(简谱)苏少版三下《音乐》第三单元 听:苗岭的早晨 阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号:f0740).doc

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1、阿细跳月教学设计阿细跳月教学设计 教学目标教学目标 1. 学习彝族“跳月”的基本动作。 2. 记忆音乐主题,感受乐曲的情绪和旋律特点。 3. 通过欣赏,引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点,从而使他 们热爱祖国的民族歌舞。 教学重、难点教学重、难点 1. 学习四五拍子,掌握“跳月”的基本节奏型。 2. 了解阿细跳月的风格特征,会唱主题旋律。能够在音乐中听 出主题旋律。 教材分析教材分析 阿细跳月是我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生,根据彝族 传统的舞蹈阿细跳月的音乐创编的同名民乐合奏曲。 乐曲吸取了传统 “跳月”的民族音调,描绘了月夜欢舞的炽热场面。乐曲开头是一个短 小的引子, 表现了月夜的

2、特定景色, 青年男女赶到广场集会, 紧接着, 乐曲不断重复变化了的固定主题, 主题以新鲜而别致的5/4节拍特点, 运用移调、转调等手法,显示不断变换的舞蹈场面。 乐曲共分为三个部分:第一部分用高音笛、弹拨乐器、弦乐及全奏等 不同配器手法多次重复出现, 表现了多种舞蹈姿态和多种队形变化的 舞蹈场面。第二部分运用移调、转调的手法,与前面调性形成鲜明的 对比,表现舞蹈场面更富于色彩。第三部分转回原调,由高音笛演奏 旋律之后整个乐队全奏,乐曲进入高潮。表现了宏大的场面,舞蹈达 到更为热烈欢腾的景象。最后短小的尾声在渐强中结束全曲。 教学过程教学过程 一、课堂导入 师:同学们,今天我们要到云南的一个少数

3、民族的村寨去做客,你们 听听,这是哪个少数民族在欢迎我们呢? 欣赏歌曲彝家娃娃真幸福 。 生:是彝族人在欢迎我们。 师:同学们还记得这首歌曲的名字吗?这首歌曲叫彝家娃娃真幸 福 。今天彝族的朋友就用这歌曲在欢迎我们。我们快到彝族山寨看 看吧! 教师出示彝族风土人情的图片。 彝族有一个分支,就是阿细人,阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的 西山一带,能歌善舞,他们常常相聚于月下舞蹈,称“跳月”。今天我 们欣赏一首民乐合奏阿细跳月 。 二、欣赏乐曲 1. 初次聆听乐曲阿细跳月 。 生:体会乐曲的情绪。 2. 介绍背景。 师: 阿细跳月原来叫“跳月”,表现的是年轻的男女在夜晚到山野 趁着夜色或围着篝火跳

4、舞的场面。关于跳月的传说众说不一,有的说 起源于劳动,在刀耕火种的年代,烧过的灌木容易扎到脚掌,所以在 翻土播种的时候常常跳起跳落,后来演化成舞蹈;还有说阿细山寨因 天火成灾,阿细人奋勇扑火,因大地被烧烫,所以双脚轮换弹跳,形 成了跳月的基本动作。 ( 阿细跳月动画) 3. 复听乐曲阿细跳月 。 师:指导学生感受歌曲的节拍。 学生自由回答。 教师总结:这首歌曲不是 2/4 拍,也不是 3/4 拍。而是 5/4 拍。 4. 听记主题。 (1)师:你们能听出这首乐曲中运用了哪些音吗? (2)师:出示阿细跳月主题谱例,同学们能看着歌谱演唱乐曲 的主题吗? 生:演唱主题。 5. 再次聆听乐曲阿细跳月

5、。 师:这个主题在乐曲里一共出现了多少次?这首乐曲共分成几个部 分?你是怎么听出来的? 生:14 次 教师指导:指导学生分析相同旋律的乐曲,其他音乐要素的不同,引 导学生听出乐曲中音色的变化,可以听出乐曲分成三段,第一段和第 三段是笛子演奏的。还可以指导学生在音高、调性、速度等方面有变 化。最终让学生通过已有的音乐知识解决问题。 三、分段欣赏 聆听乐曲阿细跳月第一部分。 师: 这一乐段的力度有什么特点?表现了什么样的情景?是用什么乐 器演奏的? 生: 力度由弱到强; 好像篝火边聚集的人越来越多; 是用笛子演奏的。 师:这一段是用高音笛子、三弦等乐器进行领奏的。 再次聆听乐曲第一部分。 生:边听

6、音乐边模仿吹笛子的动作。 聆听乐曲阿细跳月第二部分。 师: 这一乐段的音区有什么变化?表现了什么样的情景?是用什么乐 器演奏的? 生:音区比第一乐段低了;好像篝火边聚集的人越跳越高兴;这段是 用扬琴演奏的。 再次聆听乐曲第二部分。 生:边听音乐边在每小节最后两拍拍手。 聆听乐曲阿细跳月第三部分。 师: 这一乐段的速度有什么特点?表现了什么样的情景?是用什么乐 器演奏的? 生:速度越来越快;好像越来越热闹;这段用笛子演奏的。 师:同学们说得真好,乐曲的情绪越来越热烈,好像无数的人都来参 与跳月了,我看大家也跃跃欲试,让我们也加入进去吧! 师:指导学生学习简单的舞步。 右脚右侧一步,左脚跟到右脚,

7、右脚再右侧一步,左脚向右脚方向空 中蹬两拍。 左脚左侧一步,右脚跟到左脚,左脚再左侧一步,右脚向左脚方向空 中蹬两拍。 学生两排行对,方向可相对或相反,空中蹬脚两拍,同时击掌两次。 生:边听音乐边拉手跳月。 4. 欣赏阿细跳月舞蹈创编视频。 四、课堂小结 民乐合奏阿细跳月是作曲家、指挥家彭修文,根据彝族民间歌舞 “跳月”的素材编写创作的,旋律素材简洁,节奏富于动感,作品采用 固定主题多次变化重复的结构,用不同的音色、力度、速度的变化对 比,表现了阿细人“跳月”时的欢乐热烈的歌舞场面,根据“跳月”的素 材创作改编的舞蹈阿细跳月 ,曾在五十年代两次参加世界青年联 欢节获得很高的荣誉,它足以证明民族的就是世界的。希望同学们经 过今天的学习,能够更加热爱我们的民族文化。

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