1、 2019-2020 学年度第二学期 教教 学学 计计 划划 学校学校 三 年级年级 8、10、11 班班 教研组长教研组长( (签字签字) ) 科目科目 科学 教导主任教导主任( (签字签字) ) _ 校校 长长( (签字签字) ) _ 一、班级学生情况分析一、班级学生情况分析 上学期学习情况 学生人数 平均分 优秀率 及格率 132 90.5 76.5% 95.7% 知识及 能力情况 作为三年级的小学生来讲，学生对基础知识的掌握以及听课 的技巧不够好。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深 入思考方面却非常缺乏， 学科认识尚没有形成。 因此针对这种情况， 本学期的科学课要继续加强学生
2、科学实验探究以及操作能力， 同时 对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练， 发展学生们的爱 科学，学科学、用科学的志趣和能力。 学习态度 及行为习 惯情况 学生对科学小制作、小实验、与生活密切相关的科学知识比较 感兴趣，热爱相关的科学拓展学习。是展开科学系的的契机。经过 学习和培养，学生的科学学习习惯与模式有了进一步的改善提高。 学习困难 生情况 个别学生对于实验课的纪律自我约束有待改进， 本学期继续明 确目标与标准，培养良好科学学习习惯。 二、教学目标要求二、教学目标要求 科学探究 1.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性； 2.能运用已有的知识和经验对所观察的现
3、象做假设性解释；能用各种感官直接感 知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。 情感、态度与价值观 1.意识到科学探究要尊重证据，不迷信权威； 2.愿意合作交流，尊重他人的劳动成果； 3.认识到科学技术对生活产生的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于将学 到的科学知识应用到实践和生活中，并力争发展创新，改善生活。 科学知识 1.探究植物的花、种子和果实的特点，了解植物繁殖的过程。 2.探究天人工材料和自然材料的特点与作用。 3.研究太阳、太阳与影子、太阳与生物、太阳能利用等方面的相关知识。 4.认识溶解的特点、作用，了解加快溶解的知识。 5.知道人体消化器官器官，了解其作用与保健。
4、 6.认识人体的呼吸器官，知道如何保护呼吸系统。 三、教材分析三、教材分析 本册书 23 课。从知识方面可以分为七个方面： 1、太阳与影子：（包括 1-3 课）， 玩一玩有趣的手影游戏，找出影子产生的原 因；做一个日晷模型来计时，感受我国古代劳动人民的智慧。 2、混合与分离：（包括 4-5 课），以“学生对天气的亲身体验“为线索，进行观 察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学 生乐于探究身边常见科学现象的情感， 意识到探究科学可以从身边的科学现象入 手。 3、生活中的材料 （7-10） 4、植物的繁殖（11-14） 5、常见的力（包括 15、16、17 课），认
5、识水中物体的沉浮、进行水的多少的比 较、认识弹力、摩擦力等各种探究活动，逐步推进以“学生对常见的力的认知” 为线索，进行观察，分析等探究活动，培养学生的观察能力，用事实证明科学就 在我们身边。 6.消化与吸收（18-20） 7.设计与发明（21-23） 四、主要教学措施四、主要教学措施 1.充分利用网络平台及指导把科学课程的总目标落实到每一节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.充分运用现代教育技术。 8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有
6、关竞赛，以赛促学。 五、教学进度安排五、教学进度安排 周次 教学内容 课时数 备注 1 2 3 4 5 6 7 影子 太阳与影子 日晷 怎样加快溶解 谁水里溶得多 把它们分离 玻璃 纸 多变的纸 天然材料和人工材料 2 2 2 2 2 2 2 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 植物的花 植物的果实 种子发芽了 植物的分身术 期中复习 浮和沉 弹簧里的学问 鞋底花纹的启示 食物的营养 食物到哪里去了 我们的呼吸 走近工程师 走近发明家 小改变大效率 实验指导 期末复习 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 六、六、“空中课堂”“空中课堂”的的教学安排教学安排 周次 教学内容 课时数 1 视频微课播放影子并进行视频讲解 1 2 视频微课播放太阳与影子 并进行视频讲解 1 3 视频微课播放日晷进行讲解 1 4 怎样加快溶解与科学拓展活动 1
