（部）统编版七年级下册《语文》期末模拟5（含答案）.rar

部编版语文七年级下册期末模拟测试题部编版语文七年级下册期末模拟测试题（总分 120 分 时间 100 分钟）（总分 120 分 时间 100 分钟）一、积累运用（28 分）1.下列词语中加点的字注音每组都相同的一项是（）（3 分）A.忏悔/纤细 契约/锲而不舍 禁止/忍俊不禁B.贮藏/伫立 裸露/风餐露宿 耸立/毛骨悚然C.角逐/角色 黄晕/晕头转向 屏障/屏息凝神D.刹那/霎时 憧憬/忧心忡忡 俯瞰/五脏六腑2.下列词语中书写无误的一项是（）（3 分）A 稠密 孤零零 耐人寻味 一以贯之 B 告罄 大无畏 夺眶而出 珊珊来迟C 愧怍 白桦林 血气方刚 不可思意 D 猥琐 戈壁滩 以身做则 心有灵犀3请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）（3 分）A父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。B他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。C记录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。D父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。4、下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()(3 分)A 阿长与是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。C杨绛是著名作家，她的作品老王体现了一个知识分子的良知。D 木兰诗是南北朝时期北方的一首长篇叙事诗，塑造了替父从军的花木兰的英雄形象5.阅读下面材料，按照要求完成题目。（8 分）在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约 1.6 万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。（6 分）第 句标点使用有误，修改意见：第 句用语不得当，修改意见：第 句语言结构不当，修改意见：（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过 40 个字。（2 分）6按要求默写诗句。（8 分）按要求默写诗句。（8 分）（1）念天地之悠悠，。登幽州台歌（2）杨花榆荚无才思，。（晚春）（3）予独爱莲之 ，。（爱莲说）（4）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，。（5）春夜洛城闻笛中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：，。二、阅读理解（42 分）（一）古诗词阅读 阅读下面一首诗歌，完成 78 题。（6 分）约客约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3 分）8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3 分）（二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 1014 题。（15 分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9.解释下面加点的词语。(4 分)(1)可爱者甚蕃 蕃 (2)不蔓不枝 枝(3)亭亭净植 植 (4)陶后鲜有闻 鲜10.将下列句子译成现代汉语。(4 分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。(2)可远观而不可亵玩焉。11.下列对选文理解有误的一项是(3 分)()A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交代了莲花的生存环境，写出了莲花洁身自好的品质。B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C.文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。12.文中作者对“菊花”与“牡丹”的态度是否相同？谈谈你的理解。(4 分)（三）现代文阅读 阅读下面一篇散文，完成 1316 题。（15 分）香山野桃悄然开黄亚洲北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我晾呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年 春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远 的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。（选自光明日报2017 年 5 月 5 日，略有改动）13请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（3 分）惊呆（）（）（）14请你从修辞的角度，在上文 A、B 两句中任选一句进行赏析。（4 分）答：15文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（3 分）答：16“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？（5 分）答：（四）名著阅读（6 分）17.阅读下面名著选段，按要求回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）选段中的“他”是名著 中的主人公 。该书的作者是 。（3 分）（2）该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？（3 分）三、作文。（50 分）老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的大数。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们身边边，告诉我们一些丰富多采的知识。老师像请以“老师，谢谢您”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数不少于 600 字。部编版语文七年级下册期末模拟测试题部编版语文七年级下册期末模拟测试题（总分 120 分 时间 100 分钟）（总分 120 分 时间 100 分钟）一、积累运用（28 分）1.下列词语中加点的字注音每组都相同的一项是（）（3 分）A.忏悔/纤细 契约/锲而不舍 禁止/忍俊不禁B.贮藏/伫立 裸露/风餐露宿 耸立/毛骨悚然C.角逐/角色 黄晕/晕头转向 屏障/屏息凝神D.刹那/霎时 憧憬/忧心忡忡 俯瞰/五脏六腑答案：B（A.chnxin qqe jnjn B.zh l sng C.ju ynyn pngbng D.chsh chngchng f）2.下列词语中书写无误的一项是（）（3 分）A 稠密 孤零零 耐人寻味 一以贯之 B 告罄 大无畏 夺眶而出 珊珊来迟C 愧怍 白桦林 血气方刚 不可思意 D 猥琐 戈壁滩 以身做则 心有灵犀答案：A（B 姗姗来迟 C 不可思议 D 以身作则）3请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）（3 分）A父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。B他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。C记录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。D父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。答案：B【解析】“见异思迁”形容人意志不坚定，含贬义，与语境不符。4、下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()(3 分)A 阿长与是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。B 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。C杨绛是著名作家，她的作品老王体现了一个知识分子的良知。D 木兰诗是南北朝时期北方的一首长篇叙事诗，塑造了替父从军的花木兰的英雄形象答案：A 朝花夕拾是一部散文集。5.阅读下面材料，按照要求完成题目。（8 分）在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约 1.6 万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。（6 分）第 句标点使用有误，修改意见：第 句用语不得当，修改意见：第 句语言结构不当，修改意见：（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过 40 个字。（2 分）【答案】（1）“首要原因”后的冒号删去“沉溺”改为“享受”“丰富的房源”改为“房源丰富”（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。【解析】【分析】（1）冒号的作用有：冒号的作用有：第一、用在称呼语后边，表示提起下文。第二、用 在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。第三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。第四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。第五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。故：冒号是多余的，应删掉。答题时要注意以下几个问题：第一，遵守字数要求；第二，尽量用原材料中的词语；第三，组合材料时，尽量不用修饰语；第四，用自己的话概括时，尽量用短句。由此做出解答。6按要求默写诗句。（8 分）按要求默写诗句。（8 分）（1）念天地之悠悠，。登幽州台歌（2）杨花榆荚无才思，。（晚春）（3）予独爱莲之 ，。（爱莲说）（4）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，。（5）春夜洛城闻笛中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：，。答案：（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 。登幽州台歌（2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 。（晚春）（3）予独爱莲之 出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖 。（爱莲说）（4）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 。（5）春夜洛城闻笛中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情 。二、阅读理解（42 分）（一）古诗词阅读 阅读下面一首诗歌，完成 78 题。（6 分）约客约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。（3 分）8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。（3 分）【分析】本诗是一首七言绝句，写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（7）本题考查的是对写作手法。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。把这些信息用语言表述出来即可。（8）本题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“闲敲棋子落灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。答案：7.（3 分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。（1 分）“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，（1 分）表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。（1 分）8.（3 分）敲，敲击，一个动作。（1 分）生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。（2 分）（二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 1014 题。（15 分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9.解释下面加点的词语。(4 分)(1)可爱者甚蕃 蕃 (2)不蔓不枝 枝(3)亭亭净植 植 (4)陶后鲜有闻 鲜10.将下列句子译成现代汉语。(4 分)(1)予独爱莲之出淤泥而不染。(2)可远观而不可亵玩焉。11.下列对选文理解有误的一项是(3 分)()A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交代了莲花的生存环境，写出了莲花洁身自好的品质。B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C.文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。12.文中作者对“菊花”与“牡丹”的态度是否相同？谈谈你的理解。(4 分)答案：9.(1)繁多(2)长枝节 (3)立或树立 (4)少 10.（1）我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。(2)（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。11.【解析】本文使用了托物言志的写作手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高尚人格和洒脱的胸襟。其中写“菊”“牡丹”是衬托手法，菊花和莲花虽然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高尚的情操。而牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。故选 D 项。12.文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对；“牡丹”则是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者非常反对。【解析】从文章末尾可看出作者对“菊”和“牡丹”态度不一样。谈到“菊”的时候，作者用陶渊明举例，表明虽然自己不是最爱菊花，可是对于菊花那种淡然的品格还是持喜欢态度，而在写到“牡丹”时，感情色彩明显发生了变化，用“宜乎众矣”与“莲花”的独爱形成鲜明的对比，以此来表现自己不愿意与世俗同流合污的思想感情。所以说作者对“牡丹”和“菊花”的感情是不一样的。（三）现代文阅读 阅读下面一篇散文，完成 1316 题。（15 分）香山野桃悄然开黄亚洲北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我晾呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年 春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远 的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。（选自光明日报2017 年 5 月 5 日，略有改动）13请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（3 分）惊呆（）（）（）14请你从修辞的角度，在上文 A、B 两句中任选一句进行赏析。（4 分）答：15文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（3 分）答：16“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？（5 分）答：答案：13出神 惊心 惦记【解析】此题考查对作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一条线索。完成时，只要仔细阅读，不难找出答案。14示例（A）：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。示例（B）：“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。【解析】此题考查对文中语句的赏析。根据题意，从修辞角度人手，可用“运用了修辞手法，生动形象地写出了，表达了作者的情感”这一句式作答。15运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，一方面也突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。【解析】此题考查对文章的表现手法及其表达作用的把握。表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情（触景生情）、以小见大等。16（1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的的人或者事物并为之感动。【解析】此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。（四）名著阅读（6 分）17.阅读下面名著选段，按要求回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1）选段中的“他”是名著 中的主人公 。该书的作者是 。（3 分）（2）该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化？（3 分）答案：（1）骆驼祥子 祥子 老舍（2）外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。三、作文。（50 分）老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我们培育成一个懂得知识的大数。老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们身边边，告诉我们一些丰富多采的知识。老师像请以“老师，谢谢您”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数不少于 600 字。解析：这是一则短语型命题，命题用意在于引导学生关注他人，体验感恩之心。本题审题无难度，给考生提供了极大的写作空间，取材范围极广，举凡身边之人，之事，但凡有值得你感谢之处均可入笔，考生有事可叙，有理可说，有情可抒。然而本题好写，却不容易写好。在大家都有话可说的情况下，怎样写出新意，写出独特之处，显得十分重要。这就要求，选材上力求跳出写父母亲人的窠臼，即使写他们，也应体现你的父母与他人的不同之处；题目第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下。较易操作的体裁是记叙性散文，可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情，特别需要注意的是角度的独特，内容的充实，描写的形象，情感的真挚，语言的生动。议论性文章也能出彩，将“谢谢你”理解为对他人的一份感恩之心，在此基础上联系现实展开议论，表达对现实社会感恩之心缺失的批判，就是很好的立意。范文：老师，谢谢您我的老师们性格各异，教学的方法更是各有千秋。但是对学生的感情都是一致的，那就是关心，爱护。当然，杨老师也不例外。杨老师是我们的数学老师兼班主任，三十岁的样子，个子不高，说话的时候脸上总是微笑的。我们都很喜欢她。我们喜欢她上课时轻快的语调，像一泓清水滋润我们的心田;我们喜欢她没事的时候，和我们坐在一起拉家常，说她喜欢我们班每一个同学，也聊她先生和她六岁的女儿。我们特别喜欢围在杨老师周围，看她批改作业。做得好，她会用红笔画上一条一条带圈的波浪线，在我们的心里就像天上的彩虹一样美丽。她在上课时非常认真，就像一上课我们就被带进知识的海洋，不管是学什么内容，不管我们会不会，杨老师都会把全班教得会为止，就这样的精神，使我们班数学的成绩在年级上名列前茅，我们要感谢杨老师。有时，杨老师在上课时会给我们讲许多好笑的幽默笑话，让我们在辛苦的学习中得到一种缓解，让我们感到学习的乐趣。杨老师也有不乏严厉的时候。一次，我们几个同学没考好，被她领到了办公室，她的样子真吓人，我们都不感直视她，她让我们伸出手来，让我们清醒下。我们心都绷得紧紧的，咬紧牙根。惊讶中发现一点也不痛，她下手是那么的轻。我们知道，会有哪个老师愿意打自己的学生呢?无非想让我们学好一点罢了。有一次，老师因阑尾炎，住院了。我们都很担心她，反而老师更担心我们。我们曾去过探望老师，老师看见我们也非常高兴。老师跟我们讲的第一个话题还是关于学习的。她问我们最近她不在时学得怎么样，有谁出了什么问题我们听了老师这番话，都非常感动，我们都了解她的心意。这就是我的老师，一个负责，敬业的老师。