1、教学幼儿园绘本：大卫 不可以教案一、活动目标： 1、 学会观察大卫的表情、动作和妈妈的语言大胆揣测人物的心理。2、 感受绘本幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，学着通过绘画想象大卫的“不可以”。 二、活动过程： （一）引出主题 1、 今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫大卫，不可以 2、 出示大卫图师：大卫长得可有意思了，你瞧，他来了。（二）走近大卫1、大卫长得什么样子呀？2、 出示封面:你猜大卫会是一个怎样的孩子？3、出示：封面（二）后面的“no”是什么意思？这里有多少个“no”？这个no是谁说的？4、 到底大卫做了什么事，让妈妈会说这么多个no？ 我们一起来读读故事。（三）欣赏图片走进大卫1、
2、师：有一天，妈妈买了一罐子好吃的饼干，放在高高的架子上，大卫可想吃了，可是他够不着啊，怎么办呢，他端来椅子爬了上去，可是还够不着啊，他踮着脚尖，使劲地往高处伸，这样做实在是太危险了，妈妈大声地对大卫说：大卫，不可以！2、师：妈妈的意思是，大卫，不可以干什么？可以干什么？3、师：有一天大卫玩得可高兴了，他一直在玩泥巴，没想到他成了-。图片二：学生接着说“小泥人”你如果变成这个样子，妈妈会怎么说呢？1、师：大卫的妈妈是气得大叫：“天哪！大卫，不可以!不可以干什么呢？妈妈说这句话的时候是怎么样的？妈妈的意思他可以玩什么呢？2、师：看着大卫惊愕的表情，他好像并不理解妈妈为什么这么生气呢。3、出示：头上
3、有犄角，脸上有蚯蚓，身上有稻草，脚上有泥巴，呵呵呵，妈妈气，他还不知！图片三：1、快！快！这么脏，你赶紧去洗洗澡，看看他是怎么洗澡的？妈妈可气坏，对着大卫就喊：大卫！不可以！大卫还是满不在乎的，还是继续玩自己的游戏。洗完澡后，你猜大卫会做什么？2、我们赶紧喊他回来，你干嘛叫他回来呀？3、走，我们到大卫的房间去看看，你觉得大卫房间怎么样？怎么乱啊？找一找，他的跳绳在哪里，我数三下，找到的小朋友请举手。找一找，大卫的小丑布娃娃在哪里？我数三下。你有什么要跟大卫讲的吗？4、大卫的房间实在是太乱了，我们一起来帮他收拾收拾吧。5、出示图“他会不会一直乖乖地看电视呢？你猜，大卫会拿哪个玩具玩呢？在这幅图上
4、，有个玩具画家画得很大，颜色也画得特别鲜亮呢。看来作者已经在悄悄地告诉小朋友接下来要发生什么事情了呢。6、师：你觉得家里的哪种家具要倒霉了？你为什么这么猜？妈妈的”不可以”并没有阻止他玩棒球， “哄”的一声，花瓶飞到了墙角，“咣当”一声，美丽的花瓶四分五裂了。妈妈最喜欢的花瓶被打碎了。7、如果是你，妈妈会怎么对你说呢？大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上面壁思过，你知道他在想什么吗？师：许多精彩的画面还在这个故事里呢，我们一起来欣赏。8、大卫还做了什么？妈妈说不可以的？9、你喜欢大卫吗？妈妈喜欢大卫吗？出示第一幅图片。（四）欣赏绘本，与同桌交流1、找一找绘本中妈妈的画面出现了几次？（2次）师：出现的
5、何止是两次呀，每一次大卫捣蛋，妈妈总在身边呢。你赶紧找一找，妈妈在哪里？（出示大卫不同表现时，妈妈的语言）是呀，虽然妈妈只出现了半身图，大卫却从来没离开过妈妈的视线呢。（五）现在我们来看看妈妈的每一次说的话。1、你发现了什么？读一读，都是妈妈生气的语气。妈妈对大卫这么凶，是不是不爱大卫啊？2、图片十四、十五，大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情还会像刚才那样吗？应该是怎么样的呢？3、既然妈妈那么爱大卫，那她为什么总是说不可以呢？你喜欢妈妈经常跟你说，不可以，不可以不可以吗？你喜欢你做错事情的时候，妈妈怎么说？4、小朋友，绘本有意思吗？现在我们来介绍这个伟大的作家吧。（六）对这本书的评价1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！ 你知道，什么是凯迪克大奖吗？我们也像大卫一样画下我们生活中的故事，在几年之后，你们的作品也许会获得大奖呢（七）情感升华，绘画情节1、大卫的妈妈总是说，不可以，不可以，大卫还有什么是不可以的？2、我们也像大卫香浓一样画一画，大卫，不可以。3、教师小结： 读完这本绘本我们可以像大卫一样记录自己的生活，再过几年，你的绘本也许会获得凯迪克大奖呢。
