1、望月节教学内容：欣赏望月节 教学课时：1 课时 教学目标： 1、通过欣赏动画片宝莲灯中的音乐望月节 ，了解人声与乐队 合作的效果。 2、通过聆听音乐，充分发挥想象。通过创编，能用自己的方式表现 音乐。 3、体验音乐所营造的神秘、美好的意境。 教学重难点： 用动作、歌声表现音乐所营造的神秘、美好的意境。 教学过程： 一、 导入 师：同学们，你们认识他吗？（出示沉香图片） 师： 你们知道关于他的故事吗？ （沉香救母） 想必大家一定很熟悉了。 今天的音乐课上，老师就要带领同学们走进动画中的部落，邀请大家 一起感受音乐的魅力。 二、 音乐欣赏 1、 段一 第一遍听， 问： 音乐中出现了哪些声音？ （女
2、声、 男声、 乐器的声音） 听女声部分，问：女生的歌声有什么特点？（空灵、原生态）跟师、 跟钢琴学唱 齐唱 4 句女声，并仔细听老师在歌声后加入了几种鼓节奏，稍后请你 来模仿（两种） （学生模仿） 问： 这两种鼓节奏分别出现了几次？你能用身边的物品来模拟这样的 声音吗？ 老师出示鼓节奏，学生学拍 （呈现：合音乐，拍椅面） 思考：边合作边听老师在什么时候加入了镲？是怎么敲得？（每个乐 句最后三拍） 问：镲的声音有什么特点？你可以模仿出它的声音吗？ 练习镲的节奏 （呈现：合音乐，一人领鼓，鼓组（椅面） 、一人领镲，镲组(拍手)） 师：正当女生放声高歌时，男生也加入了进来，请听。 思考：男生的歌声有
3、什么特点？在何处加入了鼓声伴奏？（一共 4 个 乐句，音高有起有伏，每乐句的最后两拍） （师生练习） 听： 这一句乐句都出现了哪些声音？鼓节奏有什么特点？你能联想到 怎样的画面？（男、女合唱，鼓；大家的心情都得到了释放） （尝试练习 1：男女生合唱。2：音量逐渐增强、击鼓练习。3：合作） 2、 段二 听音乐，问：音乐发生了什么变化，此刻的人们在做什么呢？ （速度变快了，情绪变得很高涨，女生、男生似乎都在跳舞狂欢） 问： 女生的舞姿是如何的？ （柔美、 灵巧） 男生的舞姿又如何呢？ （有 力、刚强） 听音乐， 问： 你能从音乐中分辨出男、 女生吗？出现女生， 女生举手， 出现男生，男生举手（听段
4、二音乐，确定男、女生） 你是如何分辨的？（女生的舞姿很灵巧、柔美，音乐中出现的木琴的 声音、歌唱的声音正符合这种感觉。男生的舞姿很有力、刚强，音乐 中正好出现了这样的旋律） 师总结：说的很棒 听音乐，边听边画一画，确定男、女分工。 师：请结合男、女生的特性，设计舞蹈动作，顺应音乐的节奏、情绪 设计相应的动作。 （男女生分组） 合音乐表现第二段 师：在这段音乐中你有没有听到一些特殊的声音呢？ 让我们再一起听一听，音乐的那些地方出现了这样的声音，你猜猜是 什么乐器发出来的呢？（小猴子、踏步、火。 。 。 ） 引出电子合成器：是电子高科技的产物，先用电子采集各种音乐，把 几百种音源进行分析，通过高科
5、技合成后做成集成芯片。在演奏时通 过键盘操作，键钮发出各种模拟的音响，是电子琴的一种更高级的发 展。 思考：你能通过自己的方式表现吗？ 合音乐表现（段二） 3、段三 师：你听！谁来了！ （正当大家都在狂欢的时候二郎神来了，他的出 现似乎让大家感到害怕、愤怒） 师： 大家害怕吗？你是怎么知道的？ （不害怕， 音乐中的歌声很嘹亮， 尾音很长、声音很坚定） 听音乐（段三）思考：音乐你熟悉吗？出现了哪些声音？与之前欣赏 的有什么区别？（歌声、镲，声音更加坚定） 师：加入动作的表示 三合作演绎 师：音乐到此就全部结束了，让我们一起完整聆听音乐，用自己的动 作、歌声帮助嘎妹和沉香一起抗击二郎神好不好?（确定人员，全班 表演唱，完整演绎作品） 四介绍宝莲灯插曲望月节 刚才我们所欣赏的这首乐曲就是选自动画片宝莲灯中的插曲 望月节 ，主要描述的是神话故事中的部落正在举办望月节活动， 但是二郎神却想要一手遮月，现身恐吓部落的人们。整首乐曲由歌声 与乐队两部分组成， 音乐中的女声是由著名的藏族歌唱家宗庸卓玛演 唱的，再加上电子合成器模拟的鼓、木琴等乐器，以及许多音效的衬 托，让整首音乐充满了震撼、热闹的气氛，仿佛把人带进了原始、神 秘、充满野性的梦幻世界。 五下课
