1、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学设计教学设计 一教材分析：一教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的歌曲，2/4 拍，一段体， 曲调清新 、优美，旋律多以三 、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与 小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给 人留下美好的遐想与回味。 二教学目标：二教学目标： 1、学习歌曲金孔雀轻轻跳且自然进行歌表演 2、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情，提高动物保护意识。 三三 教学重难点：教学重难点： 重点：学生能够自然有表情的演唱歌曲金孔雀轻轻跳，进行歌表演 难点： 掌握歌曲重点节奏 四、教学准备四、教学准备： 葫芦丝、多媒体 五、
2、教学过程：五、教学过程： （一）、导入（一）、导入 师：同学们今天老师带你们认识一个美丽的动物。 猜一猜它是什么 动物 生：孔雀 师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ （生自由回答） 师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自 治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以 跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。傣族是个载歌载舞的民族，她们听到音乐就 忍不住要翩翩起舞， 民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，我们一起来欣赏吧！ （欣赏孔雀舞雀之灵） 师：同学们，我们欣赏了傣族的乐器、舞蹈，你们想知道傣族的歌曲是怎样 的吗？ 生：想 （二）
3、、新歌教学（二）、新歌教学 1、聆听歌曲 师：今天老师也给同学们带来一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳 ， 问：请同学们再听这首歌描绘了怎样的画面？ 生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。 2 老师葫芦丝吹奏 听听看歌曲的情绪是怎样的呢？ （初听歌曲） 生：欢快、活泼、高兴 师：同学们，你们知道小卜少和小卜冒是什么意思吗？小卜少代表的是傣 族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。你们明白了吗？ 生：明白了 3 带学生感受四二拍的强弱规律 ，边拍手边听音乐 4 带节奏的朗读歌词 请同学们跟老师按节奏有感情朗读歌词。 5 学唱 走进傣族不唱歌怎么能行，让我们一起唱起来吧。 老师吹奏一段学生用 LA 音模仿旋
4、律 师：现在，大家应该都会了吧，我们一起来试试吧 （师难句教唱、指导） 6 巩固 师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳 师生共同配合接唱，生生配合接唱 8 师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。我相信 你们一定会比刚才唱得还要好。 三三 音乐音乐 活动活动 1 师：傣族是个能歌善舞的民族，不仅歌声美，舞姿也很美。我们班的小卜 少，小卜冒你们准备好唱起来、跳起来了吗？ 师播放本课舞蹈视频学生跟着学跳 2（师生在教室中，一起随着音乐歌舞）。 主要学习几个动作 四四 课堂课堂 小结小结 师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高兴吗？你们觉得小孔雀可 爱吗？ 生：高兴、可爱 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族 人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。 作为同学们应该怎么样来保护环境呢？ 生：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕 动物。 师：时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！
