1、望月节望月节教学设计教学设计 教材分析教材分析： 望月节是动画片宝莲灯中的一首插曲，是片中望月节祭祀时的音乐。由女声主 唱， 辅以乐队和人声的衬托。 在影片中， 这段音乐是神话中的部落民众因二郎神 “一手遮月” 而举行祷祈拜仪式以免灾祸的场景配乐。在击鼓声中女声唱出颇有神奇色彩的音调： 2 - 1 5 | 6. #6 | 7 - | 整段音乐都是以这一音调为基础，多次变化出现，同时在伴奏中还运用了电子合成器，营造 出神秘的氛围。这首歌曲，由我国著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演唱，她空灵的歌声，仿佛把 人带进了原始、神秘、充满野性的梦幻世界。 教学目标教学目标： 一、通过欣赏动画片宝莲灯中的音乐作品，
2、感受音乐在动画片中的重要性，体验音 乐所营造的神奇、美好的意境。 二、在合作和探究的过程中，尝试运用非洲手鼓进行音乐创作，体验创造的快乐。 三、在聆听中了解组成动画音乐的分类、作用及相关知识，提高在参与性欣赏活动中感 受多声部音乐的能力。 教学重点教学重点： 听辨不同的音色，感受多声部音乐的丰富色彩。 教学难点教学难点： 运用非洲鼓进行音乐创作。 教具准备教具准备： 多媒体课件、非洲手鼓。 教学过程教学过程： 一、走进动画城一、走进动画城 播放大风车音乐，学生听音乐拍手律动。 教师：大风车陪伴着老师和同学们度过儿时美好时光。 二、聆听主题歌二、聆听主题歌 1听音乐猜片名 教师：下面让我们回忆经
3、典， “听音乐唱歌曲说片名” ，比比 谁的耳朵灵！ 播放动画片黑猫警长 葫芦兄弟 、 、 米奇妙妙屋 、 想 你的 365 天的主题歌片断。 2介绍主题歌 很多年以后，我们可熊会淡忘动画片中的故事情节，但却依 然能够清晰地记得这些动画片的主题歌。那么，什么是动画片的主题 歌呢？熊够直接表达动画片主要思想和内容的歌曲就是主题歌。 刚才 听到的这首想你的 365 天就是动画片宝莲灯的主题歌。 3讨论交流 同学介绍宝莲灯的故事梗概，学生讨论动画片宝莲灯 的主人公是谁？从沉香身上学到了什么？ 三、赏析背景音乐望月节三、赏析背景音乐望月节 1介绍背景音乐 除了主题歌，动画片宝莲灯中还有一种用于调节气氛的
4、一种 音乐，能够增强情感的表达，达到一种让观众身临其境的感受。这样 播放的音乐称为背景音乐。 2.请同学们欣赏观看无声片段。 教师：你们看懂了吗？人们在干什么？观看的过程中，你觉得缺 少了什么？ 3.观看有声片断，了解背景音乐。 教师： 有了背景音乐的加入作品给你带来什么感受？震撼、 热闹、 有气氛，雄伟。这首背景音乐里面你听到了哪些声音呢？边欣赏边上 屏幕记录。 背景音乐望月节描述的是神话里的二郎神想要一手遮月， 当地的 部落民众感到非常恐惧而组织起来的祈拜仪式。 4.听辨音乐声部 （1） 背景音乐 望月节 是由歌声 （女声、 男声） 与乐队 （鼓、 木琴、电子合成器）两大部分组成。主要的声
5、音大家都捕捉到了，还 有一些分布在各个段落的声音。射箭的，小猴子发出奇特的声音这些 丰富、神秘的声音都要靠这个特殊乐器（电子合成器。它可是高科技 发展下产生的一种新乐器，和钢琴同属于键盘乐器，外形和电子琴非 常相似，但是它拥有很多音色按钮。一台大型的电子合成器有 128 个 键，远远超过了钢琴的 88 个键，所以音域更宽广，音色也更丰富， 知道电子合成器被人们称作什么吗？一个人的乐队， 不仅能模拟出各 种乐器的音色， 而且还能模拟大自然的各种声音， 它就是一个大乐队。 所以，在这段音乐中，我们可以随音乐的变化，模仿弹奏琴键动作。 其中，有一些特殊的声音是出电子合成器发出的电声音乐。它是电子 高
6、科技的产物，先搜集音源，然后合成，最后通过敲击键盘、按钮发 出声音。播放电子合成器视频。 （2） 望月节是一首多声部的背景音乐，各声部在立体交响 的空间里，共同营造这首作品神秘的氛围。 首先让我们感到神奇的是女声音调，具有呐喊性质。我们一起 来唱一下，用什么动作展现？带着什么心情演唱？渴望祈求，像在和 神灵述说，用歌声来对话。充满着神圣。配以摇手的动作，感觉声音 飘在整个天空中。 1=C 2 - 1 | 5 6. #6 | 7 - 呀 啦 啊 罗 罗 噻 其次出现的是男声声部，声音是怎么样的？（坚定有力的）为 什么那么有力？免除内心恐惧，增加信心。部落优秀的领袖，庄严、 力量的象征。用什么动作
7、体现？配合演唱。 鼓的声部，敲的那么震天动地。我们就用挥动手臀敲鼓的动作 来模仿，练习以下三种节奏： X X X X X X XXXX XXXX 木琴声部这叮叮咚咚如流水发出的声音。 用手腕敲击的动作来 模仿示意； 电子合成器的声部，根据音乐的变化，遇到特殊的声音效果做 按钮的动作来表示。 热烈，神秘、紧张，隆重氛围。 5.分组进行参与性欣赏活动 (1)分组预演：全班分成五组分别担任五个声部的表演，使学 生明确所在组别的动作。 (2)活动规则：在听音乐的过程中，当听到自己组所担任的声 部出现时，做出相应的动作反应。 (3)合作表现：通过学生的亲身体验和动作参与，再现多声部 音乐的丰富性，也让学生真切地感受到部落民众祈拜仪式时神秘、神 奇的气氛。 四、非洲手鼓创作四、非洲手鼓创作 运用非洲手鼓为望月节进行创编。 五五、总、总 结结 教师：今天我们了解动画音乐离不开主题歌，插曲、音效和背景 音乐，这些有趣的动画音乐给我们带来了很多遐想！希望同学们能在 音乐世界里幸福飞翔、收获快乐。今天的课就到这里，同学们再见！
