1、隆里格隆隆里格隆 教学目标：教学目标： 1. 引导学生积极参与音乐活动，指导学生用积极的状态、活泼的声音来演唱二 声部的合唱歌曲，感受合唱的魅力。 2. 在歌曲学唱中认识并正确演唱上波音记号，通过改变演唱的速度、力度领略 人声的丰富多彩。 3.使学生了解中国京剧艺术的基础知识，激发学生对京剧学习的兴趣，进一步培 养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重、难点：教学重、难点： 1.能用积极的状态、活泼的情绪学唱隆里格隆 。 2.准确演唱歌曲中的二声部，唱出京剧的韵味。 教学过程：教学过程： 一、京剧欣赏、激趣导入 1.（老师演唱京歌梨花颂 ） 师： 同学们， 欢迎你走进我的音乐课堂
2、。 今天我想先给大家唱一段， 竖起耳朵听！ 提问：刚刚我唱的和平时我们唱的歌曲一样吗？哪里不一样？ 师：你们说得都不错，这首梨花颂就是加入了梅派京剧元素而创作的一首京 歌。你们对京剧了解吗?（出示图片，简单讲解：京剧，是中国五大戏曲剧种之一。 腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国的国粹。它有生、旦、净、丑四 大行当，唱、念、做、打四种艺术手段，更有口传心授特殊的教学方法。） 二、歌曲教学、情感演唱 师：今天我就用这样口传心授的方式来教大家唱一小段。 师：仔细听好，请你们注意模仿我的声音、动作和表情。 （演唱第一乐句，休止 处用动作表现） 生： （模仿演唱） 师：你们模仿地还挺像
3、，给你们点个赞。在唱这句时，你的心情怎样？ 生：开心的。 师：对比一下歌谱，在演唱时有没有什么不同？ 生：有儿化音。 师：观察地真仔细。京剧的演唱受到了北方方言的影响，会带有一定的儿化音， 也更有韵味儿了。我们再来唱一唱。 生： （师生齐唱） 师： 在这一乐句演唱时， 我还加入了一个动作， 你注意到了吗？它表现的是什么？ 生：休止符。 师： 聪明！ 我们用这个动作来提醒自己这里要休止。 你们自己来唱一唱， 好吗？。 生： （有感情的演唱） 师：我给这句加上了力度的变化，你看。 （师唱，生模仿） 师：看看这一句，也请你们来跟着我唱。 （师范唱，生模仿，提示演唱时的音准 与节奏） 师：这句的词有点
4、难度，不过我相信你们可以把它唱准确，再试试？ 师：我们把两个乐句连起来唱一唱，行吗？（师生齐唱） 师：真不简单，刚刚大家在唱的时候，我发现几个同学表情特别好，唱得也很投 入，真想与你们合作一下。请你们唱两遍，老师待会儿也会加入你们。 （师生轮 唱） 师：这样的演唱形式叫做轮唱。来试一试？（学生分成两组轮唱） 师： 现在看着老师的手势， 我们把强弱表现的再明显一点， 做出此起彼伏的感觉。 （学生再次轮唱，强调声音的位置） 师：刚刚我们唱的这两句都是传统的衬词，没有实际的意义。听这段音乐，找找 有没有熟悉的旋律。 （听卖水选段） 师：有没有熟悉的旋律，出现在哪里？ 师：对了，出现在两段的中间，也就
5、是过门。京剧的戏迷很多时候师走到哪儿唱 到哪儿，有的时候没有伴奏，就自己唱过门“隆里格隆”现在，我们就学着 当中的感觉唱一唱。 （生再次有感情的轮唱） 师：一般过门响起的时候就预示着有人物要出场了，看！ （播放音乐，走圆场、 亮相） 师：想不想学这个亮相？咱们得先会唱这一句。自己先和小伙伴试试？（出示旋 律线，生尝试演唱歌谱。 ） 师：哪位新加入的小戏迷来唱一个？ 师：我们一起来试试？（跟钢琴视唱歌谱） 师：这里出现了上波音记号，我们可以这样唱。 （师示范，生模仿演唱） 师：刚刚我们学了两句过门儿，我们还可以组合成合唱。我来唱一声部，你们唱 二声部，看看我们有没有默契。 （师生合作演唱） 师：
6、谁愿意加入我的一声部？（师生再次合作演唱） 师：很不错哦，大家的声音都很融合，而且唱歌时的笑容也很好看呢。现在，我 要请你们自己来合作。 （学生分声部歌唱） 师：唱的真好，我可以把亮相的动作教给你们啦！ （分男、女生学习亮相动作） 师：现在，加上亮相来唱一唱吧！ （分工合作，唱两遍） 师：老师要给大家介绍一首富有京剧韵味的歌曲，名字就叫隆里格隆 。一边 听一边来找找熟悉的旋律。 （聆听歌曲） 师：只有房子 2 中的这个乐句没有学过，我来弹，你们来唱。 （听唱旋律，完整 演唱） 师：现在，我们已经学完了整首歌曲，谁能说出歌曲的演唱顺序？ 师：还等什么，唱起来吧！ （分声部清唱歌曲） 师：让伴奏的
7、音乐和你们一起来表现。 （伴奏演唱） 三、拓展演唱、形式表演。 师： 刚刚我们唱的 隆里格隆 这样的西皮音调还在很多的艺术作品中都有出现， 听一听这首歌曲，说说熟悉的旋律有了什么变化？（听流水恋歌 ，看图片选 择） 师：在这首歌曲中，隆里格隆的音高被改变了，我们也来试着变一变，改变一下 它的速度。速度可以怎么变？ 师： 我这里有一段音乐，来听一听它的速度。 （渐快） 师：我来独唱，第二圈的同学先加入进来，最后外圈的同学也加入进来。 （师生 合作） 师：你喜欢这样的变化吗？ 师：我们现在要把隆里格隆整首歌曲加入进来，在第三遍演唱完之后分声部 来演唱歌曲。 师：记住，演唱好最后一句时加入亮相就更完美了。 （完整演唱） 四、总结。 京剧艺术博大精深，随着社会的发展她也在变化。作曲家们创作了很多像这 样与生活相贴近的京歌，好听朗朗上口，以后我还会分享更多的歌曲给你们。今 天的课就到这里，再见！
