（部）统编版七年级下册《语文》第六单元练习卷（含答案）.rar

注注意意事事项项1.答题前，考生先将自己的姓名、考号填写清楚，并认真核对二维码上的姓名、考号；2.选择题部分请按题号用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹；3.非选择题部分请按题号用黑色字迹的签字笔在指定区域内作答，否则作答无效；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰，卷面整洁；5.考生可以扫描右侧二维码下载 APP，并扫描考生二维码登陆 APP 查询成绩。A学 校 .姓 名 .考 号 .班 级 .试室号 座位号 .选择题填涂示例A B C D2021 学年第二学期七年级语文第 6 单元练习卷答题卡2021 学年第二学期七年级语文第 6 单元练习卷答题卡考生二维码粘贴处3 A B C D 9 A B C D 4 A B C D 13 A B C D 8 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D21 A B C D 26 A B C D 31 A B C D 36 A B C D22 A B C D 27 A B C D 32 A B C D 37 A B C D23 A B C D 28 A B C D 33 A B C D 38 A B C D24 A B C D 29 A B C D 34 A B C D 39 A B C D25 A B C D 30 A B C D 35 A B C D 40 A B C D41 A B C D 46 A B C D 51 A B C D 56 A B C D42 A B C D 47 A B C D 52 A B C D 57 A B C D43 A B C D 48 A B C D 53 A B C D 58 A B C D44 A B C D 49 A B C D 54 A B C D 59 A B C D45 A B C D 50 A B C D 55 A B C D 60 A B C D一、基础(24 分）一、基础(24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）（2）。1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）（2）。（3），（3），（4）。（4）。2.（4 分）（1）（2）（3）（4）.2.（4 分）（1）（2）（3）（4）.5（4 分）（1）,。5（4 分）（1）,。二、阅读（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）二、阅读（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）6.（3 分）（1）（2）（3）.6.（3 分）（1）（2）（3）.7.（4 分）（1）.7.（4 分）（1）.（2）.（2）.缺考注意：涂缺考标识将没有成绩第 1 页（共 4 页）B（二）课外文言文阅读（9 分）（二）课外文言文阅读（9 分）10（3 分）尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识11（3 分）.10（3 分）尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识11（3 分）.（三）课内现代文阅读（10 分）（三）课内现代文阅读（10 分）12.（4 分）（1）.12.（4 分）（1）.（2）.（2）.14（3 分）.14（3 分）.（四）课外现代文阅读（17 分）（四）课外现代文阅读（17 分）15（4 分）(1).15（4 分）(1).(2).(2).16.（4 分）(1).16.（4 分）(1).(2).(2).17（4 分）.17（4 分）.18（5 分）.18（5 分）.第 2 页（共 4 页）C三、19.作文（50 分）三、19.作文（50 分）题目：题目：.100 字100 字 200 字 200 字 300 字300 字 400 字400 字 500 字500 字D第 3 页（共 4 页）600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20 20 21 21 22 22 600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20 20 21 21 22 22 600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20 20 21 21 22 22 600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20（2 分）20（2 分）21（4 分）21（4 分）22（4 分）22（4 分）600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20 20 21 21 22 22 600 字 600 字 700 字700 字 800 字 800 字 900 字900 字四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20 20 21 21 22 22 第 4 页（共 4 页）2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 6 单元第 6 单元练习卷练习卷参考答案参考答案一、基础（24 分）一、基础（24 分）1.（10 分，本题共 4 小题 10 组空格。每组空格错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。）1.（10 分，本题共 4 小题 10 组空格。每组空格错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分。）（1）夜泊秦淮近酒家。隔江犹唱后庭花。（1）夜泊秦淮近酒家。隔江犹唱后庭花。（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（4）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。（4）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。2.（4 分，每空一分。）（1）蒙眬（2）凛冽（3）语无伦次（4）惊心动魄 2.（4 分，每空一分。）（1）蒙眬（2）凛冽（3）语无伦次（4）惊心动魄 3.（3 分）D天伦之乐:泛指骨肉团聚时的欢乐。不能用于师生之间。3.（3 分）D天伦之乐:泛指骨肉团聚时的欢乐。不能用于师生之间。4.（3 分）选 C应将“事迹”改为“形象”。4.（3 分）选 C应将“事迹”改为“形象”。5.（4 分）参考答案：我不是明亮的灯塔，但我愿做垫高灯塔的基石。5.（4 分）参考答案：我不是明亮的灯塔，但我愿做垫高灯塔的基石。二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）（一）课内文言文阅读（10 分）6.（3 分）（1）烘烤 （2）交替，轮流（3）磨刀石6.（3 分）（1）烘烤 （2）交替，轮流（3）磨刀石7.（4 分）（每小题 2 分）（1）它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。（2）不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。7.（4 分）（每小题 2 分）（1）它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。（2）不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。8.（3 分）D“8.（3 分）D“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”（二）课外文言文阅读（9 分）（二）课外文言文阅读（9 分）9.（3 分）C.等到;A.写文章/文章;B.第一次/当初;D.就便/从事9.（3 分）C.等到;A.写文章/文章;B.第一次/当初;D.就便/从事10.（3 分）（用了四条或四条以上“/”，本题给 0 分。用了 1-3 条“/”，每对 1 处给 1分。）10.（3 分）（用了四条或四条以上“/”，本题给 0 分。用了 1-3 条“/”，每对 1 处给 1分。）尹检视原卷/则是用笔淡如薄雾/乍有乍无/不可辨识尹检视原卷/则是用笔淡如薄雾/乍有乍无/不可辨识11.（3 分）文章借“世家子”讽刺了那些养尊处优的纨绔子弟迂腐无能,只会读书却连起码的日常事务都不会料理。11.（3 分）文章借“世家子”讽刺了那些养尊处优的纨绔子弟迂腐无能,只会读书却连起码的日常事务都不会料理。【译文】【参考译文】有一个世家子弟,颇能写文章,第一次参加童试后,(他的)父亲叫他背诵(他写的)文章,(听后)认为必定是首选,等到开榜竟然没录取。父亲觉得奇怪,就责问县官,县官查看原试卷,原来是写字的笔墨淡如薄雾,若有若无,不能辨认。父亲回家发怒,罚他的儿子跪在台阶下面,厉声责问。他回答说:“只因为考场中没有童仆在旁边帮我磨墨,只好就着黑砚台(的残墨)掭笔写,所以(字迹)淡了。”【译文】【参考译文】有一个世家子弟,颇能写文章,第一次参加童试后,(他的)父亲叫他背诵(他写的)文章,(听后)认为必定是首选,等到开榜竟然没录取。父亲觉得奇怪,就责问县官,县官查看原试卷,原来是写字的笔墨淡如薄雾,若有若无,不能辨认。父亲回家发怒,罚他的儿子跪在台阶下面,厉声责问。他回答说:“只因为考场中没有童仆在旁边帮我磨墨,只好就着黑砚台(的残墨)掭笔写,所以(字迹)淡了。”（三）课内文本阅读（10 分）（三）课内文本阅读（10 分）12.千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现；第一个发现南极点 每空 2 分12.千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现；第一个发现南极点 每空 2 分13.B13.B14.是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。14.是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。坦然面对成功与失败的崇高境界。坦然面对成功与失败的崇高境界。解析：是诚实守信的品格使他“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”,即使“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”,但斯科特也能坦然面对。解析：是诚实守信的品格使他“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”,即使“在世界面前为另一个人完成的业绩作证”,但斯科特也能坦然面对。（四）文学类文本阅读（17 分）（四）文学类文本阅读（17 分）15、(4 分)（1）花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花。15、(4 分)（1）花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满小黄花。（2）“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。（2）“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。16、(4 分)（1）这句话通过对父亲的细节(神态、动作、语言)描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望和花生的损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。16、(4 分)（1）这句话通过对父亲的细节(神态、动作、语言)描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望和花生的损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。（2）“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。（2）“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。17、(4 分）父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的落花生来开导“我”；17、(4 分）父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的落花生来开导“我”；父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”；父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”；父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。18、(5 分)示例：外面的世界很精彩，作为学生的我们应该抵制住游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，结出属于自己的果实。18、(5 分)示例：外面的世界很精彩，作为学生的我们应该抵制住游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，结出属于自己的果实。三、作文（50 分）三、作文（50 分）19.按照中考作文评分标准评分。19.按照中考作文评分标准评分。作文等级作文等级立意选材立意选材结构条理结构条理语言文字语言文字一类卷一类卷(45-50 分)(45-50 分)1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。3语言得体、流畅。二类卷二类卷(40-44 分)(40-44 分)1立意明确，中心突出，材料具体。1立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。3.语言规范、通顺。三类卷三类卷(30-39 分)(30-39 分)1 立意明确，材料能表现中心。1 立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。2.结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷四类卷(15-29 分)(15-29 分)1立意不明确，材料难以表现中心。1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。3语言不通顺，错别字较多。五类卷五类卷(0-14 分)(0-14 分)1没有中心，空洞无物，严重离题。1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。3文理不通，错别字较多。加分加分符合如下条件之一，可酌情加 l-3 分(加至本题满分为止)：符合如下条件之一，可酌情加 l-3 分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分扣分11.作文无标题或题目不完整、有错字扣 2 分。11.作文无标题或题目不完整、有错字扣 2 分。2.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。2.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。3.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣 3 分。3.错别字每 3 个扣 1 分(重复的错别字不计)，最多扣 3 分。4.不能正确使用标点扣 1-3 分。4.不能正确使用标点扣 1-3 分。5.文面脏乱、字迹潦草者扣 1-3 分。5.文面脏乱、字迹潦草者扣 1-3 分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1-3 分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1-3 分。四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）20.（2 分）林教头风雪山神庙20.（2 分）林教头风雪山神庙21.（4 分）心理描写、动作描写。从中可以看出林冲细心谨慎(安分守己)，武艺高强，有勇21.（4 分）心理描写、动作描写。从中可以看出林冲细心谨慎(安分守己)，武艺高强，有勇有谋。有谋。22.（4 分）为林冲的活动设置了一个自然背景；越来越大的风雪渲染了一种紧张的气氛；风雪的变化推动了情节的发展。22.（4 分）为林冲的活动设置了一个自然背景；越来越大的风雪渲染了一种紧张的气氛；风雪的变化推动了情节的发展。2021 学年第二学期七年级语文2021 学年第二学期七年级语文第 6 单元第 6 单元练习卷练习卷（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）（检测时间：120 分钟；满分：120 分。）一、基础（24 分）一、基础（24 分）1根据课文默写古诗文。（10 分）（1）烟笼寒水月笼沙，。商女不知亡国恨，。杜牧泊秦淮（2 分）（2），。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（2 分）（3）李商隐在贾生中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：，。(2分）（4）默写杨万里的过松源晨炊漆公店(其五)整首诗。（4 分），。，。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）我睡眼 mng lng（）中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来。(刘慈欣带上她的眼睛)（2）然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来 ln li（）的寒风。（茨威格伟大的悲剧）（3）从他 y w ln c（）的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。（茨威格伟大的悲剧）（4）归途如此 jng xn dng p（）。（杨利伟太空一日3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()(3 分)A无云的晴空镶嵌着无数颗闪烁的星星。B那条河成了阻止森林大火蔓延的天然屏障。C她对邪恶、霸道和傲慢深恶痛绝。D周末,同学们在老师的带领下去书法广场参观游览,一路上大家沐着阳光谈笑风生,尽享天伦之乐。4下列病句修改不正确的一项是()(3 分)A在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。(将“却”改为“都”)B在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。(去掉“使”)C钢铁是怎样炼成的这部小说塑造了共产党员保尔的英雄事迹。(去掉“这部小说”)D为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。(“不再”改为“再次”)5.仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之构成排比句。（4 分）我不是新鲜的花朵，但我愿做输送养料的根须；我不是夺目的珍珠，但我愿做孕育珍珠的蚌壳；，。二、阅读（46 分）二、阅读（46 分）（一）课内文言文阅读（10 分）（一）课内文言文阅读（10 分）活板板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯灜王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。6.解释下列句中加点的字词。（3 分）（1）持就火炀之（）（2）更互用之（）（3）则字平如砥（）7.解释下列句子。（4 分）（1）其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。.（2）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。.8.选出下列叙述不符合原文意思的一项：（）（3 分）A活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B印刷术的发明、制作、效能和使用方法。C活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。D活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。（二）课外文言文阅读（9 分）（二）课外文言文阅读（9 分）有一世家子,颇能文,初赴童试讫,父令诵文,谓必首选,及揭案竟不录。父怪之,以让县尹,尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识。父回家怒,罚其子跪于阶下,厉声责问。对曰:“只因考场中没个童子在傍代我磨墨,只就黑砚抻写,所以淡了。”(选自寓林折枝)9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()（3 分）A.颇能文/文不加点 B.初赴童试讫/初,权谓吕蒙曰C.及揭案竟不录/及鲁肃过寻阳 D.只就黑砚抻写/蒙乃始就学10用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识11.文章借这个“世家子”的故事讽刺什么?（3 分）.（三）课内文本阅读（10 分）（三）课内文本阅读（10 分）伟大的悲剧茨威格没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。1 月 18 日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。12.（1）“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代:；（2）“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代:。（4 分）13.下列对文中“一切努力成了徒劳”理解正确的一项是()（3 分）A.“他们”历尽千辛万苦但还是落在别人的后边，将不会得到国王的奖赏。B.作为探险者，成功就在于走别人未走过的路，而“他们”落在了别人后面。C.结合“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话理解，表现了斯科特内心嫉妒、难过的心情。D.斯科特的失败意味着英国不会在南极获得任何实际利益。14.“斯科特接受了这个任务,他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?（3 分）.（四）文学类文本阅读（17 分）（四）文学类文本阅读（17 分）像花生一样活着狄艳菊 乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。(选自思维与智慧，有删改)15.将表格填写完整。(4 分)16.结合语境，按要求赏析。(4 分)(1)对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”(从人物描写的角度赏析).（2）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。(从动词选用的角度赏析).17.文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。(4 分).18.联系实际，谈谈你从结尾画横线句子中得到的启示。(5 分).三、作文（50 分）三、作文（50 分）19阅读下面的文字，按要求作文。有学者说:“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情请？你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。要求:作文内容积极向上，字数不少于 500 字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。主要事件(1)花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽(2)四、附加题（10 分）四、附加题（10 分）阅读下面名著选段，回答后面的问题。（A）看那雪，到晚越下得紧了。古时有个书生，做了一个词，单题那贫苦的恨雪：广漠严风刮地，这雪儿下的正好，拈絮挦棉，裁几片大如栲栳。见林间竹屋茅茨，争些儿被他压倒。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没把火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。(B)林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动，林冲举手，察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼，你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走，那雪越下得猛，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。20.选文反映的故事情节是：_。(2 分）21.选文(A)中用了哪两种人物描写方法？从选文中可以看出林冲是一个怎样的人？(4 分）.22.选文多处写到风雪，请说说其作用。(4 分）.