1、 阿细跳月 教学目标：1、感受彝族“跳月”欢快、热烈的情绪，能够想象音乐 所表现阿细人跳月时欢乐的情景 2、感受并知道力度、速度在音乐中的表现作用，能够用 多种形式感知表现阿细跳月的节拍特点。 教学重点：感受阿细跳月特有的音乐情绪特点。 教学难点：能和着阿细跳月音乐节拍，进行即兴表演与创作。 教具准备：多媒体、色卡、制作打击乐器原材料等。 教学流程： 一、 谈话导入、激发兴趣 师：小朋友知道中国有多少个民族吗？ 生 除了汉族，你还知道哪些少数民族？ 生 今天老师就带领小朋友走进一个古老而又神秘的民族彝族 （幻 灯出示彝族的村落、房屋、服饰、火把节等）教师边出示边讲解 从火把节的舞蹈引入新课的教
2、学阿细跳月 教师介绍阿细跳月 板书课题 二、 创设情境、探索学习 1、视听结合 整体感知 学生观看民乐合奏阿细跳月舞蹈音乐视频 引导学生感受乐曲的情绪和节奏 2、分段教学 A、B 部分 （1）听两段音乐，引导学生感受两段音乐的不同情绪 (2)学生听赏 (3)教师随音乐表演 师：拍了几下手？又跳了几下？ 根据学生回答板书：5 5 4 4 X X X X X 引导学生在后两拍做动作，在此基础上学习跳月舞的基本步伐。 带领学生随音乐表演跳月舞 3、分段教学 C 部分 师： （幻灯）夜幕降临了，人们点起了篝火，阿细人的跳月节开 始了，听，下面这一段又仿佛是谁在跳舞呢？ 生欣赏 引导从力度和速度上感受
3、启发学生用欢呼声为乐曲伴奏 4、探索乐器 师：音乐中，你听出哪些乐器来参加跳月节了？ 介绍笛子和月琴并聆听它们的音色 师生随音乐进行聆听模仿演奏 5、感受主题旋律 师：这么好听的音乐你能哼上两句吗？ 根据学生回答 幻灯出示： 1=F 1=F 5 5 4 4 5 15 1 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 3 3 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 15 1 6 6 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 5 5 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 带领学生学习自编的跳月歌 ： 彝家姑娘们 赛啰赛 彝家小伙子 赛啰赛 月亮出来啰 赛啰赛 唱歌跳舞啰 赛啰赛 三、 内化感受、实践创作 师：下面我们来举办自己的“跳月节” ，你觉得我们手中少了什 么？瞧老师带来了什么？你会演奏吗？ 学生示范 分组进行表演 1、 舞蹈 2、 唱歌 3、 打击乐器伴奏 学生随音乐进行表演展示 四、 课堂小结、课后延伸 今天陶老师和小朋友一起走进了（彝）族，我们一起感受了欢快 热烈的阿细跳月 ，回家之后，从网上搜搜，彝族除了火把节、阿 细跳月，还有哪些民族风情呢？
