1、课前放杜鹃圆舞曲 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗，这就是我们在二年级的时候欣赏过的杜 鹃圆舞曲 ，张老师相信那时候小杜鹃的音乐形象一定给同学们留下了深刻的印 象。今天，老师又一次把小杜鹃请到了我们的课堂。它在哪呢？你听！ （放顽皮的小杜鹃伴奏，师唱“咕咕”） 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下 （生模唱） 师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到“咕咕”的地方 做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ （放顽皮的小杜鹃伴奏，学生表演） 师： 真棒， 那同学们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”低沉拖， 另一种是“咕咕”活泼跳跃（第二种） 。有细心的
2、同学一定发现了咕咕两个字上面 有一个我们之前没有见过的音乐记号， 今天张老师就要将这位新朋友介绍给大家 认识，它的名字叫顿音记号，张老师还要给大家介绍一个演唱顿音记号的口诀， 请同学们一起读一读：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。那就请同学们带着这 种感觉来唱一唱。 （放伴奏唱，老师唱歌词，学生唱“咕咕” ） 师：同学们表现的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫顽皮的小杜鹃 下面我们就来完整的把这首歌学一学吧。 （出示歌词） 师：仔细听一听，这首歌曲的演唱顺序是什么？（师指歌词） （生说演唱顺序，师讲解） 随琴分句模唱 师：张老师想问一问同学们，你们有没有发现相同的乐句呢？ 师： 一定有细心的
3、同学发现了这首歌曲和我们之前学习过的歌曲的不同之处。歌 曲一句的开始是在一小节的第一拍吗？（不是）那是从第几拍开始的呢？（4） 一小节的第 4 拍是强拍还是弱拍呢？ （若） 那这样的小节我们就可以把它叫做弱 起小节。 （练习弱起小节） 师：好，我们再来看一看第一段结尾的地方有两个四分休止符，同学们唱的时候 可以在心里数 2，3 然后就接着唱第二段。注意刚刚老师强调的一个是弱起，一 个是休止，我们现在把歌谱完整的唱一遍。 （钢琴唱谱） 师：接下来张老师想请同学们按照节奏读一读歌词，老师先示范一句（师示范） （学生读歌词） 师：学习了歌谱，也读了歌词，同学们能不能试着带入歌词演唱歌曲呢？ （钢伴学生唱歌） 师：同学们见到小杜鹃高兴吗？（高兴）那同学们能不能用轻快有弹性的声音来 演唱歌曲，老师相信，小杜鹃听见了一定会十分高兴的。 师：同学们唱的真棒，把掌声送给自己吧。学会了这么优美动听的歌曲，我们一 起来轻松一下，欣赏一首非常好听的歌曲对鸟 。在听的时候，要请同学们想 一想它的演唱形式是什么？ （欣赏对鸟 ） 师：老师觉得有几句歌词非常的好听，也非常的有趣，很想跟大家来分享一下 （出示歌词） 师：那我们一起来唱一唱吧
