米，宽达米，宽达1800米。米。“莫西奥莫西奥图尼亚图尼亚”在当在当地语中意为地语中意为“雷霆翻滚的雷霆翻滚的云雾云雾”。1.它真的很美，不是徒有虚名，真是它真的很美，不是徒有虚名，真是。2.大瀑布那么宽，那么高，的确是大瀑布那么宽，那么高，的确是。无数游客慕名而来，无数游客慕名而来，这里真是这里真是_。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。释：放开爱不释手的意思是：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。回忆回忆课文，填空：课
3、文，填空：大瀑布真是（大瀑布真是（）。这里）。这里（），景色（），景色（）。摊点里陈）。摊点里陈列的木雕（列的木雕（）（）（）。其）。其中象墩（中象墩（），大象雕得），大象雕得（），我一看就（），我一看就（）。）。游人如织游人如织 栩栩如生栩栩如生 琳琅满目琳琅满目 名不虚传名不虚传 各式各样各式各样 构思构思新奇新奇 爱不释手爱不释手 语无伦次语无伦次 一模一样一模一样 五官端正五官端正 十分壮观十分壮观 学习方法二：正确、规范书写生字，能给生字扩词，并能用词语造句 卖卖木木雕雕的的少少年年学习目标：1、我能正确、流利、有感情、我能正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。2、我能通过人物的
4、言行体会、我能通过人物的言行体会人物的内心活动，我能感受人物的内心活动，我能感受卖木雕的少年对中国人民的卖木雕的少年对中国人民的友谊。友谊。学习方法：用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文5-9自然自然段，画出描写少年语言、动作、段，画出描写少年语言、动作、神态的句子。然后在小组内与大神态的句子。然后在小组内与大家交流。家交流。1.“买一个吧！买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。年。2.那少年走到我跟前，诚恳地说：那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！夫人，您买一个吧！”3.“您是中国人吧？您是中国人吧？”那少年望着我
5、，猜测道。那少年望着我，猜测道。4.少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。5.少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。6.少年连连摆手，用不太标准的中国话说：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国不，不要钱。中国人是我们的朋友。人是我们的朋友。”7.他笑了，露出了两排洁白的牙齿。他笑了，露出了两排洁白的牙齿。1.“买一个吧！买一个吧！”2.“夫人，您买一个吧！夫人，您买一个吧！”那少年走到我跟前，诚恳地说：那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！夫人，您买一个吧！”“您是中国人吧？您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。的工艺品带回国而感到遗憾。我发现这几句话里面有两个相同的词语。“太好了！太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。包就要付钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！我们是朋友！”我感动极了，连声我感动极了，连声说，说，“我们是朋友！我们是朋友！”我们是朋友！我们是朋友！
