苗岭的早晨是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改变的。乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景,又以明快、热烈的劳动节奏,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。第一段第一段曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律,一下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。接着,以滑音、颤音和笛
简谱苏少版三下音乐第三单元Tag内容描述:
1、苗岭的早晨是作曲家陈 钢于1975年根据同名口笛 曲改变的。乐曲以明朗清 新的旋律,描绘出苗族山 寨春意盎然的秀丽图景, 又以明快、热烈的劳动节 奏,表现苗族人民的愉悦 心情和对幸福生活的向往。 乐曲分三段。 第一段第一段 曲首以富有苗族音乐的“飞歌” 旋律,一下子就把人们带进了山 峦起伏的苗家山寨。接着,以滑 音、颤音和笛子的花舌音等演奏 手法,表现布谷鸟婉转清脆的歌 唱和百鸟呼应的意境。 第二段第二段 第二段,以明快、活泼的节奏, 热烈欢快的旋律,巧妙的调性转 换,与第一段音乐形成鲜明的对 比,速度由慢渐快,此起彼。
2、猜猜看猜猜看: (打一动物打一动物) 锦袍锦袍 身上身上 穿,穿, 花冠花冠 头上头上 戴,戴, 尾尾 巴巴 象把象把 扇扇 , 展开展开 人人人人 爱。爱。 你们喜欢孔雀吗? 那你们了解孔雀吗?知道孔雀 的家乡在哪儿吗? 孔雀生活在被称为“动植物王 国”“药材之乡”的云南省西双 版纳傣族自治州,这里也是“孔 雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、善 良、智慧,是吉祥的象征, 对它怀有崇敬的感情,傣族 群众常把孔雀作为民族精神 的象征,并以跳孔雀舞来表 达自己的愿望和理想,歌颂 美好的未来。 傣族的衣服很漂亮;傣族人民 个个都能歌善。
3、金孔雀轻轻跳教案 教材分析:金孔雀轻轻跳是一首小孔雀与人类感情的歌 曲, F 调,24 拍,曲调清新优美,旋律多以三五度音程进 行 。配着 XX | |为主的节奏,使整首歌曲自然,流 畅,好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步。此歌曲描绘了一幅 小卜少,小卜昌与孔雀翩翩起舞的场景,给人留下美好的遐想与 回味。 教学内容: 1、葫芦丝吹奏金孔雀轻轻跳 。 2、 用唱歌、 舞蹈、 葫芦丝等艺术形式表现 金孔雀轻轻跳 。 3、了解孔雀的故乡、傣族的民族风情。 教学目标: 1、能用葫芦丝优美地演奏金孔雀轻轻跳 。 2、通过演奏金孔雀轻轻跳 ,从音。
4、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学过程: 一、走进傣族 1、师:同学们,中国地大物博,有很多的少数民族,前段时间,老师一直在听 一首歌,想和大家分享,大家猜猜,这是哪个少数民族的歌? 2、播放视频月光下的凤尾竹,学生边听,边在歌曲中找出听到的事物。 凤尾竹、竹楼、葫芦笙、孔雀、槟榔树。 3、这些美丽的图片都来自傣族,接下来,让老师带领大家一起走进云南的西双 版纳,进入傣族人的生活圈,感受美丽的傣族风光吧。 4、播放傣族介绍视频 二、歌曲教唱 1、傣族人民能歌善舞,他们最喜爱的动物是孔雀,他们把最美丽的女孩比作金 孔。
5、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学内容:教学内容: 1唱:金孔雀轻轻跳 2歌表演:金孔雀轻轻跳 教学目标:教学目标: 1通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形 象,使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲, 提高保护动物的意识。 3学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民 族音乐的热爱。 4通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创 造力。 教学重点:教学重点: 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学难点:教学难点: 能从。
6、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 教学目标: 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学 生能够理解本课的主题美丽的动物。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高 保护动物的意识。 3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐 的热爱。 4、 通过编创一定的情境, 培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教 学重点、难点: 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、组织教学 面带笑容,弹师生问好歌问好。 二、情境导入 1。
7、1 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 【教学内容】【教学内容】 歌曲金孔雀轻轻跳 【教材分析】【教材分析】 金孔雀轻轻跳,是苏少版三年级课标教材第七册第七课中的一首歌曲,西南少数 民族风格,歌曲采用 2/4 拍,一段体,五声 F 宫调式。旋律多以三、五音音程进行,如第 一乐句:,第四乐句 。配以 XX XX 丨 X丨为主的节奏。 歌曲曲调清新、优美、旋律流畅、好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整 首歌曲描绘了一幅秀丽的景象,给人留下美好的遐想和回味。 【学情分析】【学情分析】 小学三年级学生生理上表现好动,注意力易分散,。
8、金孔雀轻轻跳教案金孔雀轻轻跳教案 教学目标: 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物形象。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高保 护动物的意识。 3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的 热爱。 4、通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教学重点、难点: 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学策略 1、创设意境,采用情境教学,使学生产生身临其境的感觉。 2、引导学生乐于参与表演活动,积极与他人合作。 教学过程: 一。
9、铃铛舞教学设计 教学内容: 唱 铃铛舞 听 苗岭的早晨 动 表现苗族歌舞场面 教学目标: 1、指导学生用愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲铃铛舞 。 2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。 3、聆听苗岭的早晨 ,初步了解乐曲的段落。 教学重点: 学会歌曲,能用欢快自然的声音演唱;用自己喜欢的方式大胆自信地表现歌 曲。 教学过程: 一、组织教学 玩律动 二、做游戏 师:同学们,我们来做个游戏好吗? 师:游戏的名字叫超级模仿秀 。游戏的规则是这样的,我做什么动作你 就模仿。看谁模仿地最像。 教师和着娃哈哈音乐做新疆舞动。
10、互动互动 师: 生: 请 拍 手 拍 手 请 拍 肩 拍 肩 彝 居住在我国大居住在我国大西南西南山区山区 (云南、贵州、广西等)(云南、贵州、广西等) 阿细阿细: 彝族的一个彝族的一个 支系支系。 跳月跳月: 每到节日盛事每到节日盛事 或农闲的月夜或农闲的月夜, 脚踏着特别的脚踏着特别的 舞步舞步,尽情歌尽情歌 唱的月光聚会唱的月光聚会。 主题旋律主题旋律 彝家人们赛啰喂, 热情好客赛啰喂, 我们来了赛啰喂, 唱起歌来赛啰喂。 跳月歌跳月歌 转圈转圈 两两 臂臂 转圈转圈 两两 臂臂 彝家人们赛啰喂, 热情好客赛啰喂, 我们来了赛。
11、侗家娃娃幸福多侗家娃娃幸福多 铃铛舞铃铛舞 学跳孔雀舞学跳孔雀舞 苗岭的早晨苗岭的早晨 金扁担金扁担 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 采集与分享采集与分享 竖笛竖笛铃铛舞铃铛舞 分布在云南、四川、贵州、广西四省区。分布在云南、四川、贵州、广西四省区。 四川凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居四川凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居 区。使用彝语,属汉藏语系藏缅语族彝语支。区。使用彝语,属汉藏语系藏缅语族彝语支。 彝族人过去流行多神崇拜,清初盛行道教,彝族人过去流行多神崇拜,清初盛行道教, 19世纪末年。
12、苗岭的早晨 苗族分布在我国云南、湖南、贵州一带。 苗寨 口笛是七零年代初研制成功的 一种新型竹管乐器,它构造简单, 携带方便,全长仅三英寸,约7.6厘米, 容易学会,表现力也比较丰富, 是一种颇受群众欢迎 的民族乐器。。
13、侗家娃娃幸福多侗家娃娃幸福多 铃铛舞铃铛舞 学跳孔雀舞学跳孔雀舞 苗岭的早晨苗岭的早晨 金扁担金扁担 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 采集与分享采集与分享 竖笛竖笛铃铛舞铃铛舞 (口笛独奏)(口笛独奏) 陈钢编曲陈钢编曲 【活动二】【活动二】 (小提琴独奏)(小提琴独奏) 小提琴小提琴 口笛口笛 视视 频频 视视 频频 【活动一】【活动一】 侗家娃娃幸福多侗家娃娃幸福多 铃铛舞铃铛舞 学跳孔雀舞学跳孔雀舞 苗岭的早晨苗岭的早晨 金扁担金扁担 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 采集与分享采集与分享 竖笛。
14、教学目标:教学目标: 1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2.了解小提琴和口笛的音色。了解小提琴和口笛的音色。 3.了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族 音乐的热爱之情。音乐的热爱之情。 教学重点:教学重点: 让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋 律与表达的不同的情绪。律与表达的不同的情绪。 教学难点:教学难点: 体验音乐的第二乐段,感受其音乐中的体验音乐的第二乐段,感受其音乐中的 欢快。欢快。 1、我国是个。
15、阿细:彝族的一个支系。阿细:彝族的一个支系。 跳月:彝族阿细人的一种歌舞形式。跳月:彝族阿细人的一种歌舞形式。 阿细:彝族的一个支系。阿细:彝族的一个支系。 跳月:彝族阿细人的一种歌舞形式。跳月:彝族阿细人的一种歌舞形式。 是我国各地普遍流行的是我国各地普遍流行的 一种吹奏乐器。使用较为广泛,一种吹奏乐器。使用较为广泛, 既可独奏、齐奏,也可用于伴既可独奏、齐奏,也可用于伴 奏及乐队合奏。奏及乐队合奏。 音色优美动听,刚音色优美动听,刚 柔多变,表现力特别丰富。柔多变,表现力特别丰富。 是乐队中不可缺少的。
16、民乐合奏曲民乐合奏曲 彝族是中国第六大少数民族,主要聚居在彝族是中国第六大少数民族,主要聚居在 中国西南部的云南、四川、贵州三省。中国西南部的云南、四川、贵州三省。 这个民族的服饰以黑色为主,因为这这个民族的服饰以黑色为主,因为这 个民族崇尚黑色,也被称为“黑族”。个民族崇尚黑色,也被称为“黑族”。 这是一个善于酿酒、嗜爱饮酒,形成这是一个善于酿酒、嗜爱饮酒,形成 独特的饮酒文化的民族。独特的饮酒文化的民族。 “火把节”是这个民族最为隆重的节“火把节”是这个民族最为隆重的节 日。日。 “火把节”这天,他。
17、泼水节是傣族最隆重的节日,也是云泼水节是傣族最隆重的节日,也是云 南中影响面最大,参加人数最多的节南中影响面最大,参加人数最多的节 日。泼水节是傣族的新年,相当于公日。泼水节是傣族的新年,相当于公 历的四月中旬,一般持续历的四月中旬,一般持续3至至7天。天。 傣家竹楼为杆栏式的建筑,造型美观,傣家竹楼为杆栏式的建筑,造型美观, 外形像个架在外形像个架在高柱高柱上的大帐篷。竹楼上的大帐篷。竹楼 是用各种竹料(或木料)穿斗在一起,是用各种竹料(或木料)穿斗在一起, 互相牵扯,极为牢固。互相牵扯,极为牢固。 3 。
18、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 我国著名舞蹈家杨丽萍杨丽萍表演的舞 蹈 雀之灵雀之灵片段片段 孔 雀 鹤 立 孔 雀 开 屏 孔 雀 展 翅 孔 雀 喝 水 曲掌 冠形手(女)(男) 象脚鼓鼓身常有图饰,图形多为孔雀,有时 象脚鼓在舞动中还插上几根孔雀羽毛,而孔 雀是傣族人最珍视和喜爱的鸟类,它代表着 吉祥如意,表现了傣族人对美好生活的向往 和追求。同样,象脚鼓造型似大象的足,而 大象在傣族人的心中象征五谷丰登,生活美 好。从象脚鼓中看到了孔雀和大象,无不表 明出傣族人民的美好愿望。 西双版纳的景色真美。傣族西双版纳的景色真美。傣。
19、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 歌表演歌表演 苗岭的早晨苗岭的早晨 铃铛舞铃铛舞 竖笛演奏(三)竖笛演奏(三) 返回返回 主页主页 关闭关闭 相关资源相关资源 美 丽 的 孔 雀 舞 美 丽 的 孔 雀 舞 了解傣族了解傣族 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 歌表演歌表演 苗岭的早晨苗岭的早晨 铃铛舞铃铛舞 竖笛演奏(三)竖笛演奏(三) 伴伴奏奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 去了解一下傣族去了解一下傣族 阿细跳月阿细跳月 金孔雀轻轻跳金。
20、你看到什么,听到什么?你看到什么,听到什么? XX X XXX X XX X XX X 1= F 3 4 . 手 上 脚 上 系 铃 铛, ti ti ta ta ti ti ta ta ta me ti ti ti ta - a - a X X X XXX X 0XX X X XX X 0 我来 跳 个 铃铛 舞, 浑身 上 下 响丁 当。 1= F 3 4 1= F 3 4 手手 上 脚脚 上 系系 铃铛铛 我我 是 苗苗 家 小小 姑娘娘 我来我来 跳 个 铃铛铃铛 舞 0 浑身浑身 上 下响丁响丁 当 0 丁当丁当 丁 当丁当丁当 丁 当浑身浑身 上 下响丁响丁 当 . 35 5 3 13 1 5 1 3 53 5 35 5 3 13 1 6 5 1 35 2 13 3 1 66 6 0。
21、选择合适的打击乐器为歌曲选择合适的打击乐器为歌曲伴伴奏奏。 X X 0 0 0 0 合作表演 伴伴奏奏 范唱范唱 我来学几个动作 我来跳一段舞蹈 我来编个孔雀舞 让 我 们 一 起 合 作 表 演 吧 ! 谢谢!。
22、金孔雀轻轻的跳金孔雀轻轻的跳 第一教时 教学内容 1:唱金孔雀轻轻的跳 2:歌表演: 金孔雀轻轻跳 教学目标教学目标 思想教育:让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的动物形象,培养他们 爱护动物的意识,并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 曲伴奏;学习傣族舞的基本动作,自己创编舞蹈。 教学重难点:教学重难点: 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 养成教育训练点 引导学生积极参与课堂活动中,并养成良好的倾听习惯。 教学过程:教学过程。
23、朱士花 金孔雀轻轻地跳金孔雀轻轻地跳 第 一 课 时 教学内容 1. 唱:金孔雀轻轻跳。 2. 动:歌表演金孔雀轻轻跳。 教学目标 1. 通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ,从音乐中感受所描绘的动物形象,使学 生能够理解本课的主题美丽的动物。 2. 能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲,提高保 护动物的意识。 3. 学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对民族音乐的 热爱。 4. 通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教 学 重、难点 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学准备 多媒。
24、一、教学内容 苏少版三年级下册第三单元第二课金孔雀轻轻跳 二、教材分析 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节 拍为二四拍,一段体结构,属五声 E 宫调式,曲调清新优美,旋律多以三五度 音程进行,如第一乐句:31 35|5| 36 12| 2|, 第四乐句 6 33| 12 2| 16 12| 2 |配以| |为主的节奏, 自然,流畅,好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如同 描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 三、教学目标 1.情感态度与价值观目标:感受傣族风情,体验傣族音乐风格,产生对傣族 音乐的兴趣。 2。
25、个人初备案 二次备课 课时 第 1 课时 课题 金孔雀轻轻跳 授课 类型 新授课 教学 目标 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的动物 形象,使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌 曲,提高保护动物的意识。 3、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加深对 民族音乐的热爱。 4、通过编创一定的情境,培养学生的合作精神及丰富的想象力和 创造力。 教学 重难点 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学 方法 演示法,游戏法,活动法 教学 手段 播放录音,。
26、金孔雀轻轻跳 一、 教学目标: 1、情感态度价值观: 通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘的动物 形象,美丽的动物-孔雀 2、过程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学 手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并 顺利完成学习任务。 3、知识与技能: a指导学生用葫芦丝吹奏乐曲。 二、教材分析: 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌 曲,2/4 拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度 音程进行,自然、流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞 步,姿态翩翩,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画。
27、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容: 苏少版三年级音乐下册第三单元金孔雀轻轻跳 教学目标: 1.了解傣族音乐和风俗,感受歌曲清新优美的风格,增强对民族 音乐的热爱。 2.能用自然流畅的声音演唱歌曲,能用优美的舞蹈动作表现歌曲。 3.准确把握歌曲的音准和节奏,学会“一字多音”的处理。 教学重点: 能用有弹性的声音自信的演唱歌曲, 引导孩子积极参与歌表演及 其他音乐活动。 教学难点: 能准确把握歌曲的旋律。 教具准备: 多媒体 钢琴 打击乐器 教学过程: 一、情境导入,激发兴趣一、情境导入,激发兴趣 1.媒体出示:云南风情图片,播。
28、授课班级授课班级 三年级三年级 学学 科科 音乐 教学课题教学课题 金孔雀轻轻跳 课型课型 教学目标教学目标 【知识技能目标】【知识技能目标】通过“意境”的教学方式,培养学生的思维能力,激发学生 的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美,锻炼学生即兴表演的能力,能够 积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境,来表 达内心的感受。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在 探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 【情感态度价值观目。
29、金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 一、一、教材分析:教材分析: 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲, 2/4 拍,一段体,曲调清新、优美,旋律多以三、五度音程进行,自然、 流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌 曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 二二、教学目标:、教学目标: 1、情感态度价值观:通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中 感受所描绘的动物形象,从而提高他们保护动物的意识。 2、过程与方法:通过了解傣家风情来激发学生的学习兴趣。 3、知识与技能:。
30、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 一、一、 导入导入 1、 春意盎然,花团锦簇,嫩绿的小草也偷偷的钻出了地面吗,听,远处还传来一阵阵优 美的声音。 (阿里山的姑娘) 2、 师:同学们,这首乐曲好听吗?那你们知道这是用什么乐器演奏的吗?(课件介绍葫 芦丝) 。 3、 师:谁来猜一猜葫芦丝是哪个民族的乐器?(傣族) 4、 师:下面就让我们随着优美的葫芦丝声一起去傣族看看吧(课件) 5、 师:傣族风景优美,山清水秀,仿佛有种沉浸林海的感觉,谁来说一首你刚才都看到 了什么?(a、他们的房屋是用竹子制成的,我们称其为“竹屋” 。b、他们。
31、金孔雀轻轻跳教学设计 【教学目标教学目标】 1.让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的少数民族音乐魅力,初步了解 傣族的民俗风情、音乐风格,增强对少数民族音乐的喜爱。 2.指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲,学习傣族舞的基本动作,并运用 所学动作自编舞蹈。 【重点重点、难点难点】 1.学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱。 2.学生能够积极参与傣族舞动作的创编,投入到集体舞活动中去。 【教学准备教学准备】钢琴、课件、葫芦丝、象脚鼓 【教学过程教学过程】 一、一、情景导入情景导入 1、 师: 在我们的周围生活着很多可爱的。
32、1 铃铛舞铃铛舞 教学教案教学教案 【教学内容】 歌曲铃铛舞 【教学目标】 1、 能够用愉快的情绪、优美又轻快的声音演唱歌曲铃铛舞 ,感受苗族歌舞的特点。 2、 学生能跟老师学习简单的苗族舞蹈动作,用身体的动作感受苗族歌曲的特有韵味。 3、 能为歌曲加入衬词、双声部、打击乐器等为歌曲伴奏,烘托气氛,并能以自己喜爱的形式参加 表演。感受苗族的风情,对少数民族音乐产生兴趣。 【重点难点】 学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲 (附点节奏、圆滑线、延音线等) 尝试用多种形式表现歌曲,烘托歌曲的热烈气氛。 【教学过程】 (课。
33、苏少版小学音乐三年级下册金孔雀轻轻跳音乐教案 一、教学目标: 1.情感态度价值观:通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘 的动物形象,理解本课主题美丽的动物;培养他们爱护动物的意识,并从 优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2.过程与方法:充分利用学生的好奇心理,运用多种教学手段引导学生在探 究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3.知识与技能:指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习傣族舞的 基本动作,自己创编舞蹈;能够用画笔画孔雀。 二、教材分析: 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数。
34、铃铛舞铃铛舞 教学内容 1、 唱铃铛舞 2、 动铃铛舞,为歌曲伴奏 教材分析 铃铛舞是一首富有苗族儿童特色的儿童抒情歌曲,歌词生动,旋律流畅,琅 琅上口。中间插入叮当响的铃声,表现了在丰收的日子里,苗族姑娘身挂铃铛, 在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。 教学目标 1、了解苗族的相关文化 2、指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞,抒发苗家儿童对生活的热爱。 教学重点:学会歌曲,并能用乐器奏铃铛舞与学跳简单舞蹈 教学难点:歌曲的音准 教学准备 钢琴 多媒体 打击乐器 教学目标 1、了解苗族的相关文化 2、指导学生用明快活泼的声。