1、七年级语文下册第五单元测试题一、积累与运用（26分）1、默写：（10分）（1） ，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（2）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 ， 。（李商隐贾生）（3）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 ， 。（杨万里过松源晨炊漆公店）（4）请默写出赵师秀的约客： ， 。 ， 。2、根据拼音写出汉字（3分）（1）每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷tn sh（ ）着他们已经疲惫不堪的躯体。（2）我曾f kn（ ）我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白。（3）在xin xi（ ）时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。3、下面加点的词语使用错误的一项是：（ ）（
2、3分）A彼此熟悉，了解各自的性格特点，这样才能在执行任务的时候做到彼此心有灵犀，配合无间。B这个小区中心的环境设计，也是别具匠心和耐人寻味的。C面对父母的质问，他语无伦次地不知如何解释。D我和小华约定晚上去看电影，在电影院门口他果然不期而至了。4、选出没有语病的一个句子。（ ）(3分)A大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。B实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。C增加质量是语文教学改革的当务之急。D考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。5、下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）（3分）A（上联）风生碧涧鱼龙跃（下
3、联）月照青山松柏香B（上联）醉倚春风弄明月（下联）斜撑老树护幽亭C（上联）二三星斗胸前落（下联）十万峰峦走足底D（上联）千古迷人繁盛地（下联）九州耀眼艳阳天6、仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比。（4分）“生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”只要我们用心观察体悟，美就在我们身边。美是游荡在蓝天上的几缕白云， ， 。美是跳跃在海面上的一抹斜阳。二、阅读理解（34分）（一）河中石兽（纪昀）（13分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
4、“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、 解释下面句中加点的词。（4分）（1）一寺临河干 临：_ （2）山门圮于河 圮：_（3）阅十余岁 阅：_ （4）尔辈不能究物理 究：_2、下面句中的“之
5、”用法不同的一项是（ ）（2分） A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 一老河兵闻之D. 其反激之力3、翻译下面的句子。（4分）（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 译：_（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译：_ 。4、这个故事说明了一个什么道理？（3分）答：_ _ 。（二）伟大的悲剧节选（8分）凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱
6、情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后
7、终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。14第一节画线句中“心中的海市蜃楼”指什么？（2分）答：15“
8、但他随后又悲伤地、坚决地划去了我的妻子这几个字，在它们上面补写了可怕的我的遗孀”这一细节描写表现出斯科特内心什么样的复杂感情？（3分）答：16联系全文，写出你对选文最后一段文字的理解。（3分）答：（三）跪着给女儿唱歌（13分）“快，前面发现了一名幸存者。”她刚把水杯递到干裂的嘴边，忽然有人大叫一声。生命就是命令，她立即放下水杯，拖着疲惫不堪的身体，和队友们迅速赶过去。“是个小女孩，大概四五岁。”冲在前面的队友矫健地匍匐在地，边往里面看边说：“她的左腿被倒塌的石块压住，动弹不得。“外边的人都焦急地竖起耳朵，里面隐隐传来小女孩悲伤的哭泣声。队长仔细地观察周围形势，他无奈地摇摇头：“周围阻挡的水泥横
9、梁和石块太厚重，人力根本搬不动，必须等待大型救灾机械装备来增援。 “可是救灾机械装备要等到明天才能运过来，”一个队友说，“我们刚刚接到通知，在下午的余震中，道路又发生局部塌方，现在正在抢修，机械装备最早也要等到明天早晨。” “我担心孩子支撑不了那么久，”匍匐在地的队友说，“她那么小，被困了那么久，情况非常危险。”“让我来。”忽然，人群的后面有人喊。人们这才注意到她，她哽咽地说“她是我女儿，让我来吧。”大家都自觉地给她让出一条路，匍匐在地的队友也退出来。她缓缓地跪下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻，“孩子，我是妈妈。”“妈妈。”听到她的声音，小女孩哭得更凄惨了。“孩子，妈妈在这儿，别怕。”她温柔地说
10、，“来，把手伸给我。”一只脏兮兮的小手从水泥缝中伸出来，她一把紧紧地握住。“孩子，别哭，妈妈在这儿，妈妈就在你身边。妈妈相信你是最坚强的，你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。”果然，小女孩停止哭泣，喃喃地说：“妈妈，你不要离开我，我不哭。可我就是怕，妈妈，你能给我唱歌听吗？”“妈妈给你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的泪水。几个小时过去了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进废墟中，没有换一个姿势，不停地唱歌。天渐渐黑了，还飘起小雨，她仍然跪在那里，一首一首地唱歌。慢慢地，里面的孩子也跟着她一起哼起来。其间，有队友过来叫她吃饭，她摇摇头：“女儿都没吃，我吃不下。”也有队友给她送来雨衣
11、，她挥挥手：“女儿都淋着雨，我怕什么？”还有队友过来想代替她继续守候，她同样拒绝了：“女儿需要妈妈，我要给她唱歌，这样她才不会害怕，不会睡着。女儿一睡着，就再也不会醒了。”寂静的夜空中，一直回荡着她那动听的歌声。终于，第二天一早，救灾机械赶到现场。两个小时后，小女孩成功地获得营救。看着小女孩微弱的呼吸，医生不可思议地感叹道：“这真是一个奇迹！”此时，距发现小女孩已经过去15个小时，而她，因为长时间跪在地上唱歌，劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的一刹那，昏了过去。在场的群众都被她的执着感动了，钦佩地说：“小女孩很幸福，她有一个全世界最伟大的妈妈。”“不，你们错了。”队长回过头，泪眼婆娑地说：“
12、她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿。”1、本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。（3分）答：2、通读全文，如何理解第段画线句子的含义？（3分）答：3、如何理解文中“这真是一个奇迹！”的含义？（3分）答：4、如何看待文中这位母亲？（分）答：三、写作(40分)在现代科技高度发达的今天，智能无处不在。请以“智能的家”为题，展开合理的想象和联想，围绕一天的生活，写一篇文章，500字以上。参考答案一、1、（1）烟笼寒水月笼沙，商女不知亡国恨（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（3）政入万山围子里，一山放出一山拦。（4）黄梅时节家家雨，青草池
13、塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。2、（1）吞噬（2）俯瞰（3）闲暇 3、D 4、A 5、C 6、示例：美是流连在密林中的几声鸟鸣，美是游戏在天空中的几缕炊烟。二、（一）1. （1）靠近 （2）倒塌 （3）经历 （4）推究，推理 2. D3. （1）这不是木片，怎么能被河水冲走呢？（2）既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？ 4. 事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）（二）1 “心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前对往事的美好回忆和他对遥远祖国、亲人和朋友的美好怀想。（意思一致即可）2（意思一致即可）对妻子
14、的无限眷念，在死亡面前超常的冷静。3（注意按答题的角度评分）这是全文点明题旨的句子，斯科特南极探险虽然以悲剧告终，但他们在这个过程中所表现出的勇敢的探索精神、崇高的献身精神和强烈的集体主义精神，堪称英雄，令人仰慕（三）1一位母亲，为救出地震后被压在水泥缝里的女孩，坚持跪在废墟上为孩子唱歌，直到女孩获救。 2动作描写，神态描写。形象生动地写出了这位母亲望着水泥缝中的女孩，想到自己已经遇难的女儿，强忍着悲痛决心救出素不相识女孩的决心，表现出母爱的博大。3写出小女孩在年龄小，被困时间长，处境十分危险的情况下，因这位母亲不停地唱歌而坚持到成功获救。从侧面表现这位母亲救助她的艰难，体现了母爱的伟大，母爱创造了生命的奇迹。4无私的母亲，高尚的母亲，把对自己女儿的爱与怀念化为无穷的力量，无私救助他人的孩子，让人感动。三、写作（略）
