1、第二单元 悄悄话 单元目标 通过欣赏 雨天等妈妈 感受到乐曲的情绪， 在聆听过程中获得生活的体验。 熟练的演唱小伞花 、 共同拥有一个家 ，学会用轻柔的声音演唱优美抒情的 歌曲，月轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。认识附点四分音符和反复跳 跃记号。 积极主动参与音乐创造活动，在活动中与伙伴团结协作，共同探索。 单元重点、难点 重点：能够认识附点四分音符和反复跳跃记号，有感情的演唱小伞花 、 共同拥有一个家 。 难点：表演小伞花和雨天等妈妈 。 教学理念 1、以音乐审美为核心。在音乐教学中潜移默化培育学生美好的情操、健全的人 格。 2、在音乐教学中重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐
2、活动，增强 学生音乐表现的自信心，培育良好的合作意识。 3、富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。增强学生创造意识。 第一课时 教学内容 唱小伞花 ；认一认、唱一唱 反复跳跃记号 附点四分音符。 教学目标 1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱小伞花 ，表达同学 间的真挚友情。 2、通过认一认、唱一唱 反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序， 通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。 教学重点、难点 重点：声音唱的轻巧而富有弹性。 难点：唱准休止符。 教学过程 一、创设情境 师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞” （师撑伞） ，也许小朋友们会 问， 为什么这么普通的一把伞
3、， 会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。 师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨， （教师停下，提问）哪位小朋友能 模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。 生：模仿（滴答滴答、滴滴答答） 师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。 师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律） 请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴） 师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小 脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？ 出示旋律 师：让我们来唱一唱。 师： 三个小朋友只有一把小伞花， 送你回家再送他回家， 雨中
4、开出一朵朵友谊花， 还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！ 聆听歌曲小伞花 师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！ 二、学唱歌曲 师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱 跟琴声轻声的唱词 跟录音演唱歌曲 师：小朋友们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？ 生；答 师：小朋友观察的真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示卡片） 师：有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？ 生讨论 师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应先从头演唱 到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第 二段） 。 请小朋友完整的演唱歌曲 师：小
5、朋友们 师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。 生：答 音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有。 学生回答（教师出示卡片） 师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长 的像呢？ 生答 师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍， （学 生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加 了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。 附点四分音符就唱一拍半。 师： （用卡片演示时值，生的出结论） 让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律） 教师范唱 学生哼唱 有感情的演唱歌曲的第二乐段， （第二乐段音区较高，且旋律较舒展，不容易唱 好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。 ） 完整演唱歌曲 师： 小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的好朋友也在 伞下说着悄悄话呢！ （提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处 练习一遍） 。 有感情的完整演唱小伞花 三、课堂小结 师：歌里的孩子们多可爱啊！雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚，大家都是 好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写一句悄悄话吧！
